数学五年级下北京版1.4《容积和容积单位》课件3.pptpage1 容积北京版五年级数学下册page2学习目标1.掌握容积的含义，容积的单位。2.区别容积和体积，寻找两者的联系以及两者的单位换算。page3       能容纳别的物体的，称为容器。        箱子、油桶、仓库等所容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。page4计量容积，一般用体积单位。但是计量液体的体积，如药水、汽油等，常用容积单位升和毫升。也可以写成L和ml.page5物体的体积和容积相同点是什么？不同点是什么..

（北京版）五年级数学下册课件 长方形和正方形总复习.pptpage1长方体和正方体的复习page2长方体正方体长方体、正方体的特征：     page3 长宽高 棱长棱长棱长page4page5计算公式：   page61.火柴盒的表面积是多少？5cm4cm1cm2.火柴盒的占地面积是多少？3.火柴盒的内盒至少用纸板多少平方厘米？4.火柴外套盒的表面积是多少？5.做一个完整的火柴盒要用多大面积的纸板？page71.火柴盒的体积是多少？5cm4cm1cm2.火柴内盒的容积是多少page81.一个长方体水箱，底面积是16平方分米，高是 ..

五年级(数学)下册《容积和容积单位》第一课时教学设计课时目标：１、 使学生认识常用的容积单位升和毫升，掌握升毫升之间的进率以及它们和体积单位之间的关系。２、 经历容积概念的探究与理解过程，通过比较，明确容积单位与体积单位的区别和联系。３、 培养学生的观察能力和探究意识，渗透事物之间是联系的辩证唯物主义的思想。重点难点：重点：建立容积的观念，掌握容积单位之间的进率。难点：理解容积和体积的联系和区别。教学准备：量杯、量筒，西红杮等实物，长方体纸盒、多媒体。教学过程：一、 问：目标引领  问题导学１、 上..

数学五年级下北京版1.4《容积和容积单位》课件3.pptpage1 容积北京版五年级数学下册page2学习目标1.掌握容积的含义，容积的单位。2.区别容积和体积，寻找两者的联系以及两者的单位换算。page3       能容纳别的物体的，称为容器。        箱子、油桶、仓库等所容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。page4计量容积，一般用体积单位。但是计量液体的体积，如药水、汽油等，常用容积单位升和毫升。也可以写成L和ml.page5物体的体积和容积相同点是什么？不同点是什么..

（北京版）五年级数学下册课件 长方形和正方形总复习.pptpage1长方体和正方体的复习page2长方体正方体长方体、正方体的特征：     page3 长宽高 棱长棱长棱长page4page5计算公式：   page61.火柴盒的表面积是多少？5cm4cm1cm2.火柴盒的占地面积是多少？3.火柴盒的内盒至少用纸板多少平方厘米？4.火柴外套盒的表面积是多少？5.做一个完整的火柴盒要用多大面积的纸板？page71.火柴盒的体积是多少？5cm4cm1cm2.火柴内盒的容积是多少page81.一个长方体水箱，底面积是16平方分米，高是 ..

五年级(数学)下册《容积和容积单位》第一课时教学设计课时目标：１、 使学生认识常用的容积单位升和毫升，掌握升毫升之间的进率以及它们和体积单位之间的关系。２、 经历容积概念的探究与理解过程，通过比较，明确容积单位与体积单位的区别和联系。３、 培养学生的观察能力和探究意识，渗透事物之间是联系的辩证唯物主义的思想。重点难点：重点：建立容积的观念，掌握容积单位之间的进率。难点：理解容积和体积的联系和区别。教学准备：量杯、量筒，西红杮等实物，长方体纸盒、多媒体。教学过程：一、 问：目标引领  问题导学１、 上..

 容积北京版五年级数学下册学习目标1.掌握容积的含义，容积的单位。2.区别容积和体积，寻找两者的联系以及两者的单位换算。       能容纳别的物体的，称为容器。        箱子、油桶、仓库等所容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。计量容积，一般用体积单位。但是计量液体的体积，如药水、汽油等，常用容积单位升和毫升。也可以写成L和ml.物体的体积和容积相同点是什么？不同点是什么？相同点：不同点：计算方法相同体积要从外面量，容积要从里面量。是不是所有的..

