一、基础知识 1、给下列加点字注音： 颀长（　　）　拘谨（　　）　熹微（　　）　咆咽（　　） 2、破折号用法不同的一项是（　　） Ａ、他是第101空降师——巴顿英雄部队的。 Ｂ、一个年约三十岁的法国女人——她长得并不漂亮……善良而镇定的——开了门。 Ｃ、她的丈夫和她的三个小小的孩子——一个是婴儿，坐在一张高椅子上——坐在饭桌旁边…… Ｄ、他刚跑进树林——悉意经营的……法国树林——就听到周围都是追兵，互相吆喝着。 3、用横线画出表现德军凶残的动词： ⑴转眼之间就把他从碗橱里拖了出来。 ⑵于是他们暂时把他..

沁园春雪 一、基础知识 1．给下列加点字注音： 沁园春（　　）　妖娆（　　）　风骚（　　）　数风流人物（　　）　分外（　　） 2．这首词中，词牌是 　　　，题目是　　　　　。 3．解释下列句子中的词语： ⑴望长城内外，惟余莽莽（惟余： ） ⑵大河上下，顿失滔滔（顿： ） ⑶须晴日（须： ） 4．原文填写： ⑴《沁园春·雪》中虚写的句子是 。 ⑵《沁园春·雪》中过渡句是 。 ⑶《沁园春·雪》中的主旨句是 。 5．《沁园春·雪》中作者“望”见了哪些景物？ 6、按要求写出《沁园春·雪》中的句子： 比喻句： 拟人句..

鄂版七年级下学期第三单元复习题 (时间：120分钟 满分：120分) 一、积累与运用(20分) 1．下列加点的字注音正确的一项是( )(2分) A．你推我搡(sǎng) 猝(cù)然 B．肇(zhào)祸 湍(tuān)急 C．锲而不舍(qì) 校(xiào)补 D．气冲斗(dòu)牛 赫(hè)然 2．本单元课文以英雄为主题，为我们展现了许多的英雄形象，请填写。(4分) ①《沁园春·雪》抒发了作者 ②《采蒲台的苇》借苇来写 ..

你可知“妈港”不是我的真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！ 你知道这首诗的作者是谁吗？ 闻一多先生的说和做 臧克家 臧克家（1905—2004? ），山东诸城人，现代著名诗人。从小在农村中生活，比较了解农民的悲惨遭遇。1923年入山东第一师范学习。1926年入武汉中 央军校学习，并参加北伐。大革命失 败后，逃往东北。1930年考入山东大 学，幸得闻一多先生教诲、..

沁园春 雪 毛泽东 写作背景 北国风光 配乐朗颂，整体感知课文 1．《沁园春 雪》这首词描写了北方的雪景，那么题目中的“沁园春”作如何解释？ 2．这首词分为上下两阕，能否概括上下两阕的主要内容？ 阅读思考 “沁园春”，词牌名。相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事。这个词牌就因此而得名。“雪”是这首词的题目，内容与“沁园春”无关。 1．词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪景的？抒发词作者怎样的思想感情？ 北国雪景 总写 详写 千里冰封、万里雪飘 望：长城、黄河、山脉..

鲁提辖拳打镇关西 施耐庵 小说三要素： 人物、情节、环境 小说的 灵魂 塑造人物 开端--发展--高潮--结局 推动情节、 塑造人物 分为社会环境和自然环境 大河向东流哇 天上的星星参北斗哇 说走咱就走 你有我有全都有 路见不平一声吼哇 该出手时就出手哇 风风火火闯九州哇 嘿呀依儿呀唉嘿... … 从北宋末年到元代末年，由于当时阶级矛盾和民族矛盾的尖锐，贫苦农民流离失所，最后被逼拿起武器进行战斗。《水浒传》就是在这种背景下问世的，它反映了我国历史上农民起义发生、发展直至失败的整个..

