《光的直线传播》教学设计　　【教学目标】　　（1）知识与技能　　①了解光源。　　②理解光沿直线传播及其应用。　　③了解光在真空中的传播速度c=3×108m/s。　　（2）过程与方法　　①经历"光的直线传播"的探究，体验探究的过程和方法。　　②阅读"我们看到了古老的光"的内容，了解宇宙的信息。　　（3）情感态度与价值观　　①通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。　　②通过探究物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，提高探索的积极性。　　（4）重点、难点　　..

光的直线传播 光的反射(一)光的直线传播1．光源：能够本身发光的物体叫做光源，光源又分为自然光源和人造光源。最重要的自然光源是太阳，还有其他的自然光源如闪电、萤火虫发出的光、"磷火"。人造光源是人类在生活生产过程中制造出来的光源，如火把、蜡烛、电灯等。注意  人眼是不发光的，而是物体发出的光或反射的光射入人的眼中，人才能看到发光的物体或不发光的物体。2．光的直线传播条件：在同一种介质中，该介质均匀透明。如果介质不均匀，光在同一种介质中光的传播方向也会发生弯曲；在两种介质分界面处光的传播会发..

第二节  探究--比较物体运动的快慢教学重点和难点：1．重点：比较物体运动快慢的方法 、速度的概念．2．难点：速度图像．课前准备：教学器材：学生分组实验器材（小车、斜面、停表、刻度尺）          动画《百米赛跑比较运动的快慢》．教学过程设计： 教学过程教师活动学生活动设计探究活动，总结比较物体运动快慢的方法提出问题：1．百米赛跑中怎样比较谁跑得快？2．在为到达终点前怎样比较谁跑得快？二、设计方案：教师提供两辆不同规格的玩具小汽车A、B，长木板、钟表、刻度尺等工..

课 题物态变化  温度学 习目 标1、能列举自然界和生活中不同状态的物质。理解气态、液态、固态是物质存在的三种状态，知道在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。2、理解温度的物理意义，了解生活中常见的温度值。3、理解常用温度计的原理以及温度计的构造和刻度方法。重 点难 点重点：三种物态的基本特征，会正确使用温度计测量液体温度。难点：摄氏温度的规定及其应用即温度计的读书。教 法选 择小组合作探究，自主学习课   型新授课课 前准 备烧杯、水、温度计是否采用多媒体否教 学时 数    1 &nb..

第六节   生活和技术中的物态变化教学重点和难点：　　1．本节重点是要使学生通过对生活和生产技术中的物态变化的总结、调查等方式的学习，体会物理与社会和生活的密切关系，使学生在活动中逐步学习自主学习的方法，并逐步养成自觉主动学习的习惯．培养学生的自学能力．　　2．能够用水的三态变化解释自然界一些水的循环现象，总结水的三态循环规律．学会调查总结和协作交流的学习方式． 　　3.养成用所学知识去认识生活、解释实际问题，利用已有知识去学习和掌握新知识．在全新的情景中分析、解决从来没有遇到的新问题，培养创..

 第七章 运动和力7.1怎样描述运动一、学情分析：学生两极分化较重，对物理的兴趣只有部分学生较浓厚，在生活中学生对运动已有感性认识，但缺泛深入的理解。www-2-1-cnjy-com二、教材分析：本节主要内容：机械运动，参照物，运动和静止的相对性，运动的多样性。教材由浅入深，先让学生认识什么是机械运动，再进一步探讨运动的相对性和多样性。三、教学目标：知识与技能（1）知道什么是机械运动；（2）知道要判断物体是否运动首先要选取参照物；知道运动的相对性；（3）了解自然界中多种多样的运动形式。过程与方法（4）通过对大量生活..

 八年级物理下学期期末测试讲评教案新城中学  彭传金2012.7.1教学目标：知识目标：1、查漏补缺，解决疑难和遗忘知识。2、进一步梳理知识，回扣课程标准。能力目标：1、提高审题能力，总结解题方法和规律。2、训练应试技巧和答题策略。情感目标：培养学生胜不骄、败不馁的顽强精神。教学重点：    电压、电阻的概念及其串、并联电路规律、欧姆定律、电功率及安全用电和电与磁教学难点：能综合运用实验现象、概念、图像、计算、方法等知识解决有关的问题教学过程：一、试卷整体分析本份试卷共有五个大题，：一  选..

