《生物多样性及其保护》教学设计　　　　一、背景材料　　《生物多样性及其保护》是人教版生物第二册第九章人与生物圈第二节内容，是环境教育的一个重要教学内容。国际环境保护形势的发展和我国严峻的环境保护形势，迫切需要加强环境教育，环境教育是一种终身教育，每个人从小开始直到离开人世以前一直要接受环境教育。本节内容包括生物多样性的概念、价值以及我国生物多样性的概况和保护知识。涉及范围广，知识跨度大，生物圈中种群的数量非常之多，形态各异、结构复杂，生命现象表现丰富多彩，其使用价值也就更加多样化了。要从这么丰富..

 高考资源网 生物：8.3《生态系统》教案（旧人教版必修2）【同步教育信息】一. 本周学习内容：    生态系统的概念、类型二. 本周学习重点与难点：（一）学习重点：　1. 生态系统的概念　2. 生态系统的类型（二）学习难点：　1. 森林生态系统　2. 草原生态系统　3. 海洋生态系统三. 学习内容及疑难解析：生态系统的概念、类型（一）生态系统的概念：生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体。（二）生态系统的范围：可大、可小、根据研究目的划分　　　最大生态系统   ..

 高考资源网 生物：6.2.4《染色体的变异》教案（旧人教版必修2）【同步教育信息】一. 本周学习内容    染色体变异二. 本周学习重点与难点（一）学习重点：　1. 染色体数目的变异　2. 染色体组、二倍体、多倍体和单倍体（二）学习难点：　1. 染色体数目的变异　2. 染色体组、二倍体、多倍体和单倍体三. 学习内容及疑难解析染色体变异（一）染色体变异的概念：　　生物体由于发生了可以用显微镜直接观察到的比较明显的染色体变化，如：染色体结构变化、染色体数目变化等，导致生物性状发生变异。（二）染色体变异的类型..

DNA分子的结构和复制一说教材DNA分子的结构和复制是人教版高中生物必修第二册教材第六章第一节第2小节的内容，在教材中属于较难理解的一部分内容，它与前面所学的细胞的化学成分和细胞分裂的知识相联系，同时也是学习生物的遗传和变异理论的基础。这一部分内容几乎是每年高考都有所涉及，所以复习好这一节显得很有必要。二说课时安排本节内容安排两个课时，第一个课时讲DNA分子的结构，第二个课时讲DNA的复制，这里主要说明第一课时的总体教学指导思想。三说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心..

一、教材地位和作用   　　《减数分裂》这一课题是在高中生物第三章第一节的第二部分。这部分内容不仅是第三章的重点内容，也是整本书的重点内容之一。它以学过的细胞学知识、染色体知识、有丝分裂知识、生殖种类知识为基础。通过学习， 使学生全面认识细胞分裂的种类、实质和意义，为后面学习遗传和变异，生物的进化奠定细胞学基础。   　　二、教学目标   　　1、知识目标：掌握减数分裂的概念和精子的形成过程；理解减数分裂和受精作用的意义。   　　2、能力目标：通过观察减数分裂过程中染..

第2节 神经系统的结构与功能【新知导学】一、神经系统的重要作用举例说明神经系统的调节二、人的神经系统 (由几百亿到上千亿个            以及为数更多              的构成)三、神经元是构成人神经系统的基本单位（阅读P19的1-3段）1．神经元的结构神经元一般包含          、         、    &n..

教学设计方案　　【课题】 第七节  生物的呼吸作用　　【教学重点】 有氧呼吸的过程；有氧呼吸和无氧呼吸的异同；呼吸作用的本质；呼吸作用和光合作用的区别与联系。　　【教学难点】有氧呼吸过程；无氧呼吸的过程　　【课时安排】2课时　　【教学手段】挂图、板图、多媒体课件　　【教学过程】第一课时　　1、引言　　因为呼吸作用在初中生物学课上也是重点学习的重要生物学原理之一，所以学生对呼吸作用的最基本的物质变化和能量变化还是有基础的，因此引言可从学生已有的对呼吸的理解作为切入点，教师可用下面的问题串检测学生对..