长方体和正方体的复习长方体正方体长方体、正方体的特征：长宽高棱长棱长棱长计算公式：1.火柴盒的表面积是多少？5cm4cm1cm2.火柴盒的占地面积是多少？3.火柴盒的内盒至少用纸板多少平方厘米？4.火柴外套盒的表面积是多少？5.做一个完整的火柴盒要用多大面积的纸板？1.火柴盒的体积是多少？5cm4cm1cm2.火柴内盒的容积是多少1.一个长方体水箱，底面积是16平方分米，高是  50厘米，容积是多少升？      16×50=800（升）           （   ..

五年级(数学)下册《容积和容积单位》第一课时教学设计课时目标：使学生认识常用的容积单位升和毫升，掌握升毫升之间的进率以及它们和体积单位之间的关系。经历容积概念的探究与理解过程，通过比较，明确容积单位与体积单位的区别和联系。培养学生的观察能力和探究意识，渗透事物之间是联系的辩证唯物主义的思想。重点难点：重点：建立容积的观念，掌握容积单位之间的进率。难点：理解容积和体积的联系和区别。教学准备：量杯、量筒，西红杮等实物，长方体纸盒、多媒体。教学过程：问：目标引领  问题导学上节课我们学了体积单位之间..

长方体和正方体的特征教学目的:1.认识长方体和正方体的面、棱、顶点的特征。以及面与面之间的关系，棱与棱之间的关系。2.认识并理解长方体的长、宽、高。理解长方体与正方体的从属关系。3.指导启发学生运用观察、测量等方法，探究长方体和正方体的有关特征，开发学生智能。4.丰富学生对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念和空间想象能力。教学重难点：长方体面与面之间的关系，棱与棱之间的长度关系。教具准备：长方体和正方体学具：小棒、橡皮泥、自制长、正方体教学过程：一、导入新课请同学们来回忆：我们学过了哪些图形？这些..

广东省莞城英文实验学校五年级数学下册第一、二单元测试 班级_______姓名_______分数_______ 一、口算（6分） 17×40＝ 100－63＝ 3.2＋1.68＝ 2.8×0.4＝ 14－7.4＝ 1.92÷0.04＝ 0.32×500＝ 0.65＋4.35＝ 10－5.4＝ 4÷20＝ 3.5×200＝ 1.5－0.06＝ 0.75÷15＝ 0.4×0.8＝ 4×0.25＝ 0.36＋1.54＝ 1.01×9＝ 420÷35＝ 25×12＝ 135÷0.5＝ 51÷17..

长方体与正方体的表面积 月 日 姓 名 【基础练习】 1、正方体是由（?? ）个完全相同的（?? ）围成的立体图形，正方体有（?? ）条棱，它们的长度都（?? ），正方体有（? ? ）个顶点。 2、因为正方体是长、宽、高都（? ? ）的长方体，所以正方体是（ ??）的长方体。 3、一个正方体的棱长为A，棱长之和是（? ? ），当A=6厘米时，这个正方体的棱长总和是（?? ）厘米。 4、相交于一个顶点的（?? ）条棱，分别叫做长方体的（?? ）、（?? ）、（?? ）。 5、一根长96厘米的铁丝..

正方体涂色 北京版五年级数学下册 教学目标 1.知识目标：经历特殊到一般的过程，体会数学与生活的联系。 2.能力目标：获得一些研究数学问题的方法和经验，加深对相关知识的理解。 3.情感目标：感受归纳的思想方法，寻求找规律的方法与步骤。 填一填 6 12 18 24 30 ( ) ( ) 42 36 6n 1 4 9 16 ( ) 25 n2 1 8 27 64 ( ) n3 三面涂红色的在8个顶点处，是8个。 三面涂红色的在8个顶点处，还是8个。 三面涂红色还是8个。 两面涂红色的在每条棱的中间位置处， 共有12个..

容 积 北京版五年级数学下册 学习目标 1.掌握容积的含义，容积的单位。 2.区别容积和体积，寻找两者的联系以及两者的单位换算。 要想计算这个长方体木箱 内部空间的大小，需要测量哪些数据，怎样测？为什么？ 从里面量长6分米，宽5分米，高4分米。 在生活中，哪些物体能够容纳物体的体积？ 容积单位有哪些呢？ 立方米、立方分米、立方厘米 升、毫升 1立方分米 1升 = 000 = 000 什么时候用升作单位？ 什么时候用毫升作单位？ 试一试 3升=（ ）毫升 3000 2.5升=（ ）毫升 2500 4200毫升=（..