七年级语文（上）单元测试卷第四单元A题目第一部分第二部分第三部分总分得分?????第一部分（1――3题，14分）1、按要求填写诗词原文。（每小题2分，共8分）1) ＿＿＿＿＿＿＿，风烟望五律。2) 韩愈<<左迁蓝关示侄孙湘>>中写自己虽然被贬，但仍不改忠君爱国的一句诗句是：__________________，____________________。3) 请写出一句与“花”有关的完整诗句：____
____________，____
_____________。4) 请写一条你知道的农谚：_________________，__________
__________。2、请写上一段话，用上&ld..

 《与朱元思书 》教学设计教学目标 基础性目标  1、了解《与朱元思书》的作者及背景。                          2、准确熟练的朗读课文，了解短文的大意。        发展性目标  1、加强学生自主的解释、翻译文言字词的能力。                          2、理解文体，分析第一层。  第  一  课  时 教学目标  1、..

 《四季交响曲》教学设计教学目标： 知识与技能：学习本文景物描写中蕴含深刻哲理的写作手法，学习将景观人格化、形象化的诗一般的语言。培养学生的语言感悟能力、鉴赏能力、分析能力。 过程与方法：通过自主探究，赏析诗一般的语言；通过合作探究，理解文章托物言志的写作手法。 情感态度与价值观：领会作者对社会陋习的批判，对公平、公正、无私、善良、坦诚、拼搏等美德的热烈追求。  教学重点：1、景物描写中蕴含深刻的哲理。2、将自然景观人格化、形象化的诗一般的语言。 教学难点：四季顺序安排的意..

 与朱元思书                                  吴均一、体裁介绍    南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。二、简介作者    吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多..

 `说课稿《四季交响曲》         《四季交响曲》是九年义务教育课程标准实验教科书河大版七年级上册第四单元第四课，是当代诗人杨林勃所作的一篇散文。作者按冬、春、夏、秋的顺序，以《冬的选择》、《春天诗韵》、《夏天来了》、《秋天的思索》四个小标题领起，对不同季节进行描绘与评价，表达了自己对无私、善良、奉献、公正等人间正气的追求，从而引起读者的共鸣。这篇散文形式如诗，内容如画，充满哲思，诗意盎然，意蕴深远，是一篇赏心悦目的佳作。      一、说教材二、说教学目..

春·同步训练 1．填空题 ①《春》的作者是________，根据课文内容，可知此文的体裁是________。 ②“________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，________________，________________，________________，________________。 2．解释下列词语的含义并造句。 ①酝酿—— 造句： ②花枝招展—— 造句： 3．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项 （ ） A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 C．红的像火；粉的像霞；白的像雪..

《济南的冬天》自学阶梯评估测试题 知识掌握 1．文学常识填空。 《济南的冬天》的作者________，原名________，字________，________人。我国现代著名的________。主要作品有小说《________》《________》，话剧《________》《________》等。 2．选出加粗字词解释正确的一项。 （1）日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。 [　　　 ] A．声音很大　　　　　　　　　　　　　 B．非常晴朗 C．亮光很强　　　　　　　　　　　　　 D．宏大明亮 （2）那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 [　　　 ] A．..

初中语文同步测控优化训练 17　济南的冬天 5分钟训练（预习类训练，可用于课前） 1.给下面加点的字注音。 发髻(　　)　　　　镶嵌(　　)　　　　水藻(　　)　　　　贮蓄(　　) 着落(　　) 地毯(　　) 澄清(　　) 宽敞(　　) 答案：jì　xiāng　zǎo　zhù xù　ｚｈｕó　tǎn　ｃｈéｎɡchǎnɡ  2.找出句中两组反义词。 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 答案：狭窄——宽敞，里——外。  3.根据语境解释下列句中加点的词语。 (1)济南的冬..

