语文五年级下北京版2.6《深山风雪路》课件4.pptpage1《深山风雪路》                                                               page2教材分析： 《深山风雪路》是一个发生在密云深山区的真实的故事，写..

语文五年级下北京版2.6《深山风雪路》课件.pptpage1深山风雪路page2page3抓住人物的语言、动作、神态揣摩人物的内心体会人物的思想品质 page4自学提示：   默读课文第二段   画出描写老吕语言、动作、神态的句子   结合重点词语想想老吕是个怎样的人   把自己的感受批注在旁边。 page5“脖子？噢！炮弹皮碰的。”老吕平静地说。page6“脖子？噢！炮弹皮碰的。”老吕平静地说。“脖子! 噢,炮弹皮炸的！”老吕激动地说。page7       ..

（北京版）五年级语文下册课件 深山风雪路 4.pptpage1《深山风雪路》北京版 五年级 语文 下册 第二单元page2教材分析：           《深山风雪路》是一个发生在密云深山区的真实的故事，写的是在一个风雪漫天的日子里，一位刚刚结束教研的小学教师，在回校上课途中巧遇了山乡邮递员老吕。与老吕一路谈话，得知老吕曾是一位参加过抗美援朝战争的退伍军人，脖子上还留着弹片扫过的伤疤。朴实的老吕不居功自傲，却对工作充满了火一般的热情，他默默地奔走在这条山路上，25年如一日，为乡亲们送..

（北京版）五年级语文下册课件 深山风雪路 3.pptpage1《深山风雪路》北京版 五年级 语文 下册 第二单元page2教材分析：           《深山风雪路》是一个发生在密云深山区的真实的故事，写的是在一个风雪漫天的日子里，一位刚刚结束教研的小学教师，在回校上课途中巧遇了山乡邮递员老吕。与老吕一路谈话，得知老吕曾是一位参加过抗美援朝战争的退伍军人，脖子上还留着弹片扫过的伤疤。朴实的老吕不居功自傲，却对工作充满了火一般的热情，他默默地奔走在这条山路上，25年如一日，为乡亲们送..

（北京版）五年级语文下册课件 深山风雪路 4.pptpage1《深山风雪路》北京版 五年级 语文 下册 第二单元page2教材分析：           《深山风雪路》是一个发生在密云深山区的真实的故事，写的是在一个风雪漫天的日子里，一位刚刚结束教研的小学教师，在回校上课途中巧遇了山乡邮递员老吕。与老吕一路谈话，得知老吕曾是一位参加过抗美援朝战争的退伍军人，脖子上还留着弹片扫过的伤疤。朴实的老吕不居功自傲，却对工作充满了火一般的热情，他默默地奔走在这条山路上，25年如一日，为乡亲们送..

教学目标：　　　1、学会7个生字及新词。　　　2、能够抓住描写彭总语言、神态、动作的重点词语练习做批注，体会彭总对工作高度负责的精神，产生对彭总的敬佩之情。　　　3、体会人物通过人物的语言、神态、动作表现人物特点的方法。渗透中心思想。　　　4、有感情的朗读课文。　　　5、会用"对答如流""千方百计"造句。　　教学重点：抓住描写人物言行、神态的句子体会人物的思想感情，有感情的朗读课文。　　教学难点：学习作批注。　　课前准备：查找彭德怀的有关资料。　　教学过程：　　　　　　　　　　　　 　..

在金牌面前教学要求：1.认读3个字。2.能够详细复述这个故事。理解卢茨朗格珍视友谊、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。3.能够对卢茨朗格的做法发表自己的看法，并能把自己的看法写出来。教学重点：1.体会卢茨朗格珍视友谊、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。2.对卢茨朗格的做法发表自己的看法，并能把自己的看法写出来。教学过程：一、初读课文，了解课文内容1.自读课文，查字典，扫清文字障碍。2.同桌互读检查。3.给课文分段，说说课文写了一件什么事？二、理解课文内容：1.第一部分写了什么？2.第二部分：（1）出现了什么情况？（2）这个情..

 《深山风雪路》北京版 五年级 语文 下册 第二单元教材分析：           《深山风雪路》是一个发生在密云深山区的真实的故事，写的是在一个风雪漫天的日子里，一位刚刚结束教研的小学教师，在回校上课途中巧遇了山乡邮递员老吕。与老吕一路谈话，得知老吕曾是一位参加过抗美援朝战争的退伍军人，脖子上还留着弹片扫过的伤疤。朴实的老吕不居功自傲，却对工作充满了火一般的热情，他默默地奔走在这条山路上，25年如一日，为乡亲们送信送报。工作虽然艰苦，他却觉得无所谓、没什么，作者叮嘱“路难..

