声现象单元测验 班级 姓名 学号 一选择题 ．关于声音现象的下列说法错误的是（ ） A．宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播 B．超声波可用于除去人体内结石，是利用声波能传递能量 C．城市道路两旁植树种草有利于减弱噪声污染 D．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中“高”是指声音的音调高 ．下列有关声现象的说法正确的是（ ） A．“震耳欲聋”说明声音的音调高　　 B．校园内植树可减弱校外传来的噪声 C．超声波的频率很低，所以人听不到　 D．..

密 封 装 订 线 班级 姓名 考场 座号 武乡镇中八年级第一次物理检测试题 一．选择题：（每题3分，共计48分） 1．风吹树叶沙沙响，此时的发声体是（　） A．风　　B．空气　　C．树叶　　D．以上都是 2．如图1所示，“狼外婆”叫门时，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的（　） A．音调　　B．响度　　C． 振幅　　D．音色
3．男同学一般总是比女同学发出的声音..

1.4人耳听不见的声音 1、某种昆虫飞行时4s 翅膀振动1600次，则它的频率是 ，我们 听到这种昆虫发出的声音.（“能”或“不能”） 2、实际生活中，超声波有着广泛的应用.人们根据超声波 好，水中传播 等特点制成声纳；根据超声波能够成像制成 ；商店里超声波焊接器是依据超声波能使塑料膜间 的原理制成的. 3、如图所示，利用超声波速度测定器可以测出高速运动的网球的速度，该仪器是利用超声波的 效应而实现的.由此 （能或不能）推测此装置可以探测出高速公路上违章超速..

1.2声音的特征 1、在物理学里对声音的特征的描述有“频率、振幅、音色”这些物理量，请在下列各小题中选填相应的物理量：“震耳欲聋”说明声音的 ；“悦耳动听”说明声音的 ；“脆如银铃”说明声音的 . 2、将收音机的音量开大时，喇叭上纸盆的_____________一定增大，喇叭的响度随之_____________.用耳塞听音乐的作用是_____________. 3、女高音与男低音的高与低是指声音的__________不一样；引吭高歌与低声吟唱中的高与低指的是声音的__________不一样.两个发声体即使发出的声音的音调相同，响度也相同，但人耳仍能分..

说课：《音调、响度、音色》 教材的地位和作用： 本课是初中物理第一册第三章《声现象》的第二节。它紧接着上节《声音的发生和传播》讲述了声音的三个特征。本节课虽非中考的考察重点，但对学生全面了解声现象，培养学生观察、比较、归纳总结问题的能力具有重要作用。 教学目标： 了解音调、响度、音色是声音的三个特征。 了解音调同物体振动频率的关系；响度与振幅和距离发声体远近有关；物体发声不同，是由于音色不同。 了解人和动物的发声、听觉频率范围不同。有些频率的声音，人听不到，动物却能听到。 培养学生观察、比较..

制作：王金海 第一章 声现象 一.声音的产生与传播 二.我们怎样听到声音 三.声音的特性 四.噪声的危害和控制 五.声的利用 一、声音的发生和传播 相关知识: 1.声音是怎样发生的 声音是由物体的振动而产生的。 2.声音传播依靠介质 声音可以依靠任何气体、液体、固体物质作介质传播，在固体中最快,在气体中最慢,真空不能传播声音. 3.回声现象 （1）、如果回声到达人耳比原声晚0.1S以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到0.1S，回声和原声混合在 一起，使原声加强。 （2）、利用回声可以测距。但应先知道声..

复习提问 1、声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。 2、声音是借助什么向远处传播的？ 声音靠介质传播。 3、传播声音的介质包括哪三类？ 4、声音在介质中以什么样的形式传播的？ 声音在所有介质中都以声波的形式传播 ？ 我们生活的世界充满了各种丰富多彩的声音，人们凭借人体的什么器官听到声音呢？ 人靠耳朵听声音，那么耳朵通过什么途径来感知声音的？ 一、耳朵感知声音的基本过程 1、人耳的构造 耳廓 外耳道 耳垂 鼓膜 听小骨 鼓室 半规管 前庭 耳蜗 咽鼓喉 与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也..

第三章 声现象 第一节 声音的发生和传播（1课时） （一）教学目的 1．知道声音是由于物体的振动而发生。 2．知道声音的传播必须依靠物质，不同的物质传播声音的速度不同，记住声音在空气 （15C）中的传播速度。 3．常识性了解回声和利用回声可以加强原声、测量距离。 4．通过本课学习，激发学生学习物理的兴趣和对学生进行热爱科学、热爱祖国的教育。 （二）教具 演示用：两支同频率的音叉和共鸣箱、铁架台、白色泡沫塑料球、少先队队鼓、彩色纸。 学生用。橡皮筋（两人一根）..