各位评委:下午好！　　我叫     ,来自             。今天我说课的课题是《             》（第      课时）。下面我将围绕本节课"教什么？"、"怎样教？"以及"为什么这样教？"三个问题，下面从教材分析、教学目标分析、教学重难点分析、教法与学法、课堂设计、五方面逐一加以分析和说明　　一、教材分析　　（一）教材的地位和作..

集合的运算.pptpage1 §1.3  集合的运算课题：page21.请同学们听这个故事：《就是这个味道》2.观察刚才同学们听课的表情：（1）讲话的同学有：（2）玩手机的同学有：（3）看其他书的有：（4）既讲话又玩手机的同学有：（5）刚才违反课堂纪律的有：3.根据刚才的例子，每部分同学都能构成集合，而第三个集合的元素在一和二中都有，而第五个集合又是一二三这个三个集合加起来。这就是我们这节课要学习的集合的运算——交集与并集。一、情境引入新课page3B1.交集：对于两个给定的集合A、B，由既属于A又属于B的所有元..

高二数学：含绝对值的不等式.pptpage1含绝对值的不等式page2         基础知识回顾  1.绝对值的概念a0-a2.|a|的几何意义：数轴上表示实数a的点与原点间的距离.3.绝对值的基本运算性质4.|x|<a与|x|>a的解集page35.a与|a|及-|a|的大小关系如何？练习：（1）已知|h|<   ,|k|<   （ε>0),求证|hk|<ε ；（2）已知|h| <cε，|x|>c（c>0,ε>0），     求证如果a>b>0,且c>d>0,那..

新课标数学必修1第一章集合与函数概念测试题(1)一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把正确答案的代号填在题后的括号内（每小题5分，共50分）。1．用描述法表示一元二次方程的全体，应是   （    ）　　A．｛x｜ax2+bx+c=0，a，b，c∈R｝　　B．｛x｜ax2+bx+c=0，a，b，c∈R，且a≠0｝　　C．｛ax2+bx+c=0｜a，b，c∈R｝　　D．｛ax2+bx+c=0｜a，b，c∈R，且a≠0｝2．图中阴影部分所表示的集合是（    ）　　A.B∩［CU(A∪C)］&n..

2011-2012学年度上学期高三一轮复习数学单元验收试题（1）【新人教】  命题范围：集合说明：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共150分；答题时间120分钟。第Ⅰ卷一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把正确答案的代号填在题后的括号内（本大题共12个小题，每小题5分，共60分）。1．若A、B、C为三个集合，，则一定有 （    ） A．　　　　   B．　　　　  C． D．2．含有三个实数的集合可表示为{a,，1}，也可表示为{a2, a+b,0}，则a2011+b2011的值为（&nb..

1.3交集、并集（第1课时）一、教学目标：１．理解交集和并集的概念．　　　　　　　２．掌握交集和并集的表示法，会求两个集合的交集和并集．二、教学重点：交集和并集的概念三、教学难点：交集和并集的概念、符号之间的区别与联系四、教学过程：   1)复习：1．说出CsA的意义：                  CSA=2．填空：如果全集U={x|0≤X<6,X∈Z},A=｛1,3,5｝,B=｛1,4｝那么，CUA=____, CUB=____．21教育网   （CUA=｛0,2,4..

1.2子集、全集、补集（第2课时）一、知识目标：①内容：（1）使学生理解补集的概念； 　　　　　　　　　。 （2）使学生了解全集的意义。　　　　　　　　　   （3）使学生会求一个集合的补集。              ②重点：补集的概念　　　　　　　③难点：补集的概念　　　　　　　④注意点：正确的运用补集的符号二、能力目标：培养数学概念的理解能力，辨别能力                ..

1.2子集 全集 补集（第1课时）一、知识目标：①内容：（1）使学生了解集合的包含、相等关系的意义；                     （2）使学生理解子集、真子集的概念；              ②重点：子集的概念　　　　　　　③难点：弄清楚元素与集合，集合与集合之间的关系④注意点：元素与集合之间的关系是属于与不属于，集合与集合之间的关系是包含与不包含；符号的书写规..

                               集合（第1课时）一、知识目标：①内容：初步理解集合的基本概念，常用数集，集合元素的特征等集合的基础知识。             ②重点：集合的基本概念及集合元素的特征　　　　　　　③难点：元素与集合的关系④注意点：注意元素与集合的关系的理解与判断；注意集合中元素的基本属..

 2011-2012学年高一数学  同步练习集合一. 教学内容：集合 二、本周教学目标：1. 了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系，并初步掌握集合的表示方法；2. 了解集合间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集；了解全集与空集的含义。3. 理解补集的含义，会求补集；4. 理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集。  5. 渗透数形结合、分类讨论的数学思想方法。 ［知识要点］一、集合的含义及其表示1、一般地，一定范围内某些确定的、不同的对象的全体构成一个集合。集合中的每一个对象称..

 新课标数学必修1第一章集合与函数概念测试题(1) 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把正确答案的代号填在题后的括号内（每小题5分，共50分）。1．用描述法表示一元二次方程的全体，应是 （    ）A．｛x｜ax2+bx+c=0，a，b，c∈R｝B．｛x｜ax2+bx+c=0，a，b，c∈R，且a≠0｝C．｛ax2+bx+c=0｜a，b，c∈R｝D．｛ax2+bx+c=0｜a，b，c∈R，且a≠ 

 集合与简易逻辑复习课内容提要集合的基本概念及运算简易逻辑及充要条件绝对值不等式及一元二次不等式的解法反证法                               的真假判断方法知识提要集合与简易逻辑集合不等式简易逻辑概念性质运算把一些确定的对象集在一起，就成为集合集合中元素具有确定性、互异性、无序性子集交集并集补集对任意元素x∈A，有x∈B，则结论二次不等式绝对值不等式① b≤| x|＜a   ②| x|＜a    ③| x|＞a注意先将..

 1.1.2四种命题学习目标  四种命题的内在联系，能根据一个命题来构造它的逆命题、否命题和逆否命题. 学习过程四种命题的概念（1）对两个命题，如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件，那么我们这样的两个命题叫做          ,其中一个命题叫做        原命题为：“若
，则
”，则逆命题为：“                ”.(2) 一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的条件的否定和结论的否定, 我们..

 1.1.1命题学习目标：掌握命题，真命题，假命题概念，会写出命题的条件和结论教学过程：思考下列语句有什么特点？你能判断它们的真假吗？（1）若直线
，则直线
和直线
无公共点；（2）
（3）垂直于同一条直线的两个平面平行；（4）若
，则
；（5）两个全等三角形的面积相等；（6）
能被
整除.这些语句都是陈述句，并且可以判断真假，引入定义命题：           

 1.3简单逻辑联结词一.填写表格正面是都是至多有一个至少有一个任意的所有的否定二.例题精讲例1：写出下列命题的否定，并判断它们的真假：（1）
：y＝sinx是周期函数； （2）
：
； （3）
：空集是集合
的子集；    ⑷p：是无理数；    ⑸p：等腰三角形的两个底角相等；    ⑹p：等腰三角形底边上的高和底边上的中线重合． 三.课堂练习练习1:教材P17页练习第3题练习2:写出下列命题的否定   1.子里的两个球都是红球       2.p:从我..