第三节 最近的恒星--太阳教学目标：1.了解太阳的大小、温度、能量和表面活动。          2.了解太阳与地球和人类之间的密切关系。          3.了解从地心说到日心说的变革和发展。教学重点：太阳的大小、温度、能量、表面活动及与人类的密切关系。教学难点：太阳与人类之间的密切关系教学过程：引入新课：先请同学么欣赏几幅自然美景。  问：在地球上为什么会有白天和黑夜？（因为有太阳）      太阳为什么能..

第一章 星空巡礼第1节 观天认星一、选择题1．夜晚，在满天的繁星中绝大多数都是恒星，但我们肉眼也能看到几颗行星(    )A．4                                  B．5C．8                           ..

科学华师大版第一册第1章第1节观天认星慈溪市掌起中学   虞国新教学内容：     义务教育课程标准实验教科书《科学》（华东师大版）七年级上册第一章第一节《观天认星》教学目标：1． 科研课题与技能目标（1） 了解星空的视运动及其变化现象（2） 学会辨认恒星和行星（3） 通过使用星图及实际观测了解四季星空（4） 使用星图和望远镜认识若干著名的恒星和星座2． 情感目标（1） 培养学生良好的观察习惯，树立自信心，使之对科学产生浓厚的兴趣（2） 培养学生形成由感性到理性，由现象到本质的良好的独立思维..

　　第三节  月球与月相教学目标：1． 了解月球的基础情况2． 了解月球的公转和自转3． 了解日、地、月的相间距离和相对运动，以及日食和月食的成因。4． 了解农历与月相的关系和朔望月。5． 了解月相的成因并进行月相观测，掌握月相变化规律。6． 知道人类飞向宇宙的历程和人类对月球和行星的探测。教学重点：月相的定义，农历与月相的关系教学难点：月相的成因和月相的变化规律教具使用： 教学用球两个，照明光源一个。教学过程  导入新课：找一位同学读下列诗句床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。一道残阳铺..

海陆的变迁一、教材分析   本节教材紧紧承接上节教材，探讨地壳运动的原因。教材是以魏格纳的从"大陆漂移假说"到"板块构造学说"的科学理论的探索过程为线索，阐释了当今为科学家们所普遍接受的板块学说的基本内容，解释了地壳运动的主要原因以及火山与地震分布的规律。基于初一学生的年龄特征，家财采取了通俗一同、删繁就简、突出重点的反方式进行叙述。二、教学目标　知识与技能1、了解魏格纳提出"大陆漂移假说"的科学依据，体验勇于创新的科学精神。2、知道科学家对海底地形等方面的研究导致..

地 震                  一、教学目标：　　知识与技能：　　1、了解地震是地壳运动的表现，是一种自然现象，会给人类带来灾难。　　2、知道地震爆发前会有预兆，是可以预报的。 　　3、知道地震的分布有一定的规律。 　　方法与过程：　　培养学生阅读课文、观看图片、表达等能力。　　情感、态度和价值观：　　知道在地震发生时应采取的保护性措施，培养学生树立防灾减灾意识，提高防震抗灾能力。　　二、教学重点：地震的危害，地震发生的原因，发生..

地球仪教学目标：　知识目标1、 知道地球仪是地球的模型。了解地球仪上的地轴及两极。2、 了解地球仪上的经线、经度、本初子午线、东西半球的划分。3、 了解地球仪上的赤道、纬线、纬度、南北半球的划分，高中低纬度划分。4、 了解经线、纬线表示的方向，经纬网及其应用。　能力目标：1、学生获取信息和处理信息的能力。2、 学生的空间想象能力。3、 学生分析归纳问题的能力。　情感目标：通过本节学习让学生知道世界是可以被认识的，从而鼓励他们勇于创新和探究。教学重点与难点：1、东西半球的划分和东经西经的划分。　　　　　　　　2..

第三章第一节    地球的形状和大小一、学情分析1、通过小学或课外的学习，地球是个球体甚至于是个不规则的球体，学生已经有所了解；2、用船只的远行或近靠时所见现象，以及月球上的地影等事实来证明地球是个球体，初一学生在知识上缺乏理论的基础。3、地球是球形的事实与大地平面的感觉存在矛盾。二、教学目标1、能正确地描述地球的形状和大小2、能用多种方法证实地球是个球体3、通过人类对地球形状的认识过程，培养学生科学探索的兴趣、态度和方法。三、教具准备有面积不同的洞的纸片两张，排球一个，笔和科学书本自带。..