勇气 [教学目标]: 1、知识目标：整体感知课文，感悟文章主旨，把握人物形象。 2、能力目标：培养学生抓住重点表演“剧本”的能力，演读能力、思维能力。 3、德育目标：树立学生的和平信仰，培养学生爱正义，爱国的思想感情。 [教学重点]：感悟文章主旨，把握人物的形象。 [教学难点]: 领会文章思想内涵，把握“勇气”的含义。 [教学用具]：多媒体 [教学方法]: 情境教学法，表演朗读法、自主讨论法。 [教学课时]：一课时 [教学过程]: 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一：导入新课：学生上台，组织教学。 学生语：各位..

鲁提辖拳打镇关西 教学目的 1了解小说的故事情节。 2理解鲁提辖的人物形象。 3理解细节描写刻画人物性格的作用。 4理解小说的主题。 重点难点 1．重点 1）了解小说的故事情节。 2）理解鲁提辖的人物形象。 2．难点 1）细节描写刻画人物性格的作用。 2）小说的主题… 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 一、预习 1．查字典，读准下列加点字的音。 厮（si1）聒噪（guo1） 腌臜（a1 za1）赊（she1）植（zha1） 掇（duo1） 迳（jing4） 臊子（sao4眼棱（leng2）磐儿（qing4）钹儿（bo2） 铙儿（nao2） 告禀（bing3）亲..

芦花荡 教学目标 知识目标 1．积累“尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措”等词语，掌握字音、字形和词义。 2．掌握作者生平资料及故事发生的背景。 3．熟悉本文的故事情节、人物及环境特征，感受其传奇色彩。 能力目标 1．把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩，掌握解读叙事性作品的方法、思路。 2．赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格。 3．揣摩文中景物描写的句子，并分析其作用。 情感目标 从文中智勇双全的“老头子”，投身革命的大菱、二菱，苇塘里坚持抗战的队..

沁园春·雪 教学目标? 知识? 方面?1．?介绍诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美，音乐之美及语言凝炼而富有表现力? 的文体特点；? 2．?掌握本词中写景、议论、抒情相结合的写法；? 3．?能准确指出诗中的修辞手法；? 4．?掌握一些词中字词的注音及意义。? 情感?态度? 方面?1．??通过学习感受诗人的形象，体会诗人莽莽原野般宽阔的胸怀，巍巍高原般宏大的气魄，坚定的信心，充分获得审美的愉悦。? 2．?体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大包抱负，抒发了对当代无产阶级和人民无比信赖和热爱的激情。? 能力? 方面?..

沁园春?雪? 教学目标及重点：? 一、学习修辞方法：比喻、拟人、对偶? 二、体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。? 三、培养学生阅读才欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、作者表达的感情，从中接受美的熏陶。? 四、培养学生比较阅读的能力。? 五、理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情，以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。? 教学课时：一课时? 教学步骤：? 一．导入新课：? 北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引..

芦花荡 教学目标 知识目标 1．积累“尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措”等词语，掌握字音、字形和词义。 2．掌握作者生平资料及故事发生的背景。 3．熟悉本文的故事情节、人物及环境特征，感受其传奇色彩。 能力目标 1．把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩，掌握解读叙事性作品的方法、思路。 2．赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格。 3．揣摩文中景物描写的句子，并分析其作用。 情感目标 从文中智勇双全的“老头子”，投身革命的大菱、二菱，苇塘里坚持抗战的队..

13 《闻一多先生的说和做》教案 一、教学目标： 知识与技能：1．积累词语，掌握一些双音节词语和“锲而不舍、兀兀穷年”等成语的读音、词义，并学会运用。 2．了解臧克家、闻一多。 3．整体把握课文，领会文章的思想内容。 4．理解文中艰深语句的含义，深层体会闻一多先生的思想品格。 5．理清文章思路，把握文章严谨的结构，理解过渡段的作用，逐步提高阅读能力。 过程与方法： 1．探讨研究法。2．朗读法。3．语感品读法。 情感、态度、价值观：学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度，澎湃执著的爱国热情以及他言行一致的高尚人格。..