练 习 题 A 组 1．以下有关物体运动情况的说法中正确的是( )。 A．运动物体速度越大，物体跑得就越远 B．速度是描述物体运动快慢的物理量 c．速度小的物体跑的距离不一定小 D．匀速直线运动中，物体运动速度的大小直接反映出物体在单位时间内通过路程的多少 2．下列各种说法中，正确的是( )。 A．小云坐在行驶的汽车里，无论对什么物体，小云都是运动的 B．参考物可以任意选择，但必须是静止不动的 C．讨论一个物体是运动还是静止，如果选择的参考物不同，结论可能不同 D．描述和研究物体的运动情况，完全可以不选..

第二章 简单的运动 第二节 速度和平均速度 教学目标－知识目标 知道匀速直线运动的定义、公式 知道速度的单位“m/s”和“km/h”及换算关系 变速运动和变速运动的平均速度 教学目标－能力目标 思维能力：从日常生活中比较物体运动的快慢建立速度的概念，并思考比较运动快慢的两种方法 应用物理知识解决实际问题的能力：应用于实践，并初步了解物理计算的解题思路和规则 情感目标 养成良好的学习习惯，规范解题步骤，养成认真细致的学习习惯 速度 物理意义：速度用来表示物体运动的快慢 在匀速直线运动中，速度等于运动物..

第二章 简单的运动 第一节 机械运动 教学目标－知识目标 知道机械运动 知道参照物，知道运动和静止的关系 知道匀速直线运动 教学目标－能力目标 观察实验能力，能从生活中观察到物体机械运动的实例 思维能力，判断和分析机械运动，结合参照物的知识分析运动和静止的情况 解决实际问题的能力，解释、判断自然界中的运动现象 教学目标－情感目标 辩证唯物主义运动观的教育 培养学生科技意识，热爱科学、崇尚科学的思想 利用地球同步卫星的教学深透爱国主义教育 什么是机械运动 物理学中把物体位置的变化叫机械运动 机..

第二节 速度 问题1：怎么比较物体运动的快和慢呢？ 活动一：哪张纸片下落的快呢？

第二节 速度和平均速度（1课时） 教学目标： 1．理解匀速直线运动速度的概念和公式，知道速度的单位，会进行米／秒、千米／时间的单位换算。 2．知道什么是变速直线运动，知道平均速度的概念和计算公式。 重点：匀速直线运动速度的概念和公式 难点：匀速直线运动速度的概念和公式；米／秒、千米／小时的单位换算 主要教学过程 主要教学过程 学生活动  一、引入新课 从日常生活中，大家都知道物体的运动有快有慢。例如我们要想尽快到达某地，坐火车就比坐汽车节省时间。物体运动的快慢是人们所关心的问题。如何比较物体运..

第二章 简单的运动 第一节 机械运动（1课时） （一）教学目的 1．知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。 2．知道什么叫参照物，知道判断物体的运动情况需要选定参照物。知道运动和静的相 对性。 3．知道什么是匀速直线运动。 （二）教具 二米长的一端封闭的玻璃管，管内注入水，并留约2厘米长的一段空气柱，管口被封州； 节拍器（或秒表）。 （三）教学过程 一、复习提问 1．常用的测量长度的工具是什么？常用的长度单位有哪..