第二节 细胞（二）教学目标：　　　　　认识（掌握）细胞的基本结构（光学显微镜水平）及功能；　　　　　能识别动物细胞和植物细胞；知道细胞的生长和分裂；　　　　　了解细胞是生物体结构和功能的基本单位；　　　　　了解显微镜的结构，初步学会使用光学显微镜和制作简单的装片；　　　　　初步学会绘制简单的生物图教学重点：动植物细胞的结构和功能；显微镜的结构和使用；　　　　　临时装片的制作和观察；　　　　　细胞是生物体结构和功能的基本单位教学难点：细胞的结构和功能；显微镜的使用；人体口腔上皮细胞装片的制作；　　..

　　同种生物的差异性教学目标：通过对同种生物性状的观察，发现它们的差异，理解生物多样性不仅体现在生物种类多样性上，还体现在同种生物的差异性上。　　　　　引导学生从同种生物性状的差异性认识生物多样性教学重点： 人的性状差异的表现形式教学难点：性状概念的理解教材分析：1）人的性状差异  性状是指生物体的形态特征或生理特征，是遗传因素和环境相互作用的结果。地球上的人属于同一个物种2）同种植物性状的差异  种和品种是两个概念教学过程：　　地球上没有两个完全一样的生物个体，同种生物也是这样。　　生物的..

　　第三节  保护生物多样性教学目标： 以大熊猫为例，说明生物多样性受到严峻挑战以及生物多样性的意义，从而树立保护生物多样性的意识。教学重难点：生物多样性的保护，生物多样性的意义教材分析：本节教材从三个主题展开：1）大熊猫在呼唤  2）生物多样性的意义  3）生物多样性的保护就地保护------自然保护区  异地保护------建立野生动物园、植物园、水旅馆、种质库教学过程：　　保护生物多样性主要是保护生物物种及其生存的环境。也就是说，仅仅是不滥捕或滥罚野生生物是不够的，还必须还给它们良好的生存空间..

第六章 生物的主要类群　　第一节  动物的主要类群  教学设计　　一、教学目标1、 知识目标：⑴了解代表性的脊椎动物和无脊椎动物的主要特点。⑵采用活动和阅读小资料的方式，拓宽学生的知识面。2、 情感目标：使学生切身感受到保护自然和融合到自然当中去的意识。3、 能力目标：⑴通过本节课的学习，加强学生的探究和分类的能力。⑵通过从常见的动物为例，得出这一类动物的特点，培养学生的观察和归纳能力。二、重难点教学重点：了解脊椎动物和无脊椎动物，以及各个种类的典型动物。教学难点：如何根据一种动物特点来为它划分..

第六章第2节植物的主要类群  教学设计一、教学目标知识与能力目标　　1、初步认识植物系统进化树，了解不同植物类群之间的亲缘关系，通过"观察比较不同的植物" 的活动，以及对植物类群的各种学习活动，认识不同的植物类群的形悉、结构特征，生活方式，与人类的关系，并通过对不同植物类群的比较，进一步理解植物进化树。　　2、通过"观察比较不同的植物"的活动，提高观察能力、比较分析能力；　　3、通过对不同植物类群的学习，增强分析问题及语言表达的能力。过程与方法目标    实验观察、比较..

　　　　第五章  第2节  生物的基本特征  教学设计  （一）教学目标：1、通过列举、辨认具体事例，学会描述身边的生物，区别生物和非生物。2、通过讨论、领会并能举例说明生物具有的基本特征。3、通过事物的对比观察，培养学生的观察能力和分析归纳能力。4、通过小组活动，培养学生的团结协作精神。5、通过举例活动，让学生关注生物，培养学习生物学、探究未知事物的兴趣。（二）教学重点和难点教学重点：　　　生物的生命现象及生物的基本特征教学难点：     生物某些基本特征的归纳和理解（三..

第一节：艳丽多姿的生物（第一课时）一、教材、学情分析：　　这一章节是整个初中段生物知识学习的开端，是学生系统地接触生物界的开始，将引导学生观察地球上各种环境中的生物，从而认识到生物体的形态结构和生活习性是与它们的生存环境相适应的。而本课时陆生植物的知识是本章节的第一环节，必须产生良好的引导入门作用。该阶段的学生对自然和生物有一定的好奇心和兴趣，本节课要加深这种兴趣，通过对陆生植物的形态特征、生活环境和生活习性的观察和研究探究环境对植物生长和生存的影响，培养学生对生物学的好奇心和求知欲。通过艳丽多..