追寻高雅生活【学习目标】1.知道情趣有雅俗之分，明确培养高雅情趣的作用，提高独立思考、正确判断能力2. 通过预习检测，对本节课的内容有大致的了解与认识；然后在自主发言、课堂探究的基础上，提升自己的品位，自觉追寻高雅生活。3. 追求高雅情趣，摒弃庸俗情趣，积极追求美好生活【重、难点预测】重点：培养高雅情趣的途径。    难点：正确对待好奇与从众【学法指导】开放式教学法、情景教学法、探究法、多媒体辅助教学法。一、【自主学习】（一）填空题：1、          的生活态度，是陶冶高..

 乌拉特前旗第三中学初一年级思品学科讲学案定稿时间：2012 年 11 月 日课  题第六课 做情绪的主人 第一框丰富多样的情绪课  型新  授课 时1课时主备人贾冲锋班  级姓  名一、【教学目标】： 1、知识目标：认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。2、能力目标：提高学生认识自我、驾驭情绪的能力；培养学生的探究能力、团队合作进行学习和活动的能力。3、情感、态度与价值观目标：..

 乌拉特前旗第三中学初一年级思品学科讲学案定稿时间：2012 年  月 日课  题第六课 做情绪的主人 第二框学会调控情绪课  型新  授课 时1课时主备人贾冲锋班  级姓  名一、【教学目标】： 知识目标:1、了解青少年时期情绪抑郁、波动,不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。2、知道情绪调控的一些有效方法。能力目标：1、逐步掌握一些情绪调控的有效方法。2、形成自我调适、自我控制的能力。3、能够比较理智地调控自己的情绪。情感、态度与价值观目标：1、懂得调控自己的情..

 七年级思想品德（上）人教实验版第三单元检测题时间：
60分钟   分值：100分一、单项选择题1．古语“漫卷诗书喜若狂”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”“风声鹤唳，草木皆兵”分别表达的情绪是（    ）A.喜、怒、哀、惧                          B.怒、惧、哀、喜C.喜、惧、哀、怒                          D.惧、怒、喜、哀2.（云南..

         复习提问1.什么是情趣？兴趣与情趣有什么关系？2. 高雅情趣的重要意义是什么？追寻高雅生活1、 乐观幽默的生活态度——陶冶高雅情趣的重要条件乐观的生活态度与消极的生活态度对比：Ａ、半杯水哈!还有半杯水呢！(唉,只有半杯水了。)Ｂ、考试考砸了 正确面对失败,认真总结经验教训,发奋努力争取期考取得优异成绩。（把试卷扯碎，扔到垃圾桶里）为什么说乐观幽默的生活态度是陶冶高雅情趣的重要条件？1、乐观幽默的人，思想活跃，活泼开朗，对学习事业和前途充满信心。2、乐观幽默的人，..

 “当我一 进入球场，踢上自己喜爱的足球，便把烦恼、忧愁、不痛快的事都忘在脑后啦！”“那是一种行云流水般的境界……此时全世界都与我无关，我可以尽情挥洒。我陶醉其中，忘却一切。”“在实验、制作的时候，我感到自己是在进行创造。我充分体验到自己的价值，感到非常快乐。尤其看到从自己手中诞生的作品时，我更感到自豪！”你有过类似同学的感受吗？与同学分享自己生活中的趣事多彩的生活情趣兴趣是由好奇心所产生的一种精神向往。（特点：随时随地、短暂） 情趣是建立在兴趣..

 思考1  主人公拿到钱的时候心情是什么样的？2  主人公丢钱后的心情是什么样的？3  主人公的钱失而复得的时候心情是什么样的？4  主人公被抢劫的时候心情是什么样的？丰富多样的情绪一、 情绪的含义人的心理活动的重要表现 人的内心世界的“窗口”  二 、情绪的基本类型怒惧喜 哀带有愉悦舒适体验的情绪带有反抗和敌意的情绪带有痛苦、失落和无助感的情绪带有受惊和危机感的情绪议一议情绪是丰富多样的惊喜、悲愤、悲喜交加、百感交集、喜忧参半这些词语属于哪种情绪类型？ ..

 欢迎您1、情绪是复杂多样的，最常见的把情绪分成                                  。2、情绪会对人产生            和           的影响，所以说情绪犹如一把                 。复习提问喜、怒、哀、惧积极      消极“双刃剑”南头初级中学  胡新祥学会调控情绪1、知道情绪是可以调控的。 2、了解..

