钢铁的锈蚀与防护一、学习目标：知识与技能：了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法，知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性。过程与方法：通过对钢铁锈蚀条件的探究，进一步加深对科学探究各要素的理解，提高学生的科学素养。情感态度与价值观：培养学生节约资源和保护环境的意识。二、学习过程：自学指导一：（病要分析）1、猜想铁锈蚀的因素：                                   2..

 常见金属元素导学案一、学习目标：学习目标：1、知道常见金属的物理性质，能运用相关性质解决实际问题。          2、掌握合金的定义及种类，能理解合金性质的优越性          3、知道常见的铁矿石，炼铁的原理和装置，及实验装置中需要注意的问题，并由此掌握氢气还原氧化铜的步骤。          4、了解氧化还原反应，会判断氧化剂与还原剂。二、学习重点及难点：学习重点与难点：（1）重点：铁矿石炼铁的原理及装置（2）难点：能从熟悉的化学反应中判..

 金属的化学性质同步练习一、选择题1.质量相同的下列金属，分别加入到足量的稀盐酸中充分反应，放出氢气最多的是  ( )A.Mg     B.Al      C.Cu       D.Zn2.向一定量的铁粉中逐滴加入稀硫酸至过量,下图是反应过程中某种物质的质量Y随加入稀硫酸的质量变化的关系,则Y不可能表示A.消耗铁粉的质量      B.生成硫酸亚铁的质量C.溶液的总质量        D生成氢气的质量3、5.6 g含杂质的铁片加到足量的稀硫酸中，共收集到0.19 g氢气，该铁片中不可能含有杂..

 钢铁的锈蚀与防护同步练习1、据2003年7月13日《金陵晚报》题为《废弃定影液中淘出银子》的文章报道，有人利用摄影店废弃的定影液，每月可回收价值约20万元的银。一种回收方法的反应原理是：Fe+2AgN03==2Ag+Fe(N03)2这个反应属于A．化合反应    B．分解反应C．置换反应    D．复分解反应2、废旧计算机的某些部件含有Zn、Fe、Cu、Ag、Pt(铂)、Au(金)等金属，经物理方法初步处理后，与足量稀盐酸充分反应，然后过滤。剩余的固体中不应有的金属是A．Cu、Ag      B．Fe、Zn      C．P..

 常见的金属材料同步练习一、知识链接1、大部分金属常温下为      态（汞为     态），有      光泽；大多数呈      色（铜为     色，金为    色）；有良好的       性、      性、         性。2、金属的用途是由金属本身的      决定的。如铜可以拉成细丝是因为铜有良好的          性。可以压成薄片是因为有良好的    性。钨用于制造灯丝，..

 慧眼识金       黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上有些不法分子时常以黄铜（铜、锌合金）冒充黄金进行诈骗活动。你有哪些方法可以揭穿他们的骗局？第二节  金属的化学性质 镁在空气中燃烧铁丝在氧气中燃烧活泼性比较化学方程式现    象实    验火星四射，放出大量的热，生成黑色固体发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体铝粉在氧气中燃烧发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体Mg>FeAl>FeMg  >  Al  >  FeMg>Al[活动与探究1..

   三、炼铁的原理  1.常见的铁矿石         2.还原反应第一节   常见的金属材料（第二课时）（引导）众多的金属材料中，铁及其合金一直在生产生活中占据着主导地位，钢铁工业的发展状况是世界各国工业化水平的重要标志。（提出问题）你知道常见的铁矿石有哪些吗？（投影彩色图片）常见的铁矿石（提出问题）人类是如何从铁矿石中得到铁的呢？（活动天地）演示：一氧化碳与氧化铁的反应的实验；提出问题：如何判断反应中生成了什么物质？装置中右边的酒精灯..

 课  题第三节   钢铁的锈蚀与防护课   型新 授第   课时第    周年     月     日教学目标1.了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法2.了解废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性。3.通过对钢铁锈蚀条件的探究，进一步加深对科学探究各要素的理解，提高学生的科学素养。学情分析在日常生活中，学生已经知道钢铁制品在潮湿空气中、表面不洁等条件下容易生锈，也了解一些防止钢铁生锈的简单方法，但尚不能全面地了解导致钢..

