2014年苏科版七年级下册数学第十三章 感受概率练习题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四五总分得分  注意事项：1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2. 请将答案正确填写在答题卡上分卷I分卷I 注释评卷人得分 一、单选题(注释)1、掷一个质地均匀的正方体骰子，当骰子停止后，朝上一面的点数为5的概率是A．1B．C．D．02、从1，2，﹣3三个数中，随机抽取两个数相乘，积是正数的概率是（　　）A．0B．C．D．13、从编号..

可能性.pptpage1可能性page2       飞机失事会给旅客造成意外伤害。一家保险公司要为购买机票的旅客进行保险，应该向旅客收取多少保费呢？为此保险公司必须精确计算出飞机失事的可能性有多大。      类似这样的问题在我们的日常生活中也经常遇到。例如：    抛掷1枚均匀硬币，正面朝上。    在装有彩球的袋子中，任意摸出的1个球恰好是红球。    明天将会下雨。    抛掷1枚均匀骰子，6点朝上。    &..

13.2  确定事件与不确定事件(7张).pptpage113.2  确定事件与不确定事件　　　　　　　十八里铺中心初中　　　　　　　授课人：安金环page2学习目标1 、经历试验、观察、分析的活动过程，体验必　　然事件，不可能事件以及不确定事件的含义。２ 、能在具体情景中，区分必然事件，不可能　　事件以及不确定事件。重点：体验必然事件，不可能事件以及不确定　　　事件的含义。难点：准确判断必然事件，不可能事件以及不　　　确定事件。 page3活动规则及说明将标有数字１、２、３、４、５的五个乒乓球放进一个不透明的袋子里..

13.1确定与不确定性.pptpage1§13.1确定与不确定初中数学八年级下册（苏科版）page2    在某次国际乒乓球单打比赛中，甲、乙两名中国选手进入最后决赛，那么，该项比赛的　　⑴冠军属于中国选手吗？　　⑵冠军属于外国选手吗？　　⑶冠军属于选手甲吗? 想一想page3       四个不透明的袋子里装有一些球，每个球除颜色外全部相同，且摇匀。 思考：在摸球前下面四个事件你能确定吗?（1）从第一个袋子中任意取出1个球，该球是红色的；（2）从第二个袋子中任意取出1个球，该球是红色的；（3..

第十三章 感受概率教学目标：系统总结本章所学内容。重    点：理解随机事件的机会不总是均等的（注意机会不是50%的情况）难    点：这些事件发生的可能性哪个较大？哪个较小？教学方法：引导学生复习情景设置：       到现在为止，我们已经学完了第13章"感受概率"的全部内容，下面我们一起来回忆一下本章所学的内容。       事件根据其在每次实验中发生的可能性大小可分为确定事件和随机事件。     &nbs..

第12章 证明检测题（本检测题满分：100分，时间：90分钟）一、选择题（每小题3分，共30分）1．下列语句中，属于定义的是（　　）　A．直线AB和CD垂直吗　B．过线段AB的中点C画AB的垂线　C．含有未知数的等式叫方程　D．同旁内角互补，两直线平行2．下列命题中，属于真命题的是（　　）　A．一个角的补角大于这个角B．若a∥b，b∥c，则a∥c　C．若a⊥c，b⊥c，则a∥bD．互补的两角必有一条公共边3．命题"垂直于同一条直线的两条直线互相平行"的条件是（　　）　A．垂直B．两条直线互相平行　C．同一条直线D．两条直线垂..

12.3  互逆命题（2）.pptpage112.3　互逆命题（2）七年级(下册)作　者：马爱平（ 泰州市兴化戴泽初级中学）　初中数学page2         在你已经学习过的命题中，举出两个命题，它们不仅是逆命题，而且都是真命题． 12.3　互逆命题（2）page3如图：　（1）如果AD∥EF，那么可以得到什么结论？　（2）如果∠EFC＋∠C＝180°，那么可以得到什么结论呢？　（3）证明AD∥EF，需要什么条件？证明EF∥BC 呢？　（4）证明AD∥EF∥BC，需要什么条件？12.3　互逆命题（2）page4   图..

12.3  互逆命题（1）.pptpage112.3　互逆命题（1）七年级(下册)作　者：董翠花（泰州市兴化戴泽初级中学）　初中数学page212.3　互逆命题（1）两直线平行，同位角相等．同位角相等，两直线平行．【问题情境】page312.3　互逆命题（1）如果 a＋b＞0 ，那么 a＞0，b＞0如果 a ＞0，b ＞0 ，那么 a＋b＞0【问题情境】page412.3　互逆命题（1）    两个命题中，如果第一个命题的条件是第二个命题的结论，而第一个命题的结论又是第二个命题的条件，那么这两个命题叫做互逆命题.    其中一个命题是另一个命..

12.2  证明（3）.pptpage1七年级(下册)初中数学     12.2　证明（3）作　者：王华军（泰州市兴化戴泽初级中学）　page2      证明：∵ AB∥CD（已知）,            ∴ ∠2＝∠3（两直线平行，同位角相等），             ∵ ∠1＋∠3＝180°（平角的定义），            ∴ &ang..

12.2  证明（2）.pptpage112.2　证明（2）七年级(下册)作　者：徐秀峰 （泰州市兴化戴泽初级中学）　初中数学page2    回忆下列2个命题的学习过程，你会说明它们是正确的吗？　　（1）同位角相等，两直线平行. 　　（2）内错角相等，两直线平行.12.2　证明（2）数学问题正确性.说理通过实践，基本事实.通过说理.【情景创设】page3       2000多年前，古希腊数学家欧几里得对前人在数学上的成果进行了系统整理，他把人们公认的一些真命题作为公理，并以此作为出发点，用推理的方法..

12.1  定义与命题.pptpage112.1　定义与命题七年级(下册)作　者：周进荣（无锡市蠡园中学）　初中数学page2        你的根据是什么?        在我们丰富的数学世界里有许多神奇的数．你听说过费尔马数、相亲数、圣经数、回文数、正直数、水仙花数吗？我们先来认识一下“水仙花数”吧！各个数位上数字的立方和等于其本身的三位数叫做“水仙花数” ．比如，153是“水仙花数”，因为13+53+33=153.     &..

 "命题"学习三部曲江苏　高峰　　同学们，在日常生活中有许多的事和物需要我们通过说理的方式对它们是与非、对与错作出判断，而我们在说理时，常常要使用一些名称或术语．而要对名称和术语进行描述、做出规定，就是给出它们的定义．而要对事物作出判断，就需要命题．下面我就给同学们聊一聊数学中的"命题"，供同学们参考．　　一、理解"命题"的含义　　对事物进行判定的句子叫做命题，简单地说，也就是可以判断它是正确的或错误的句子叫做命题．　　命题的定义中体现了以下两层含义：　　（1）命题必..

化圆为方问题　　约公元前460年，古希腊智人学派提出几何作图三大问题：化圆为方、三等分角和倍立方．希腊人的兴趣在于从理论上去解决这些问题．正因为三大问题很难用标尺解出，往往使研究者闯入未知的领域中......这些问题困扰人类二千多年都不得其解．　　对于化圆为方问题，19世纪，在人们揭示了数的本质后，才认识到问题的症结所在，原来的圆的面积为πR2（R为圆的半径），其中π是一个超越数，它是不能精确测得的，假设化圆为方的话，其边长为m，则问题就是要：πR2＝m2．这个问题由于π的缘故而受到了挫折，成为一个千古难..