 教学目标：　　　1、学会7个生字及新词。　　　2、能够抓住描写彭总语言、神态、动作的重点词语练习做批注，体会彭总对工作高度负责的精神，产生对彭总的敬佩之情。　　　3、体会人物通过人物的语言、神态、动作表现人物特点的方法。渗透中心思想。　　　4、有感情的朗读课文。　　　5、会用“对答如流”“千方百计”造句。　　教学重点：抓住描写人物言行、神态的句子体会人物的思想感情，有感情的朗读课文。　　教学难点：学习作批注。　　课前准备：查找彭德怀的有关资料。　　教学过程： 　　　　　　..

 一、教学目标：　　　1、认读5个生字。　　　2、了解卢茨朗格在奥运金牌面前的做法，感悟他无私帮助对手、追求公平竞争的精神。　　　3、能够对卢茨朗格的做法发表看法，并把自己的看法写下来。　　二、教学重点：　　　　通过对卢茨朗格的做法发表看法，理解奥运精神，崇尚人物品格。　　三、教学过程：　　一、导入课题，检查读书。　　　1、2008年，在首都北京，我国成功地举办了第29届奥运会，在欣赏精彩比赛的同时，我们也增长了许多的奥运知识。　　　　　今天的课文，就是发生在奥运赛场上的真实故事。齐读课题。..

鸟的天堂 班级 姓名 1.根据注音写出汉字。①轻________（yíng）②娇________（nèn）2．文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？答：___________________________________3．文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：__________________。4．在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和______________有关。妈妈这样做的用意是：____________________________。5．文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？答：____________________________6．文章以..

北京版 五年级 语文 下册 第二单元 新中国十大元帅之一——彭德怀　 原名彭德华，1898年生，湖南省湘潭县人。一九一六年入湘军。一九二二年考入湖南陆军军官讲武堂，毕业后在湘军任营长、团长。 　　参加了北伐战争。一九二八年加入中国共产党，同年参加领导平江起义，创建红军第五军。参加了长征。历任红军第五军军长、第三军团团长、第一方面军司令、西征军东征军司令等职。 彭德华简介 1. 掌握生字新词。 2. 体会文章通过描写人物的语言、神态表现 人物特点的方法。 学习目标 yán fèn liàng ..

北京版 五年级 语文 下册 第二单元 杰西?欧文斯是奥运历史上最辉煌的田径明星之一，他出生于美国南方一个贫穷的农民之家，是土著黑奴的后裔。1935年5月25日，在全美大学生运动会上，他在45分钟内5次打破4项世界纪录，平一项世界纪录，瞬间轰动体坛，在这次运动会上，他创造的跳远8.13米成绩保持达25年之久。 杰西?欧文斯的简介 1. 掌握生字新词。 2. 能够对卢茨.朗格的做法发表自己的看法，并 能把自己的看法写出来。 3. 能够详细复述这个故事。理解卢茨.朗格珍视 友谊、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。 学习目标 ..

《深山风雪路》 北京版 五年级 语文 下册 第二单元 教材分析： 《深山风雪路》是一个发生在密云深山区的真实的故事，写的是在一个风雪漫天的日子里，一位刚刚结束教研的小学教师，在回校上课途中巧遇了山乡邮递员老吕。与老吕一路谈话，得知老吕曾是一位参加过抗美援朝战争的退伍军人，脖子上还留着弹片扫过的伤疤。朴实的老吕不居功自傲，却对工作充满了火一般的热情，他默默地奔走在这条山路上，25年如一日，为乡亲们送信送报。工作虽然艰苦，他却觉得无所谓、没什么，作者叮嘱“路难走要小心”，他却报之哈哈一笑…… ..

北京版 五年级 语文 下册 第二单元 1. 掌握生字新词。 2. 联系课文内容和生活实际，理解重点句子的 意思，懂得每个人都是独特的，要为自己的独 特感到自豪。懂得人与人之间应该互相理解、 互相尊重的道理。 学习目标 尴尬 时髦 难堪 嘟囔 随即 哭泣 愚蠢 左撇子 战战兢兢 似懂非懂 课文围绕“一双美丽的蓝凉鞋” 写了一件什么事？ 抓住王老师语言、动作的语句默读 思考：王老师给你留下了怎样的印象？ 因为我们的独特，这个世界才变得丰富多 彩，所以，..