望庐山瀑布教学目标：　 1、通过学生讨论学习，自读自悟读懂诗歌含义，体会诗歌意境。　 2、了解伟大的浪漫主义诗人李白的生平，积累李白的古诗一到二首。　 3、激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。教学重点：读懂诗歌含义，体会诗歌意境。教学难点：激发学生学习兴趣。教学准备：课件。教学课时：一课时。教学过程：（一）、激趣导入：　　1、谈话激趣：同学们，在开展今天的学习活动前，我们先去庐山游览一番，欣赏一下庐山风光吧！　　2、学生观看庐山风光片，饱览庐山秀美的风光。　　3、请学生谈谈自己对庐山的印象，畅..

登鹳雀楼教学目标：1．知识与技能：认识二类生字，能根据书中注解理解古诗含义。了解诗人王之涣。2．过程与方法：有感情地朗读课文并背诵本诗，体会诗人的表达意图，学会自主学习。3．情感态度与价值观：体会诗人对大好河山的赞美之情。教学重、难点：背诵古诗，体会古诗含义。教学准备：《登鹳雀楼》的朗读磁带。教学时数：一课时教学过程：一、导入。1．出示王之涣的另外一首诗《凉州词》。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。2．结合学生的预习介绍诗人王之涣。王之换：字季凌，原籍晋阳，是当时唐代著..

10-1登鹳雀楼 教学目标： 1．知识与技能：认识会认的生字，能根据书中注解理解古诗含义。 2．过程与方法：有感情地朗读课文并背诵古诗，体会古诗的思想感情。 3．情感态度与价值观：体会诗人对祖国壮丽河山的赞美之情。 教学重、难点：背诵古诗，体会古诗内涵。 教学准备：课文插图。 教学过程： 一、导入。 1．介绍诗人王之涣。 王之涣：字季凌，原籍晋阳，是当时唐代著名边塞诗人之一。 出示王之涣的一首诗《凉州词》。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 2．介绍古诗的创作背景。 二..

10-2 望庐山瀑布 教学目标： 1．知识与技能：掌握本诗六个生字，认识会认的生字，联系上下文理解重点词句的意思。 2．过程与方法：有感情的朗读并背诵课文，通过自主学习和小组学习理解本诗的意思和作者创作意图。 3．情感态度与价值观：体会诗人对大好河山的赞美与喜爱之请。 教学重、难点： 体会诗意，体会诗人对大好河山的赞美与喜爱之请。 教学准备：庐山风光资料。 基础知识： 庐：简陋的房子；姓。（注意里边不是“卢”）。组词：庐山、庐舍、茅庐。 三顾茅庐：1.原指诸葛亮感念刘备三顾茅庐的诚意，接受邀请，就任军师，..

10-1登鹳雀楼 教学目标： 1．知识与技能：认识会认的生字，能根据书中注解理解古诗含义。 2．过程与方法：有感情地朗读课文并背诵古诗，体会古诗的思想感情。 3．情感态度与价值观：体会诗人对祖国壮丽河山的赞美之情。 教学重、难点：背诵古诗，体会古诗内涵。 教学准备：课文插图。 教学过程： 一、导入。 1．介绍诗人王之涣。 王之涣：字季凌，原籍晋阳，是当时唐代著名边塞诗人之一。 出示王之涣的一首诗《凉州词》。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 2．介绍古诗的创作背景。 二..