教学设计方案　　【课题】 第一节  新陈代谢与酶　　【教学重点】新陈代谢的概念及其本质的概念、酶的特性、影响酶活性的因素、酶在生物新陈代谢中的作用　　【教学难点】新陈代谢的概念及其本质的概念、酶在生物新陈代谢中的作用　　【课时安排】1课时　　【教学手段】板图、多媒体课件、实验　　【教学过程】   1、引入新陈代谢的概念及本质　　（1）学生在初中生物学课本、高中绪论课的学习或通过各种媒体的介绍，对新陈代谢已经有了一定的认识，首先，教师应了解学生对新陈代谢是如何理解的。为此教师可设计一些问题，..

 高考资源网 生物：2.1《细胞的结构与功能》教案（旧人教版必修1）【同步教育信息】一. 本周教学内容：　　细胞的结构与功能（二）二. 学习内容：　　本周学习细胞的结构与功能（二），主要讲述真核细胞的亚显微结构中有关细胞核和细胞壁的内容以及原核细胞的亚显微结构。要求同学们通过学习后能够掌握细胞核的亚显微结构和细胞核的主要功能；理解原核细胞与真核细胞在亚显微结构上的区别；了解细胞壁的成分及其主要功能。三. 本周学习重点与难点：（一）学习重点：　1. 细胞核的亚显微结构　2. 细胞核的主要功能（二）学习难点：　1..

教案示例教学题目：第二节 细胞增殖（建议4课时内完成）教学重点：1、细胞周期的概念。　　　　　2、细胞有丝分裂过程以及有丝分裂的特点　　　　　3、有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化。　　　　　4、细胞分裂的意义　　　　　5、制作临时装片观察细胞有丝分裂的实验教学难点：1、细胞周期的概念。　　　　　2、细胞有丝分裂的特点及意义　　　　　3、有丝分裂过程中DNA、染色单体和染色体的数量变化规律及其相互间的关系教学过程：讨论：生物体是如何长大的？　　1、 从物质转化角度分析：同化作用强于异化作用　　同化作用主要发..

组成生物体的化学元素一、教学目标  1、知识目标了解生命活动的物质基础是构成生物体的各种化合物；了解组成生物体的化学元素及其重要作用；通过生物体组成元素与非生物的对比，理解生物界与非生物界的统一性与差异性。 2、能力目标：通过对组成生物体的化学元素相关知识的学习和分析，培养学生理解、思考和分析问题的能力，初步培养学生跨学科综合分析问题的能力。 3、情感目标：通过学习组成生物体的化学元素，认识生物界与非生物界的统一性和差异性；使学生初步学会抓住知识中的主要矛盾和矛盾的主要方面的学习方法；培养学生用抓..

备课组长中心发言人年级高二周次第二周日期2009.9\7备课题目1.2组成生物体的化合物第几课时2学科长签名一、内容及解析1、内容：组成生物体的各种化合物：水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质和核酸在人体中的比重、存在、类型、作用等。2、解析：组成生物体的各种化合物是生物的物质基础之一，也是以后学习各个章节的基础，通过各种化合物的结构特点和功能特点的学习，认识结构与功能相统一的观点；通过各种化合物功能的学习，认识生物体的物质性和生命活动需要物质基础的观点；培养学生用抓住事物之间的内在联系的观点分析事物、认识世界的思..

1.2组成生物体的化合物学案年级：         班级：           姓名：        学号：一、学习目标1、说明组成生物体的水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸这几种化合物的化学元素组成、在细胞内存在形式和重要的功能。例题：组成生物体的化合物有       和           两类，       ..

 课题3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量周志滨 ?????一、教学目标的确定在课程标准中，对该节内容描述为“运用发酵食品加工的基本方法”。该条内容标准属于独立操作水平，要求学生能够独立完成泡菜的制作，并尝试对亚硝酸盐的含量进行检测。通过本课题的开展，可以使学生了解生活中我们所吃的泡菜是怎么制作的，泡菜中可能含有较多的亚硝酸盐是怎么产生的，如何去测定泡菜中的亚硝酸盐的含量。据此，将本节教学目标确定为：1.了解泡菜制作的原理、方法，尝试制作泡菜；2.了解亚硝酸盐对人体的危害及测定其含量的原理，尝试用比..

 
  第二节 细胞器-系统内的分工合作 授课题目：细胞器-系统内的分工合作                 课型：新授课授课对象：八年级学生                  授课学时：1课时  （45分钟）               参考教材：普通高中课程标准实验教科书人民教育出版社（生物1）  一、教学目标1、知识目标：了解生物膜以及细胞器功能2、能力目标：通过学生实践、观察、猜想、探究、了解生物..