阶段检测(1～2章)　　 (时间：90分钟　满分：100分)　　　　一、选择题(本题25小题，每题2分，共50分)　　1．在下列物质中属于人体内环境组成成分的是(　　)　　①血红蛋白　②葡萄糖　③二氧化碳和氧　　④Na＋　⑤血浆蛋白　　A.①②③                   B.①④⑤　　C.①③④        &nbs..

 生物必修1第一、二章检测题(满分100分 时间90分钟)班级：                              姓名：                  一、选择题（只有一个正确答案，每小题3分，共66分）1.下列说法正确的是（???）A.SARS病毒能够单独完成各种生命活动????????? B.细菌本身不能够单独完成各种生命活动????? C.多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动?? D.生命活动离不开细胞 2.某生物学家正在研..

 山东省聊城市第一中学2013届高三上学期一轮复习单元卷（人教版生物必修三）（含解析）：第2章 动物和人体生命活动的调节 单元检测一、选择题1．下图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是（    ）
A.当一个人被狗咬伤时，可能会感染狂犬病病毒，此时采用方法②进行免疫比较好B.采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力C.采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫D.医学上一般采用方法②进行免疫预防2．下列关于激素的叙述，错误的是（    ）A．肾上腺素发挥作用后被灭活B..

  第4节  免疫调节    一、单项选择题1以下免疫过程包含非特异性的是（ ）A．吞噬细胞的吞噬作用B．皮下注射狂犬病疫苗C．胎儿通过胎盘从母体获得抗体 D．静脉注射狂犬病抗体2.人体受到某种抗原的刺激会产生记忆细胞，当其受到同种抗原第二次刺激时(  )A.记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加B.记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加C.记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度减少D.记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少3以下关于艾滋..

  第2节  通过激素的调节   第3节   神经调节与体液调节的关系     一、单项选择题1下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是( )A．递质和激素发挥作用后均失去活性B．有些神经细胞可以分泌激素[来源:]C．神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用D．内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞2.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用。在设计实验时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是( )A．..

 第2章  动物和人体生命活动的调节 第1节  通过神经系统的调节   一、单项选择题1若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中错误的是 (  )
A．细胞2、细胞4依靠细胞表面的特异性受体蛋白来识别信息B．信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传送到细胞2快C．与甲图信息传递有关的体液环境依次为：细胞内液→组织液→血浆D．乙图中细胞4可以是：神经细胞、肌肉细胞、腺体细胞2.下图表示人体细胞内或细胞间的某些信息传递机制的模式图，..

 必修3第2章 动物和人体生命活动的调节1．在2011年7月23日中国高铁事故中，两岁半的小女孩伊伊被埋两日后生还被称为生命的奇迹。在被救之前她体内的激素
含量变化是(　　)A．抗利尿激素减少　　　 B．胰岛素增加C．肾上腺素增加        D．生长激素增加2. [2013·东三省高三第二次联考]下列有关人体内激素和酶的叙述正确的有 (　　)①均为蛋白质　②均由活细胞产生　③均对新陈代谢的各种化学反应起催化作用　④均由内分泌腺分泌　⑤产生不正常时都可能会引起疾病　⑥人体正常生理活动中不可缺少A. ①②..

 章末检测(一、二)(时间：90分钟　满分：100分)一、
选择题(本题包括13个小题，每小题4分，共52分)1．下列有关叙述中，正确的是 (　　)A．内环境主要由血液、组织液和淋巴组成B．O2、CO2、血红蛋白都是内环境的组成成分C．血浆是内环境中最活跃的部分D．细胞质基质、线粒体基质是内环境的一部分2．体内细胞代谢的终
产物尿素排出体外的顺序依次是 (　　)A．体内细胞→组织液→血浆→呼吸系统→体外环境B．体内细胞→泌尿系统→血浆→组织液→体外环境C．体内细胞→消
化系统&r..

 训练9　免疫调节(Ⅱ)
基础过关
知识点一　细胞免疫1．手足口病是由肠道病毒等感染引起的传染病，多发生于春夏季。该病毒感染人体并侵入细胞后，机体可以对靶细胞产生免疫反应，其中有 (　　)A．浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭B．浆细胞产
生抗体，抗体接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被消灭C．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，病原体失去寄生基础，进而被吞噬、消灭D．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被干扰素消灭
2．对体液免疫和细胞免疫的异同表述，不正确的是 ..

 训练8　免疫调节(Ⅰ)
基础过关
知识点一　免疫系统的组成1．下列不属于免疫器官的是 (　　)
A．扁桃体   B．脾   C．肾脏   D．胸腺2．下列关于淋巴细胞的叙述中，不正确的是 (　　)A．在特异性免疫中，发挥免疫作用的主要是淋巴细胞B．B细胞和T细胞都是由骨髓中的造血干细胞分化、发育而来C．B细胞和T细胞都是在骨髓中发
育成熟的D．T细胞能分泌淋巴因子知识点二　免疫系统的防卫功能3．下列属于人体第一道防线的是 (　　)①胃液对病菌的杀 

 训练7　神经调节与体液调节的关系
基础过关
知识点一　神经调节和体液调节的关系1．与神经调节相比，体液调节不具备的特点是 (　　)A．调节较缓慢B．通过体液运送调节物C．调节物都是由内分泌腺产生的D．调节作用范围广泛2．关于神经调节与体液调节的特点，下列叙述错误的是 (　　)A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限B．体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久C．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等D．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，而
以神经调节为主知识点二 

 训练6　通过激素的调节(Ⅱ)
基础过关
知识点一　甲状腺激素分泌的分级调节1．取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠 (　　)A．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加B．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少C．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加D．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少2.如图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系，其中①②③表示相关腺体分泌的激素。下列说法不正确的是 (　　) 

 训练5　通过激素的调节(Ⅰ)
基础过关
知识点一　激素调节
的发现1．1902年，英国科学家斯他林和贝利斯大胆地作出假设，最终发现了在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分
泌(如下图)。下列相关叙述中，正确的是 (　　)胃酸―→促胰液素―→胰液A．①过程肯定为神经调节B．②过程肯定为激素调节C．小肠是控制胰液分泌的神经中枢 

 训练4　通过神经系统的调节(Ⅱ)
基础过关
知识点一　兴奋在神经元之间的传递1．下图表示神经元之间通过突触传递
信息，以下分析正确的是 (　　)
A．神经递质释放到突触间隙需穿过2层磷脂分子B．突触后膜一定是下一
个神经元细胞体的膜C．神经递质发挥作用后被酶水解而迅速失活D．神经元间传递信息的方式与精子和卵细胞间的方式相同2．如图表示突触的亚显微结构，下列说法正确的是 (　 

 第二章  动物和人体生命活动的调节训练3　通过神经系统的调节(Ⅰ)
基础过关
知识点一　反射
与反射弧1．下列现象是反射的是 (　　)A．草履虫能够趋利避害   B．含羞草叶被触碰后会下垂C．被针刺感到了疼痛
D．手碰到火焰立即缩手2．某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部分可能是在反射弧的 (　　)①传入神经　②传出神经　③感受器　④神经中枢　⑤效应器A．②④   B．①④   C．①②   D．②⑤3．反射和反射