语文园地七教案【教学目标】　　１、在口语交际中训练表达能力，交流资料，了解人文地貌知识。　　２、给学生自由表达的机会，让学生写真人真事。　　３、“我的发现”中让学生认识四字词语有不同的形式，加强了语言的形象性。　　４、“日积月累”中“读读认认”是让学生交流识字方法，“读读背背”是让学生积累写友谊的名句。　　５、“趣味语文”是引导学生说带“言”的词语。【教学重点】　　教学目标１、２、３、４。【教学难点】　　教学目标１和３。 

爱迪生救妈妈 余杭区实验小学 李慧霞 教学目标 1、会认11个生字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并注意积累词句。 3、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。 课前准备 收集爱迪生的相关资料、课件 教学时数 两课时 第一课时 一、 导入 演示：利用课件展示爱迪生的部分发明（如：电灯、电话、电报、电影机等）引导学生联想这些发明在生活中的广泛应用。让大家猜想它们的发明者是谁？引出爱迪生，自然过渡到课文内容。 谈话：出示爱迪生图。同学们，你们认识这个人吗？（引..

千里跃进大别山 教学目标： 1.理解课文内容，教育学生认识老一辈革命家为中国革命事业所建立的丰功伟绩，学习革命战士不畏艰难，勇往直前的精神。 2.学习生字新词，理解“跃进”“陪同”“不约而同”“叮嘱”“漆黑”等词语。 3.找出课文中的比喻句，体会这些比喻句的作用。 4.有感情地朗读课文。 教学重点：理解课文第三段。 教学过程： 第一课时 （一）揭示课题，鼓励质疑。 1.揭示课题，齐读课题。 2.释“跃进”、“大别山”。 大别山 在湖北、河南、安徽三省之间，是长江和淮河的分水岭，平均海拔1000米左右..

李时珍 教学目标： 1.阅读课文，了解李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家。学习李时珍为了能够解除病人痛苦，不畏艰险，坚持实践，行医著书的高尚精神。 2.学习生字新词，理解“珍贵”“记载”“解除”“拜访”“流传”“救死扶伤”“疑难病症”“严寒酷暑”等词语。 3.给课文第4自然段分层次。 4.有感情地朗读课文。 教学重点：理解课文中写李时珍编写《本草纲目》的部分；练习给自然段分层次。 第一课时 （一）揭示课题，范读课文。 今天我们学习第25课《李时珍》，那么李时珍是一个怎样的人呢？听老师将..

飞机遇险的时候 教学目标： 1.理解课文内容，了解周恩来同志在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的感人事迹，学习周恩来同志临危不惧、舍己救人的崇高品质。 2.学习生字新词，理解“波涛汹涌”“冻僵”“平衡”“鼓励”“口吻”“融化”“欢腾”等词语。 3.练习给每个自然段列小标题，培养学生的概括能力。 4.给课文第二自然段分层，说说每层的意思。 5.有感情地朗读课文。 教学重点： 引导学生通过课文中的有关词句，体会周恩来同志临危不惧、舍己救人的崇高品质；练习给自然段分层。 教学过程..

爱迪生 教学目标： 1.了解爱迪生爱科学，刻苦钻研，坚持不懈，后来成为世界著名的科学家，引导学生向爱迪生学习，爱科学，学科学。 2.学习本课生字；理解“世界闻名、省吃俭用、顽强、合适、不懈”等词语；会用“节省、顽强、合适”造句；了解句与句的关系。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述爱迪生进行实验的故事。 教学重点： 1.通过重点词、句、段，体会爱迪生热爱科学、不懈努力的精神。 2.了解段落中句与句的关系，弄清叙述层次。 教学过程： 第一课时 （一）导入新课，介绍爱迪生。 《春蚕..