 教    学    过    程知 识 点教    师    活    动学    生    活    动     三、金属与盐溶液的反应              金属活动性顺序的应用 湿法冶金术第二节  金属的化学性质（第二课时）（复习）金属与氧气的反应，金属与酸的反应，金属活动性顺序，置换反应等知识。（引导）金属能与氧气、酸反应，活动性较强的金..

 课  题第二节   金属的化学性质课   型新 授第   课时第    周年     月     日教学目标1.知道镁、铝、铁、铜等常见金属与氧气的反应。2.认识常见金属与盐酸、硫酸及盐溶液的置换反应，并能解释日常生活中的一些现象。3.能说出常见金属的活动性顺序，了解金属活动性顺序的意义。4.通过我国古代湿法冶金术介绍，增强学生民族自豪感和爱国主义情感。学情分析学生已经知道了镁带、铁丝能在氧气中燃烧，铜能跟氧气反应，镁与盐酸、硫酸反应等事实，但这些知识是零碎不..

 第七单元  检测题选择题1.元素在自然界里分布并不均匀，如智利富藏铜矿，澳大利亚多铁矿，山东的黄金储量居我国首位，但从整个的地壳含量的多少分析，最丰富的金属元素是（  ）    A．Fe        B．Si         C．O         D．Al2. 下列物质的用途，利用其化学性质的是（  ）
3. 下列叙述正确的是（  ）    A．铝是地壳中含量最多的元素    B．钛的合金是制造飞机和轮船的理想材料  C铜的化学性质不活泼，在..

化学第七单元（金属）测试题 班级： 姓名： 得分： 一、选择题（每题3分，共36分） 1、在地壳中含量最多的非金属元素是（ ） A、Fe B、Si C、O D、Al 2、铁丝在空气中缓慢氧化的产物主要成分是（ ） A、Fe3O4 B、FeO C、Fe2O3 D、Fe(OH)3 3、生活垃圾要分类处理，可与铝制易拉罐作为同一类投放的是（ ） A、干电池 B、一次性饭盒 C、废旧铁锅 D、啤酒瓶 4、下列物质属于合金的是（ ） A、镀锌的铁皮 B、青铜 C、氧化铜 D、铜 5、下列物..

第七单元 金属 第一节 常见的金属材料 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.日常生活中，我们常见的金属如：____________、____________(写元素名称)，它们共同的物理性质是具有____________性，____________性，____________性和具有____________。 解析：考查常见的金属元素及其物理性质。 答案：铜 铁 导电 导热 延展 金属光泽 2.常温下，____________是液体，____________是熔点最高的金属，通常用____________做电缆线。白炽灯泡用的灯丝是用钨制备的；日光灯内则充入了低压汞蒸气。____________、____________常用作..

第三节 钢铁的锈蚀与防护 课题3 金属资源的回收和防护 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.写出下列金属制品防锈的方法： 自行车钢圈________________________；铁水桶________________________； 自来水管__________________________；铁塔__________________________； 金属窗____________________________________；家用电线________________________。 解析：本题考查常见金属的防锈方法。 答案：喷镀(涂油层) 镀锌 油漆 喷漆 喷漆 皮包或漆包 2.金属材料包括，________________________。废金属包括______________..

7.3 钢铁的锈蚀与防护（含答案讲解及考点分析） 18、（张家界）今年上海世博会中国国家馆，由于形状酷似一顶古帽，被命名—“东方之冠”，给人强烈的视觉冲击。“东方之冠”的主体结构为四根巨型钢筋混凝土制成的陔心筒。根据你所学的化学知识回答：（1）钢筋属于 材料，其主要成分是铁，写出铁的化学式： 。 （2）被混凝土严密包裹的钢筋不易生锈的原因是 。 （3）对废旧钢筋进行回收利用的目的是 （填“合理开采矿物”或“节约金属资源”）。 16．（镇江）右图是探究铁锈蚀条件的..