第28课《醉翁亭记》导学练测【字词综合运用】（1）注音滁（chú） 林壑（hè）琅琊（láng yá） 潺潺（chán）僧（sēng） 辄（zhé）霏（fēi） 瞑（míng）伛偻（yǔ lǚ） 携（xié）洌（liè） 肴（yáo）蔌（sù） 觥筹（gōng）阴翳（yì） 弈（yì）（2）多义词辨析【重点句子分析】描写四季景色的句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”照应前文的“饮少辄醉，而..

  岳阳楼记  导学案【自研课导学】预习课：自读自悟《岳阳楼记》，20分钟内完成如下任务：【知识链接】1、岳阳楼。岳阳楼为湖南省岳阳城西门城楼。它屹立洞庭湖畔，枕巴山，瞰洞庭， 一派虎踞龙盘之势。岳阳楼自古与武昌黄鹤楼、南昌滕王阁并称为江南 三大名楼。因三国时岳州曾设为建昌郡，故又有“三昌古楼”之称。原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁， 取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳..

 诗词五首-《终南别业》导学案目标：    1、了解有关王维的文学常识；学习借景抒情的写法。2、反复诵读，感悟诗意，品味其艺术魅力。3、欣赏诗歌描绘得优美的自然景色，培养对大自然的热爱之情。教学过程：一、释题导入：《终南别业》通过描写退隐后自得其乐的闲适情趣，生动刻画了隐者形象，表现出诗人隐居终南山闲适怡乐、随遇而安的情趣。21教育网二、整体感知：1、作者王维（世称“__________”。与________齐名，称为“王孟”。但其作品最主要的则为山水诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和..

 诗词五首-《望洞庭湖赠张丞相》导学案课前预习（教师布置课前学生自主学习的任务）准确熟练地朗读本诗，对照课文注释或资料书疏通诗意。查找、收集相关资料：关于作者孟浩然和本诗的写作背景。解题文言词语解释：涵虚、太清、济、端居、耻、坐观、徒有 课堂学习导入语设计：同学们，我们都知道，当一个人有了才能，他一定还会想得到更好的施展，或者得到重用，韩愈的《马说》就告诉我们：“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”。在唐朝这样一个诗歌盛世的年代，可谓有众多的“千里马”，..

 诗词五首-《归园田居》导学案学习目标： 1、 进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复咏读五首诗歌 2、 通过对诗歌语言的品味欣赏，体会作者的思想感情 3、 通过对语言文字的推敲，培养学生的阅读欣赏能力，理解诗歌所描绘的意境， 提高学生的想象能力和鉴赏能力 学习重难点： 通过品味诗歌语言，提高学生的审美情趣 教法学法设计： 1、诵读品味 2、想象联想 3、扩写诗歌 课前活动设计： 课前任选一名诗人，每人准备一首古诗，感情朗读，注意体会诗歌意境 教学过程：..

 诗词五首-《长相思》 导学案教学要点：1、在诵读诗词中培养学生自主领会诗词意旨的能力。2、运用互联网搜索涉及纳兰性德的材料，积累感受。3、捕捉诗词中的重要词句通过合理的想象体悟纳兰性德“至情至性”的人格魅力教学流程：　　一、借助注释，读懂词意　　１、导入：　　在王安石的眼中，乡愁是那一片吹绿了江南岸的春风；而到了张籍的笔下，乡愁成了一封写了又拆、拆了又写的家书,在余光中的笔下，乡愁又成了一张窄窄的邮票一湾浅浅的海峡，那么，在纳兰性德的心中，乡愁又是什么呢？　　２、读准《长相思》：反复诵..

 课题29、诗词五首学习目标《归园田居》、《望洞庭湖赠张丞相》、《终南别业》1．注意“荒秽、涵虚、撼、颇、陲、叟”等字的读法及书写。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3. 体会诗歌情感：《归园田居》的归隐山林、田园劳作之乐；《望洞庭湖赠张丞相》希望一展才华的政治抱负；《终南别业》自得其乐的闲适情趣。《渔家傲》、《长相思》1．注意“殷勤、嗟、谩、蓬、榆、畔、聒碎”等字的读法及书写。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3．体会诗歌情感：《渔家傲》感叹自己空有一..