 第七章 运动和力7.1怎样描述运动一、学情分析：学生两极分化较重，对物理的兴趣只有部分学生较浓厚，在生活中学生对运动已有感性认识，但缺泛深入的理解。www-2-1-cnjy-com二、教材分析：本节主要内容：机械运动，参照物，运动和静止的相对性，运动的多样性。教材由浅入深，先让学生认识什么是机械运动，再进一步探讨运动的相对性和多样性。三、教学目标：知识与技能（1）知道什么是机械运动；（2）知道要判断物体是否运动首先要选取参照物；知道运动的相对性；（3）了解自然界中多种多样的运动形式。过程与方法（4）通过对大量生活..

 越来越宽的信息之路 导学案【三维教学目标】1．常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。2．通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科学的兴趣。3．了解移动电话是怎样工作的。【教学重点】    以大量的图片、视频介绍本节所讲的各种通信方式的优点、缺点、改进方法，结合学生日常生活接触到的信息，加深对信息之路越来越宽的理解。【教学难点】通过了解现代通讯技术，了解科技给人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。【教学过程】引入新课   5分钟内，放电影比讲故事所包含的信息量更多..

 现代顺风耳——电话 导学案【三维教学目标】1、了解电话是怎样把信息传递到远方的。2、了解电话交换机的作用。3、了解模拟通信和数字通信的基本区别。【教学重点】电流把信息传到远方【教学难点】数字通信和模拟通信【教学过程】引入新课  古代时人们用很多方法传递信息，比如：飞鸽传书；政府配置的驿站、民间代捎书信； 以特殊声音，如钟声，鼓声，鞭炮声等传递信息； 以灯光，火光，如孔明灯，烽火等传递信息。??版权所有那现代人传递信息的方法有哪些呢？进入新课一、电流把信息传到远方1、      ..

 潍坊市“345”初中物理课堂教学模式《10.1现代顺风耳--电话》导学案班级              小组               姓名                 学习目标：1、知识与技能①知道话筒和听筒的构造及作用，了解电话是怎样把信息传递到远方的。②了解电话交换机的用处。了解模拟信号和数字信号的区别。2、过程与方法通过学生分析、讨论，说明电话传输信息的过程。3、情感、态度与价值观通过了解贝尔发明电话的过程，..

 广播、电视和移动通信 导学案  【导学目标】1、了解无线电广播发射和接收工作过程. 2、大概了解电视的发射和接收工作过程. 3、了解移动电话的发射和接收，它与固定电话的区别、特点.【课堂导学】一、无线电广播信号的发射和接收        <一>无线电广播信号的发射由        完成，它是把声音转化成电磁波的过程：1、话筒把     信号转化成低频电信号（音频信号），由于该信号频率低不易于产生电磁波，或产生的电磁波信号不全。2、..

          电磁波的海洋 导学案班级      姓名___________科目物理年级九年级课型新授课编号课题电磁波的海洋主备人审核人学习目标了解电磁波的产生与传播；知道光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度；知道波长与频率、波速的关系；了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。重点电磁波的产生、传播难点波长、频率、波速的关系课前预习预习指导课前小组内邻桌相互复习回顾《电话》的相关知识；请同学们利用15分钟左右的时间，阅读课本P150-P152的知识；用..

 10.1 电话?? 导学案?学习目标：　? ?1、了解电话是怎样把信息传递到远方的；　　 2、了解电话交换机的用处；　　 3、了解模拟通信和数字通信的根本区别。学习重点、难点: 电话是怎样把信息传递到远方的；电话交换机的用处。??自主学习：一．电话活动1：阅读课本92 -94页 观察其结构，了解电话的构造及各部分的作用?填一填：1、最简单的电话是由????? 和????? 组成的。话筒怎样把??? 信号转变为??? 信号，听筒的作用恰好相反，是把??? 信号转变为??? 信号。?　　   二．电话交换机的作用活动2：阅读课本94页完成&ld..