初中语文同步测控优化训练 18　秋　颂 5分钟训练（预习类训练，可用于课前） 1.给下面加点的字注音。 眸子(　　)　　　飒爽(　　)　　　秀逸(　　)　　　酡红(　　) 摄住(　　) 寂寥(　　) 澹如秋水(　　) 答案：móu　sà　yì　tuó　shè　liáo　dàn 2.辨字组词语。




答案：




3.解释下列句中加点的词语。 （1）当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。 （2）那酡江如醉，衬托着天边加深的暮色。 （3）高高的枫林，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥。 ..

初中语文同步测控优化训练 19　四季交响曲 5分钟训练（预习类训练，可用于课前） 1.给下面加点的字注音。 饕餮(　　)(　　)　 蛰伏(　　)　 淘汰(　　)　 束缚(　　)　 慷慨(　　)(　　) 诡计(　　)　 情愫(　　)　 主宰(　　) 答案：tāo tiè　zhé　ｔàｉ　ｆù　kānɡ kǎi　ɡｕǐ　sùzǎi  2.改正下列句中的错别字。 （1）冬天来了，万物都经受着一场严骏的考验。（　　） （2）夏天来了，是紫红的桑椹告诉我的，它点染我一腔多彩的情愫。（　　） （3）一片红叶送来秋的请柬，绿色的纱幕一..

初中语文同步测控优化训练 20　与朱元思书 5分钟训练（预习类训练，可用于课前） 1.给下面加点的字注音。 缥碧(　　)　　泠泠作响(　　)　　　　急湍（　　）　鸢飞戾天(　　)(　　) 轩邈(　　)(　　) 经纶(　　)(　　)窥探(　　) 嘤嘤成韵(　　) 答案：piǎo　línɡ　ｔｕāｎ　yuān　lì　xuān miǎojīnɡ lún　kuī　yīnɡ 2.解释下列加点的词语。 （1）负势竞上： （2）泠泠作响： （3）望峰息心： （4）横柯上蔽： 答案：（1）凭依(高峻的)形势。 （2）形容水声的清越。 （3）平息热..

秋颂 【语言基础知识】 1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容。 2、给下列加点的字注音。 盛满（ ） 一垄（ ） 相间（ ）（ ）了了（ ） 削瘦（ ） 婀娜（ ）（ ） 停滞（ ） 寒伧（ ） 3、选字填空。 枝____（稍、梢） ____（姿、恣）态 幼____（稚、椎） ____（疾、嫉）妒 （厉、历）____年 （调、凋）____落 4、解释下列词语。　　　　 ①婀娜： 　　　 ②妩媚：　　　 ③寒伧： ④赤裸裸： ..

杨林勃 教学目标 知识与技能：学习本文景物描写中蕴含深刻哲理的写作手法，学习将景观人格化、形象化的诗一般的语言。培养学生的语言感悟能力、鉴赏能力、分析能力。 过程与方法：通过自主探究，赏析诗一般的语言；通过合作探究，理解文章托物言志的写作手法。 情感态度与价值观：领会作者对社会陋习的批判，对公平、公正、无私、善良、坦诚、拼搏等美德的热烈追求。 情境引趣，揭示课题 猜谜语： （打一自然现象） 姐妹四个是主角，自然舞台少不了。 大姐二姐穿花衣，三妹四妹金银袍。 一年轮番出次场，顺序从..

山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。 山中杂诗 吴均（469-520）南朝文学家，史学家。字叔 庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有骨气，人称“吴均体”，亦能诗。 本文是作者吴均写给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景,可称得上是一篇优美的山水小品。 关于本文： 飘 荡 负 势 轩 邈 缥 碧 鸢飞戾天 经 纶 泠 嘤 横 柯 窥 谷 piāo fù shì xuān miǎo piǎo yu..

《济南的冬天》课堂教学实录 时间：一课时 上课，师生问好。 师：“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”这是古时候一个孩子写的一首咏四季的诗。四季景色千姿百态，美不胜收。古往今来的文人墨客为此写了许许多多的诗文。前一段时间我们举行了古诗文背诵活动。现在哪位同学想为老师和同学们背几句呀？ 生：晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。 （其他学生也踊跃发言。） 师：同学们背诵的都是绝句或律诗，容量很有限，是取一个或两三个景物来写景的。这一单元我们学习的写景抒情散文，内..