《走近催化剂》学案导学温故质疑描述我知道的催化剂：                                                                                                                             &nbs..

 走近催化剂课??? 题  走近催化剂课型实验课教学目标1.通过化学实验，让学生进一步理解催化剂的概念。亲自动手验证催化剂可以改变化学反应的速率而本身的化学性质和质量都没有改变。对课内学习内容加深理解。培养学生大胆质疑，敢于提出问题，勇于解决问题学习态度。2.通过化学实验，寻找除二氧化锰以外的能分解双氧水的新催化剂。知道一个化学反应可以有多种催化剂，认识催化剂的多样性。让学生体会解决问题的方法有很多，培养多维思维的方法。 　　3.通过探究性实验，让学生了解科学研究的方法，培养学生的创新思..

 走 近 催 化 剂 只需一点点，   能把速率变，可快又可慢，   本质没改变。                                                                 ——打一化学名词 谜底：催化剂请你猜猜看 走 近 催 化 剂        关于催化剂，你已经知道了哪些知识？你还想了解什么？过氧化氢分解制氧气，只..

 走 近 催 化 剂 只需一点点，   能把速率变，可快又可慢，   本质没改变。                                                                 ——打一化学名词 谜底：催化剂请你猜猜看 走 近 催 化 剂        关于催化剂，你已经知道了哪些知识？你还想了解什么？过氧化氢分解制氧气，只..

 课题3   制取氧气 (第一课时)东莞市岭南学校贾会肖 人教版新课标九年级化学上册第二单元氧  气 1.加热氯酸钾制氧气（常加入少量二氧化锰）  2.分解过氧化氢制氧气（常加入少量二氧化锰）  3.加热高锰酸钾制氧气 实验室制取氧气的方法活动探究一加热氯酸钾制氧气（常加入少量二氧化锰）   带火星的木条        没有氧气  没有复燃                 放出 加热较长时间后带   有氧气火星的木条复..

 气体的制备和净化考纲及考点要求：1、了解实验室制备气体的一般思路及方法2、初步学会运用简单的装置和方法制取并净化某些气体近5年济宁市中考考查分析：气体的制备与净化（第一课时）实验室制取气体的一般思路和方法①双氧水和二氧化锰②氯酸钾和二氧化锰③高锰酸钾 ①石灰石和稀盐酸 1、化学反应原理反应能否进行、 反应的快慢、 生成物的纯净程度、 原料的价格等。思考：实验室一般不选择稀硫酸与石灰石、浓盐酸与石灰石、碳酸钠固体与稀盐酸制取二氧化碳。你知道为什么吗？2、实验室制取气体的发生装..

 想一想,氧气在日常生活中有哪些应用?要知道氧气的用途，必须先了解氧气的性质。课题2   氧    气授课人：一个深受学生喜爱的人活动一：展示一瓶氧气一、物理性质1、色、味、态：2、密度：3.溶解性：4、三态转化：101kPa下通常情况下没有颜色、没有气味的气体比空气密度略大不易溶于水无色气体淡蓝色的液体淡蓝色的固体-183℃-218℃工业、医疗上氧气存放在蓝色钢瓶中。二、 氧气的化学性质（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ） 又叫氧气的助燃性。1、与硫粉的反应文字表达式：硫 + 氧气点燃二..

 九年级化学 上册第二单元  我们周围的空气课题2  氧    气【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？【新课引入】如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。2. 氧气的检验（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ） 这一实验可以用来检验氧气的存在 ：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何区别？  （1）无色、无味的气体（2）密度比空气大（3）不..

 猜谜奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不到，无孔不入本领高，动物植物都需要。 谜底：空气　      人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球第二单元 我们周围的空气课题1 空气学习目标1.通过实验探究空气中氧气的体积含量，并对空气的成分有进一步的了解。2.初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。教材重点、难点重点：空气的主要成分，各主要成分的体积分数，空气的利用。难点：通过实验得出空气中氧气的体积分数。        想一想 ：空..

 第二单元    我们周围的空气复习课1、空气2、氧气3、制取氧气1、法国化学家拉瓦锡的贡献一、空气是由什么组成的           最早得出空气是由氮气和氧气组成的结论的科学家是法国的拉瓦锡2、测定空气里氧气的含量实验现象：1、红磷燃烧，产生大量白烟；等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积   P           O2                    P2O5五氧化二磷点燃实验结论：氧气约占空气总体积的1..

 2014-7-6黄冈市蔡河中学陈小兵汇编   新人教版九年级化学上册     第二单元我们周围的空气  教材图片课件1第二单元题图2014-7-6黄冈市蔡河中学陈小兵汇编   新人教版九年级化学上册     第二单元我们周围的空气  教材图片课件2图2-1　拉瓦锡（A.-L.Lavoisier,1743-1794）2014-7-6黄冈市蔡河中学陈小兵汇编   新人教版九年级化学上册     第二单元我们周围的空气  教材图片课件3图2-2　拉瓦锡研究空气成分所用的装置2014-7-6黄冈市蔡河中学陈小兵汇编   新人教版..

回忆一下 1.什么是纯净物？什么是混合物？ 只由一种物质组成的物质叫纯净物。 由两种或多种物质混合而成的物质叫混合物。 2.空气的成分及各成分所占的体积比 氮气（78%）、氧气（21%）、其他成分（1%） 一、物理性质 1. 色、味、态： 2. 密度： 3.溶解性： 4.三态转化：101kPa下 通常情况下没有颜色、没有气味的气体 比空气密度略大 不易溶于水 气体无色 液体 淡蓝色 固体 淡蓝色 -183℃ -218℃ 氧气贮存在天蓝色钢瓶中 二、化学性质 1.与碳的反应 文字表达式： 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 现 象： (1)比在空..

一、氧气的性质 1、物理性质 ①色、味、态：无色无味气体（标准状况） ②熔沸点： ③密度：大于空气 ④水溶性：不易溶于水 ⑤贮存：天蓝色钢瓶 一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。 氧气瓶的图片 氧气（无色） （淡蓝色）液态氧 固态氧（淡蓝色） 液态氧、固态氧图片

一、物理性质 1. 色、味、态： 2. 密度： 3.溶解性： 4.三态转化：101kPa下 通常情况下没有颜色、没有气味的气体 比空气密度略大 不易溶于水 气体无色 液体 淡蓝色 固体 淡蓝色 -183℃ -218℃ 氧气贮存在天蓝色钢瓶中 二、化学性质 1.与碳的反应 文字表达式： 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 现 象： (1)比在空气中燃烧更旺，发出白光 (2)放出热量 (3)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体 2.与硫的反应 文字表达式： 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 现 象： (1)在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 在氧气中燃烧..