课    题专题四 第3课 建设中国特色社会主义理论备课日期课   型新课 教学目标知识与技能    了解邓小平理论形成和发展过程，认识邓小平理论是中国特色社会主义建设指导思想。    了解"三个代表"重要思想的主要内容，认识它是对邓小平理论的发展，认识它同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一样，都是中国共产党的指导思想。过程与方法    教师应通过邓小平理论形成与发展，"三个代表"重要思想的提出等重大理论问题的教学，引导学..

课题【创新设计】2015-2016学年高中历史 专题四 第2课 毛泽东思想的形成与发展教案 人民版必修3备课日期课   型新课 教学目标知识与技能    概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。理解毛泽东思想诞生的必然性和必要性，认识农村包围城市、武装夺取政权的革命道路的基本内容和历史意义。    了解毛泽东思想成熟的标志、新民主义主义革命理论的主要内容及毛泽东等在探索社会主义革命与建设实践活动和理论对中国社会发展的历史作用。过程与方法    学会收..

课    题【创新设计】2015-2016学年高中历史 专题四 第1课 孙中山的三民主义教案 人民版必修3备课日期课   型复习课 教学目标知识与技能    通过学习，了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。了解新三民主义提出的时代背景和新三民主义的主要内容及其历史意义。过程与方法    学习过程中，要结合时代背景，运用历史唯物主义的观点和方法来分析和评价孙中山的三民主义。努力做到论从史出、史论结合；注重探究学习，能够对孙中山的三民主..

专题四 第3课 建设中国特色社会主义理论【大成目标】（目标解读2分钟）1、掌握邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义；2
、概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义；3、通过分析“文化大革命”结束后中国社会百废待兴的形势，认识邓小平理论提出的必要性，认识十一届三中全会召开的历史意义，认识邓小平在创建建设中国
特色社会主义理论中的重大贡献；4、重点：邓小平理论的形成与发展；“三个代表”重要..

专题四 第2课 毛泽东思想的形成与发展【大成目标】（2分钟）1、掌握毛泽东思想诞生的必要性和必然性，认识农村包围城
市、武装夺取政权的革命道路的基本内容和历史意义。了解毛泽东思想成熟的标志、新
三民主义革命理论的主要内容； 2、通过学习毛泽东思想形成与发展过程，充分认识以毛泽东为代表的中国共产党人为了中国民族的解放、社会的进步和人民的幸
福而不断探索、不懈努力奋斗的精神和勇气； 3、重点：农村包围城市
、武装夺取政权理论和毛泽东思想的形成。毛泽东思想的成熟与确立及其历史意义。难点：毛泽东思想是不断发展的中国..

专题四 第1课 孙中山的三民主义【大成目标】（2分钟）1、了解20世纪初孙中山提出三民主义理论的过程及其主要内容；2、了解1905—1925年20年间孙中山提出、发展三民主义理论，为实现三民主义而不懈努力奋斗的历史轮廓；3、学习孙中山与时俱进和不折不挠的高贵精神；4、重点：三民主义、新三民主义的基本内容及其作用；辛亥革命时期三民主义的实践。难点：新旧三民主义相比较。【使用说明】1、预习导学案内容，结合课本知识，完成基础案和巩固案；2、合作探究，大胆质疑，踊跃展示。注重学法，激情投入；3、建议使用1个课
时。基础案（..

专题四  20世纪以来中国重大思想理论成果第二节  毛泽东思想的形成与发展【学习目标】1、通过本课学习，认识毛泽东思想对建设中国特色社会主义的指导意义。2、毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。课前预习案【使用说明与学法指导】请同学们认真阅读课本p68——73页，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。.将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题标出来，并填写到后面“我的疑问“处，以备课堂上集体讨论突破。完成预习自测题目。限时15分钟独立完成【教材助读】..

【学习目标】1、了解孙中山三民主义基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。2、通过本课学习，认识到思想文化发展的多样性与时代性，从思想文化层面了解人类社会发展的基本特征。热爱和继承中华民族的优秀思想理论成果，培养爱国主义热情。课 前 预 习 案[来源:]【使用说明与学法指导】请同学们认真阅读课本p64——67页，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。.将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题标出来，并填写到后面“我的疑问“处，以备课堂上集体讨论突破。完成预习自..

【学习目标】1、能对邓小平理论的主要内容从总体上加以把握，认识其对建设有中国特色社会主义的指导意义。概述“三个代表”重要思想的基本内容。2、通过学习，加深对邓小平理论与“三个代表”重要思想的认识，激发对优秀思想理论成果的自豪感，培养爱国主义情感。课前预习案【使用说明与学法指导】请同学们认真阅读课本p74——78页，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题标出来，并填写到后面“我的疑问“处，以备课堂上集体讨论..

毛泽东思想的形成与发展 一、教材分析 1．地位与作用：毛泽东思想是继三民主义后20世纪所产生的又一重大思想理论成果。三民主义主要指导了资产阶级领导的旧民主主义革命，而毛泽东思想则继而主要指导了无产阶级领导的新民主主义革命和新中国成立初期的社会主义革命和建设。毛泽东思想作为马克思主义中国化的第一次理论创举，对于近现代中国的发展道路和前途命运产生了重大影响。 二、学情分析 　　关于毛泽东本人生平和毛泽东思想的大致内容在初中和政治史中已经有所涉猎，因此对于学生来说本节内容不会显得陌生，但也容易使人觉得枯..

专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果 通史概要： 20世纪是中国发生翻天覆地巨变的100年。为了求得民族独立和人民解放、实现国家繁荣富强和人民共同富裕，中华民族进行了顽强不屈的抗争与奋斗，在此期间，孙中山、毛泽东、邓小平以各自思想理论及其革命实践成为引领时代进步的三位伟人。 20世纪初，孙中山提出“三民主义”，反映了中国人民争取民族独立的愿望，成为辛亥革命的风帆。此后，孙中山紧跟时代潮流，推动国共合作，基于三民主义，形成了新三民主义，成为第一次国共合作的政治基础和大革命时期的旗帜。 在中国新民主主义..

历史水平测试讲义（4） 20世纪以来中国重大思想理论成果 1、了解三民主义的基本内容 （ ）年，孙中山在日本 组建第一个资产阶级革命政党（性质）“ ”， 将“ ”定为政治纲领。 1905年11月，孙中山在《 》发刊词中，把同盟会的革命纲领进一步阐发为“三民主义”，即“民族主义、民权主义、民生主义”。 A、民族：即“驱除鞑虏，恢复中华”，用革命 推翻清王朝统治。（前提） B、民权：即“创立民国”，进行 ，推翻封建帝制，建立资产阶级共和..

毛泽东思想的形成与发展 一、教材分析 1．地位与作用：毛泽东思想是继三民主义后20世纪所产生的又一重大思想理论成果。三民主义主要指导了资产阶级领导的旧民主主义革命，而毛泽东思想则继而主要指导了无产阶级领导的新民主主义革命和新中国成立初期的社会主义革命和建设。毛泽东思想作为马克思主义中国化的第一次理论创举，对于近现代中国的发展道路和前途命运产生了重大影响。 二、学情分析 　　关于毛泽东本人生平和毛泽东思想的大致内容在初中和政治史中已经有所涉猎，因此对于学生来说本节内容不会显得陌生，但也容易使人觉得枯..