第 3 章  生物群体的动态平衡—章末整合重叠 分化 垂直结构 水平结构 出生率 死亡率 年龄结构指数增长 非密度制约因素 次级演替 方法一　比较法辨析物种、种群、群落  【典例1】下列组合中，依次属于物种、种群和群落的是(　　)   ①所有的朱槿　②一片水田中所有的稻螟虫   ③一片农田中的所有水稻、杂草和无机环境　   ④一片森林中的全部动物和植物　   ⑤南湖中的全部生物　⑥某草原的全部生物和环境   A．①④⑥  B．①②⑤  C．②③④  D．①⑤③..

第 3 章   生物群体的动态平衡    从上述实例看出，群落是不断发展变化的，这节课我们共同学习群落的演替。     1987年5月6日，大兴安岭北麓漠河境内林区发生特大森林火灾。大火从5月6日起燃烧，到6月4日全部扑灭，历时整整一个月，着火面积101万公顷。大兴安岭森林资源的1/19从地球上永远消失。火灾后，林业职工积极植树造林，经过20多年的努力，火灾区又变成了茂密的森林。 本节目录第二节     群落的相对稳定第2课时　群落的演替 1.结合教材P84实验，分析鱼缸中群落的变..

第 3 章   生物群体的动态平衡    生物群落的物种组成如何？各种生物之间的关系如何？生物群落有什么样的空间结构呢？     下图为呼伦贝尔大草原的图片，草原上生活着各种生物，如草本植物、小灌木、昆虫类、小型鸟类、啮齿类、蛇类、植食性动物类、肉食性动物类，还有进行腐生生活的细菌等等。这些生物共同构成了_________。生物群落本节目录第二节  群落的相对稳定第1课时　群落的结构和生物在群落中的生态位 1.结合教材P78～79实验，学会测定群落中物种多样性的  计算方法。2.结合..

第 3 章   生物群体的动态平衡   东亚飞蝗别名蚂蚱、蝗虫，为迁飞性、杂食性大害虫。上 图为1913年至1961年东亚飞蝗种群数量的波动图，从图中看出，东亚飞蝗的种群数量在不断变化，有的年份数量多，有的年份数量少，影响东亚飞蝗种群数量的因素有哪些呢？这节课我们共同学习种群数量的调节与平衡。 东亚飞蝗种群数量的波动本节目录探究点一　环境容纳量探究点二　种群逻辑斯蒂增长第一节  种群的相对稳定第3课时　种群数量的调节与平衡1.复习逻辑斯蒂增长曲线，阅读教材P75第一段，明确  环境容纳量的含义..

第 3 章   生物群体的动态平衡    有效遏制蝗虫灾害需要研究蝗虫种群数量的变化规律，这节课我们共同学习第2课时种群数量的变动。     2013年8月9日湖南省林业厅发布信息：受持续晴热干旱天气影响，从7月中旬至8月初，长沙、益阳、常德、邵阳、娄底等多地发生蝗虫灾害，受灾面积从23万亩增加至31万亩，并有进一步扩散蔓延趋势，灾害对竹产业造成一定影响。目前，湖南已采取三大措施遏制蝗虫病害：诱杀成蝗；重点地区组织化学防治；加强监测，调查产卵地，为明年防治打好基础。本节目录探究点一　..

第 3 章   生物群体的动态平衡     冰原、寒风、企鹅，从个体到种群，从种群到群落。无不揭示一个原理——整体不是部分叠加，“整体大于部分之和”！     看来生物的整体具备个体所不具有的特征，今天我们来学习种群的特征。 本节目录探究点一　种群和种群数量探究点二　种群密度及其调查                 方法探究点三　种群的其他特征第一节  种群的相对稳定第1课时　种群的..