6.9  直线的相交（2）　　教学设计思路　　通过现实情景引出垂直的概念，再通过实际操作掌握垂线的画法，通过和同学们一起讨论探究得出垂线和垂线段的有关性质。21·cn·jy·com　　教学目标　　知识与技能　　表述垂线、垂线段、点到直线的距离的概念，会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线；并会度量点到直线的距离；www.21-cn-jy.com　　表述垂线段的性质，并能利用所学知识进行简单的推理。　　通过垂线的画法，进一步提高实际动手操作能力　　过程与方法　　通过实际操作，画出直线的垂线，通过测量讨论..

课  题  6.9 直线的相交（1）教学目标1.了解相交线、对顶角的概念。2.理解对顶角相等。重点对顶角相等这一性质，两条直线互相垂直的概念,画法及表示法。难点例2 需利用有关余角、对顶角的性质，且含较多的说理过程。教           学           过           程一、创设情境    在黑板上画两条直线AB，CD相交于点O，（如图6-45） 形成四个角：∠1，..

6.8  余角和补角一．教学目标：　1．使学生掌握两个角互为余角和互为补角的概念，　2．使学生理解互余与互补的角的性质；　3．学会运用类比联想的思维方法思考，并初步学会用代数方法，(主要是列方程)解决几何问题；　4．培养学生分析问题和解决问题的能力，以及运算能力．二．教学重点和难点：   使学生掌握两个角互为余角和互为补角的概念，和使学生学会用设未知数的方法解决几何中的计算题是重点，余角和补角的性质是难点．三．教学设计： 合作学习先观察如图，∠1+∠2与Rt∠AOB相等吗？你是怎样判断的？..

6.8　余角和补角课    题　　　6.8　余角和补角课时安排1教学目标1、使学生了解补角和余角的概念；2、理解等角的余角相等，等角的补角相等。重点余角和补角的概念和性质难点有关概念的区分和计算教具准备多媒体，投影仪　　　　　　教           学           过               程一、创设情景，引入新课用多媒体演示   1、如图..

6.5 角与角的度量教学目标：1、通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念，认识角的表示，认识度、分、秒，并会进行简单的换算。2、通过实际操作，体会角在实际生活中的应用，培养学生的抽象思维。3、通过在图片、实例中找角，培养学生的观察力，能把实际问题转化为教学问题，培养学生对数学的好奇心与求知欲。版权所有重点与难点：重点：角的概念及表达方法；难点：角的准确度量与换算。课前准备：多媒体图片、三角板、量角器、计算器、木圆规。板书设计：6.5  角与角的度量    1、角的定义（2种）   ..

6.5  角与角的度量课    题6.5  角与角的度量课时安排1教学目标1．使学生进一步认识角的有关概念，掌握角的表示方法．2．理解平角、周角的意义． 3．使学生正确掌握"角、分、秒"的互化，会进行角度的和、差计算．重点角的概念和角的表示法、角度的和、差计算．难点角的多种表示法，从运动的观点给出的角的概念．教具准备多媒体，投影仪教           学           过    &n..

5.4 一元一次方程的应用（4）教学目标：1、 通过学习列方程解决实际问题，感知数学在生活中的作用；2、 通过分析复杂问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题。发展分析问题，解决问题的能力，进一步体会方程模型的作用，学会有序观察，有条理思考和简单的事实推理；网3、 在合作与交流中学会肯定自己和倾听他人意见。教学重点：找出问题中的条件和要求的结论，并找出等量关系，列出方程，解决实际问题。教学难点：找等量关系教学过程：一、创设情境：师：同学们，你们存过钱吗？ 你存钱的本金是多少? 利息多少? 利息税多少?二、合作..

课题5.4 一元一次方程的应用（3）教学目标1.掌握列方程解应用题的一般步骤。2.掌握诸如行程问题、等积变形、调配问题、利率问题、工程问题这些常见的数量关系，列出方程。重点掌握列方程解应用题的一般步骤，及掌握常见的基本数量关系，列出方程，是教学重点。难点让学生学会用列表法、图示支分析应用题中的数量关系是教学难点。教具准备多媒体，投影仪　　　　　　教           学           过     &nb..

