马克思主义在中国的传播 [教材分析]　　本课所述马克思主义在中国的传播是中国历史上具有重大意义的事件。马克思主义被中国先进的知识分子所接受，将它作为改造社会的思想武器，并在以后的革命实践中将马克思主义的普遍真理与中国革命具体问题相结合，赢得了新民主主义革命的胜利并取得了社会主义现代化建设的重大成就。马克思主义在五四运动后成为强大的社会思潮，在经历了与各种非马克思主义思潮的斗争后，得到了更为广泛的传播，它对中国革命产生了深远影响。www-2-1--com[教学目标]1.知识与技能：简述马克思主义在中国传播的主要..

　　第21课 新文化运动　　（一）教学目标　　一、知识与能力　　知识：了解或掌握新文化运动兴起的背景、标志、指导思想、代表人物、活动阵地；新文化运动的主要内容和新发展；新文化运动的影响。　　能力：通过对新文化运动的兴起背景的教学，培养学生对历史唯物主义关于政治、经济、文化相互关系基本观点的理解能力。通过对新文化运动前、后期性质变化的分析，培养学生比较和综合分析历史事件的能力。　　二、过程与方法　　引导学生讨论对新文化运动的评价，让学生掌握正确对待东西方文化的观点，学会辩证思维、全面看问题的方法。引..

专题三 第3课 马克思主义在
中国的传播【大成目标】（目标解读2分钟）1、掌握马克思主义在中国传播的背景和主要的代表
人物，概括马克思主义在中国传播的过程（重点）； 分析五四爱国运动与新
文化运动的关系，培养学生分析历史事物之间的内在联系，认识历史发展规律的能力（难点）；2、引导学生结合前两节内容，归纳概括分析近代先进的中国人向西方学习的过程及其实践效果，从而认识到马克思主义在中国的传播是历史的必然结果；3、通过了解五四爱国运动以及马克思主义在中国传播的，理解新事物的发展是曲折的但是前途是光明的，树立追求..

专题三 第2课 新文化运动【大
成目标】（2分钟）1、掌握新文化背景、内容，并能够对新文化运动的作出评价，培养辨证分析问题的能力(重点)；新文化的内容(难点)； 2、从整体上梳理出近代先进的
国人向西方学习的过程；3、通过对新文化运动的代表人物的了解与分析，学习他们的爱国主义情感和社会责任感以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。【使用说明】预习导学案内容，结合课本知识，完成基础案和巩固案；合作探究，大胆质疑，踊跃展示
。注重学
法，激情投入；3、建议使用两个课时，一节课完成基础案与升华案；一节课完成巩固案..

专题三 第1课 “顺乎世界之潮流”【大成目标】（2分钟）1、掌握林则徐、魏源“向西方学习”“师夷长技以制夷”的思想主张，地主阶级、资产阶级维新派和资产阶级革命派的思想(重点);分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背（难点）；2、结合以前所掌握的知识，分析本节内容所涉及的思想产生的原因，对推动中国社会所产生的影响。通过横向和纵向的比较法，认识这些先进人物的开拓精神及时代带给他们的局限性；[来源:]3、通过对本课的学习，感受先辈们为..

专题三　近代中国思想解放的潮流一　“顺乎世界之潮流”第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：　　我校属于二级达标学校。经过一年的学习，高一学生升入高二并且进行了文理分科。由于暑假期间学校进行基建，没有安排学生提前上课，与兄弟学校相比，我校的教学进度大大落后。本学期对于理科班而言，最重要的任务就是顺利通过会考，这是新课改以来第一次高中历史会考，学校的要求相当高，因此必须不惜一切代价确保学生通过会考。对于文科班而言，由于选修课本本学期可能无法分发给学生，所以课时比较充裕。本学期整个高二年段..

专题三 三马克思主义在中国的传播 课标要求： 简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。 教学目标： （1）知识与能力： ①了解马克思主义在中国传播的背景和主要的代表人物，概括马克思主义在中国传播的过程；了解资产阶级思想和无产阶级思想的不同；了解马克思主义在五四运动之后成为社会新思潮的主流；了解问题与主义之争； ②比较当时传入中国的各种社会主义思潮，分析各种思潮的结局，使学生认识到马克思主义是中国先进知识分子经过学习思考、比较分析、反复探索和实践的救国救民的真理，进..

第二课 新文化运动 问题式导入： 1、鸦片战争期间，中国萌发了向西方学习的思潮，当时主要学习什么？ （西方先进的科学技术） 2、洋务运动时期，在一些知识分子中出现维新派，他们向西方学习的主张与洋务派明显的不同是什么？ （学习西方政治制度） 3、戊戌变法和辛亥革命要在中国建立什么样的政体？ （君主立宪制；民主共和制） 结论：无论是学器物，还是学制度，都失败了。到了北洋军阀的统治时期，孙中山等资产阶级革命党人虽然能推翻袁世凯独裁，但却无法推翻北洋军阀统治，先进的中国人在向西方寻找救国真理的道路上又进行..

历史水平测试讲义（3） 近代中国的思想解放潮流 1、了解魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想 A、地主阶级抵抗派：学习西方科技（器物）―――主张：“ ” （ ）是睁眼看世界第一人。《 》 是（近代中国第一部系统的世界地理志） （ ）是《 》（当时第一部由中国人编纂的最详备的世界史地著作）书中提出“ ”（学习西方的科技长处，抵抗西方侵略） B 、资产阶级维新派：学习西方政治制度―――主张： 严复：翻译《天演论》将 ..