 调节和控制好自己的情绪七年级上册第三单元第六课快乐城堡快乐之门你在家庭、学校、社会生活中什么时候曾经产生过什么样的不良情绪,你是如何排解的？请选取记忆犹新的一件事进行交流。经验交流会经验交流会调节和控制好自己的情绪 快乐调控情绪合理宣泄生活链接快乐感悟情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。心理专家:        你好。我是七年级学生小明。近来,我的生活似乎一片黑暗。我总是控制不了自己的情绪往往因为一点小事就大动肝火。昨天上数学课时..

 丰富多样的情绪思考：1、小红在不同的事情中产生了怎样的感受？       小红起床，发现自己长出了青春痘，挺难过的；上学了，遇到同学夸奖她的衣服漂亮，心情顿时高兴起来；上课了，老师公布了考试成绩，当听到自己的成绩很低，而且老师要找家长时，她很害怕；此时同学又在幸灾乐祸，小红很生气，与同学吵了起来。案例分析：小红的故事   2、小红这些不同的感受，我们可以把它叫什么？你真烦人！高兴、忧愁、惊恐、愤怒……——情绪活动一：闭上眼睛，仔细回味自己曾经历过怎样..

 二、追寻高雅生活情趣（一）保持乐观幽默的生活态度1、要乐观      高雅的生活情趣来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。      生活中的美和快乐是到处都有的，重要的是在于我们去发现、去感受。生活中到处都是美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。（一）保持乐观幽默的生活态度2、要幽默      幽默是生活中陶冶高雅生活情趣的一个重要方面。幽默包括诙谐的语言和动作。      幽默不仅表达了自己对生活的热爱，也会给周围人带来快乐。（一）保持乐..

 1.（2011·安徽中考）2011年4月2日是世界“枕头大战日”。当天，活动参加者自带枕头互相击打。“大战”结束后，大家一起把“战地”清理干净。这种缓解压力、调控情绪的方法属于（   ）A．注意转移  B．换位思考  C．合理宣泄  D．自我宽慰【解析】选C。本题考查缓解压力、调控情绪的方法。“枕头大战”是人们有意识地设置一定场景的一种宣泄情绪的方式，这种方式既宣泄了情绪，又不违反道德和法律的要求，还有一定的娱乐性，是一种合理宣泄情绪的方式，根据题意..

 七上第七课第二框《追寻高雅生活》教学设计??? 一、学习目标 （一）知识目标 1．知道乐观、幽默的生活态度是追寻高雅生活的重要条件。2．正确认识从众心理和好奇心。3．知道自觉陶冶高雅情趣的不同途径和方法。（二）能力目标1．自觉运用好奇心和从众心理的积极作用。2．运用正确的方法，积极追寻高雅的生活，过真正富有情趣的生活。（三）情感、态度、价值观目标感受生活中美好的情趣，培养乐观幽默、积极向上的生活态度，自觉陶冶高尚的情操。?二、教学重点、难点重点：从丰富的文化生活中领略生活的真正意义和情..

  模块五 探导型学习案例                乾安县道字乡中学      曲海华      学会调控情绪主题探究适用年级 七年级　　所属学科 思想品德情境　|　任务　|　成果　|　资源　|　评估　情境：创设情境：1、考试成绩公布了，我没达到预期目标，没面子，回家又要挨骂了。其实我平时努力呀……2、瞧，我们的作业似乎总也做不完，生活真是太没趣了，闷闷闷，烦烦烦，啊，今天我很……3、我怎么长得比铁同学矮半截呢？而且还是显得比..

 丰富多样的情绪 教案　　教学目标：通过设计两个主题活动，使学生了解情绪的主要类型以及情绪对人们生活、行为的影响，最后认识到保持积极的情绪的重要性。　　教学重难点：让学生在讨论中以亲身体验来认识到情绪对人们生活、行为的影响。　　教学准备：学生事先查阅关于情绪对人们的影响的相关资料。　　教学方法：情景教学法、活动法、讨论法、讲授法。　　教学过程：　　导入：同学们，当你们看到刘翔在110米栏比赛中第一个冲过了终点时，你的感受是什么？　　学生：兴奋、激动、高兴　　而当你们看到在男子花剑比赛中，由于意大..