5.4 一元一次方程的应用（2）教学目标：1、使学生掌握形积问题的意义，能分析题中已知数与未知数之间的相等关系，列出一元一次方程解简单的应用题。版权所有2、了解列一元一次方程解应用题的方法步骤。重、难点：寻找两个体积之间的相等关系。教    具：投影仪教学内容及程序：前提测评1、列方程解应用题就是从应用题中找出　　　　　　　关系并把　　　　　关系表示成　　　　　　　；2、底面半径为30毫米，高为60毫米的圆柱体积为　　　　　　　，底面直径为40毫米，高为x毫米的圆柱体积为　　　　　　　。.com达标导学..

5.4 一元一次方程的应用（1）教学重点：掌握列方程解应用题的一般步骤教学难点：寻找行程问题的等量关系是这节的难点教学过程     我国体育健儿在举世瞩目的第28届奥运会上不畏强手，奋力拼搏，实现了我国竞技体育在奥运会上新的历史性突破，获得了32枚金牌，比1988年奥运会我国获得的金牌数的6倍多2枚，1988年奥运会我国获得几枚金牌？     用算术方法：=5（枚）.     用列方程的方法：     设1988年获得x枚金牌，根据题意，得    ..

课     题5.3 一元一次方程的解法（1）教学目标1.要求学生学会使用移项的方法解一元一次方程；2.要求学生理解移项的含义及注意事项；3.培养学生由算术解法过渡到代数解法的解方程的基本能力，渗透化未知为已知的重要数学思想。重点1.重点是正确掌握移项的方法求方程的解难点2.难点是采用移项方法解一元一次方程的步骤　　　　　　教           学           过       &nbs..

5.3 一元一次方程的解法（2）教学目标1．掌握方程变形中的去分母；2．掌握解一元一次方程的一般步骤；3．会处理分母中含有小数的方程的解法。教学重点灵活掌握和运用解一元一次方程的基本程序教学难点解方程时如何去分母。（①不漏乘不含分母的项 ②注意给分子添加括号）教学设计一、创设情境   解方程 ①7X=6X-4 ；②8=7-2y ；③5X+2=7X-8 ；④8-2(X-7)=X-(X-4)   鼓励四名同学板演，其余同学在练习本上自主完成解题，看哪组同学全对的人数最多。   从简单到复杂，巩固所学的解方程知识为去分母做铺垫，并..

5.1 一元一次方程教学目标　　1.通过观察,归纳一元一次方程的概念.　　2.理解等式的两个性质，并初步学会利用等式的两个性质解一元一次方程.教学重点和难点　　重点：一元一次方程的概念和用尝试检验法求方程的解.　　难点：利用等式的两个性质解一元一次方程.教学准备　　多媒体课件教学过程联系实际，创设情境   在小学我们已经学过,方程是指含有未知数的等式.请你运用已学的知识，根据下列问题中的条件，分别列出方程：　　（1）一件衣服，按8折销售的售价为72元，问这件衣服的原价是多少元？　　设这件衣服的原价为x元，可..

4.3代数式的值课  题　4.3代数式的值课时安排1教学目标1.让学生领会代数式值的概念；2.了解求代数式值的解题过程及格式3.初步领悟代数式的值随字母的取值变化而变化的情况重点培养学生的探索精神和探索能力。难点通过学习使学生了解求代数式的值在日常生活中的应用；教具准备多媒体，投影仪　　　　　　教           学           过               ..

4.3代数式的值                                        教学目标1、掌握代数式的值概念，能用具体数值代替代数式中的字母，求出代数式的值；2、会准确地进行运算，并知道特殊与一般的辨证关系.教学重点和难点正确地求出代数式的值教学流程设计2教学过程设计一、情景引入（从学生原有的认识结构提出问题）　　根据2001年北京申奥..