 课题28.湖心亭看雪学习目标 1.积累重点字词：绝、定、拏、是、客、焉；注意2个字词的写法：“毳”“雾凇沆砀”。 2.翻译重点句子： “湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。” “湖中焉得更有此人？”“莫说相公痴,更有痴似相公者。”3.通过朗读和想象，感受雪后西湖凝静清绝的美景。4.体悟作者痴情自然，痴情山水的志趣和对故国(明朝)的怀念之情。学习重点积累重点文言词汇；通过朗读,感受雪后西湖凝静清绝的美景。学习难点体悟作..

 课题27．醉翁亭记学习目标1.积累重点文言词汇：“环”“ 辄”“ 意”“ 芳”“ 酣”“ 觥”“ 颓然”“ 谓”“ 负者”等；注意5个字的写法：“壑”“滁”“潺”“辄”“霏”；会读：“伛偻”“翳”“酣”“壑”“潺”。 2.翻译重点句子：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；山水之乐，得之心而寓之酒也；苍颜白发，颓然..

 课题26.岳阳楼记学习目标1.积累重点文言词汇：“具”“属”“观”“或”“开”“一”“夫”“微”“先”“后”“进”“退”“景”“归”“极”“制”“以”“得无”“然则”等；注意4个字的写法：“谪”“晖”“霪”“偕”。 2.翻译重点句子：览物之情，得无异乎？予尝求古仁..

 课题25．桃花源记学习目标1.积累重点文言词汇：“缘”“鲜美”“缤纷”“异”“穷”“舍”“豁然”“俨然”“交通”“怡然”等；注意3个字的读音与书写：“俨”“髫”“诣”； 2. 翻译重点句子：渔人甚异之，复前行，欲穷其林；土地平旷，屋舍俨然；3. 能准确朗读并背诵课文，会翻译课文。4.体会作者通过描写世外桃源所表达的不满黑暗现实、追求理想社会的感情。学习重点能准确朗..

 《山居秋暝》教学设计黄兆戈      广西北流市白马初中      邮编：537419   电话：15878501288一、教材分析：《山居秋暝》选自初中（语文版）语文八年级下册第七单元，作者是著名山水田园诗人王维。本诗是我国文学史上的名篇,诗中景物清新，民风淳厚，意境淡远，诗中有画,犹如世外桃源一般。作者厌弃官场之意、远离红尘之心和隐居山林的闲适之情蕴藏其中,全诗以情驭景,情景一体, 恬淡清新，物我两忘。二、设计思想: 通过反复阅读，品味诗歌意境，培养学生初步鉴赏诗歌的能力。三、教..

 邹忌讽齐王纳谏 导学案 学习目标1、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。2、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。一、预习导学【链接材料】1——解题： ①标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。 ②邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。 齐威王他继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听..

        21课《细柳营》  葛瑶供稿 【学习目标】 1.积累文言字词。       2.学习对比和正侧面描写相结合塑造人物的写法。    3.学习周亚夫的人格魅力。【重点难点】1.积累文言文知识，提高文言文阅读理解能力。      2.分析人物形象，学以致用，提高写作水平。一、预习案（Previewing Case）善于自学、乐于互助是学习的两把金钥匙!自主学习、互查互助，完成下列学习任务（学生应该独立完成的内容）1.文学常识：    本文选自      ..

 《公输》导学案【教学目标】⑴了解相关文学常识，掌握墨子及其生平、著作。⑵积累文言词语，掌握重点语句的含义。⑶分析墨子止楚攻宋的过程，体会墨子的劝说艺术，并分析墨子这一形象。教与学重难点：⑴理解墨子的劝说艺术。⑵分析墨子止楚攻宋的过程，墨子这一形象的性格特征。【知识链接】1、关于先秦诸子散文所谓“诸子”，是指春秋战国时期诸家学派的代表人物。据有关典籍记载，春秋战国时期主要学派有这样十一大家：儒家，代表人物是孔丘、孟轲、荀卿；墨家，代表人物是墨翟、宋钳；法家，代表人物是商鞅、韩非；道..