女娲补天教学要求：　　　1、学习课学，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。　　　2、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。　　　3、联系臭氧层对环保教育。　　　4、自学课文生字词。　　　5、有感情地朗读课文。重难点、关健：　　　1. 学习课文，了解课学主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。　　　2. 引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。教学目的：　　　1、学习课文，了解课文主要内容。　　　2、学习课文生字词。　　　3、有感情地朗读课文。教具准备：　..

夸父追日教学目标：1、了解课文内容，体会神话传说的神奇。2、从交流故事中得到的收获。3、培养独立阅读能力。教学过程：一、揭示课题　　　1、同学们，你们一定很喜欢听故事吧？今天老师和大家一起去学一个神话故事，故事的主人公叫——夸父（师板书）　　　2、指名读，正音。　　　3、你对夸父有什么了解呢？你是怎么知道的？　　　4、揭题：夸父追日。　　　　　指名读---同桌读---齐读　　　5、读了课题，你有什么想知道的？　　　　　预设：夸父为什么要追日？　　　　　　　　夸父是怎样追日的？　　　　　　　..

月球之谜教学目的　　1、会认8个生字，会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。　　2、理解课文内容，了解月球的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。　　3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。　　4、积累一些与月亮有关的诗句。教学重点　　了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。教学难点　　利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。教学..

我家跨上了“信息高速路”教学目标：　　　1.认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。　　　2.能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。　　　3.了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。思想教育：了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。教学重点：有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。教学难点：增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社..

玩出了名堂学习目标：　　　1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。　　　2．有感情地朗读课文。　　　3．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。　　　4．写玩中的乐趣或收获。教学重点：　　　引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；写玩中的乐趣..

蜜蜂一、教学目标：　　　1．会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。　　　2．学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。二、课前准备：　　　　生字卡　　　　留心和收集有关蜜蜂的有趣知识。　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、回忆旧知，导入新课　　　　同学们，我们曾经学过《蜜蜂引路》这篇课文，谁能说说这篇课文讲了个什么故事吗？　　　　法国著..

燕子教学目标：　　　1、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“偶尔”造句。　　　2、学会本课11个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。　　　3、能有感情地朗读课文，会背诵课文第4自然段。　　　4、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。教学重点、难点：　　　　能运用单元提示语中读懂长句子的方法，能正确地理解长句子的意思。指导感情朗读课文。理解..

鸟的天堂学习目标：　　　1．学习本课3个生字，能正确读写课后练习题3的9个词语；　　　2．有感情地朗读课文，背诵课文最后三个自然段；　　　3．默读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识；　　　4．领悟作者抓景物特点进行联想的表达方法，体会文章语言的准确、生动。教学重难点：　　　1．指导学生有感情朗读课文，积累、运用语言；　　　2．体会“鸟的天堂”的美。鼓励学生在阅读中领悟作者的表达方法，发表自己的独特见解，并能用各种方式表..

《普罗米修斯》教学实录鹤峰县实验小学 喻东红 教材分析： 本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。 课文重点写了普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚。宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头，普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈..

《扁鹊治病》教学设计 教学要求 　　1. 学会生字，理解重点词语的意思。 　　2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。 　　3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。 　　重点难点 　　自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的解释，明白寓意。 　　课时安排 　　两课时 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　教学目的 　　　1. 学会本课的生字新词，注意读音和区分字形。 　　　2. 有感情地朗读课文，注意读出人物的语气。 　　　3. 了解扁..

女娲补天 学习目标 　　　1.认识“塌、挣”等5个生字，会写“隆、塌”等13个字，正确读写“创造、轰隆隆”等词语。 　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　3.了解文章主要内容，体会女娲的献身精神，培养想象力。 　　　4.积累课文中的生动语句，能有条理地讲这个故事。 课前准备 　　　收集中国著名的神话传说。 　　　　　　　　　　　　 　　　第一课时 一、谈神话传说，激阅读兴趣 　　1.同学们喜欢神话故事吗？你读过哪些神话故事呢？说给大家听听。 　　2.在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽..

教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能概括故事的主要内容，感受夸父的执着、奉献精神。 3.会复述这个故事。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 在遥远的古代，有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去，他能追上太阳吗？他给我们留下一个怎样神奇的故事呢？这就是我们今天要学习的《夸父追日》。 二、自主读书，感知大意 1.自主试读，遇到不认识的字，借助拼音拼读一下，读不通的句子多读几遍。 2.自主练读：喜欢的段落多读几遍，并想一想喜欢的原因。..

学目标： 　　1、正确，流利有感情地朗读课文，背诵课文。 　　2、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。 　　3、激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。 　　4、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。 　　教学重点： 　　1、认识三个生字，学写8个生字 　　2、体会诗境，训练语言。 　　课前准备：学生：①搜集有关李白和孟浩然生平的材料。 　　　　　　　　　　②读熟课文。 　　　　　　　教师：生字卡片 　　课时安排：一课时 　..

跨越海峡的生命桥 教学目标： 1.学会本课生字。 2.理解课文内容，体会两岸骨肉同胞的血脉亲情，感受生命的珍贵和爱心的无价。 3.正确、流利、有感情地朗诵课文。 教学重点： 引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要性，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。 教学难点： 体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。理解“跨越海峡的生命桥”的含义。 教学准备： 多媒体课件辅助、课题卡片 教学过程： 第一课时 一、课题导入，引..

卡罗纳 教学目标 　　　1．认识文章中的5个生字。 　　　2．有感情的朗读课文，体会作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的写作方法。 　　　3．创设情境激发关爱他人、帮助他人的美好情感。 教学过程 一、初读课文，认读生字，了解内容。 　　　　要求：1、读准字音，读通句子。 　　　　　　　2、写下5组自己认为最难读准的词语，让自己的同桌认读。 二、朗读课外资料《疯娘》，激起感情共鸣。 　　　　师：在语文实践活动中，同学们找到了很多关于爱的故事，今天老师也找到了一篇，大家想听吗？ 　　　　老师配乐朗..