图形认识初步单元测试题 一、选择题（每小题3分，共20分） 1、如图所示，一个正方形纸盒的六个面上分别印着1、2、3、4、5、6，并且相对面上的两数之和为7。它的表面展开图可能是（　）
　　　　　　A．　　　　　　　　B．　　　　　　　C．　　　　　　　Ｄ． 2、如图所示，从空中看小汽车，形状应是图中的（　）
3、如图所示，下列说法中正确的是（　）
A．直线OM与直线MN是同一条直线 B．射线MO与射线MN是同一条射线 C．射线OM与射线MN是同一条射线 D．线段MO与线段MN是同一条线段 4、如图所示，图中线段的条数为（..

第一 章 丰富的图形世界测试卷 （总分：100分；时间：90 分） 姓名 学号 成绩 一、选择题(每小题3分，共30分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10  答案            1、长方体共有（　　　）个面. A.8 B.6 C.5 D

测试 A　卷 一、选择题 1、下面图形中可以折叠成几何体的有（　）

A．一个　　　　　　　　　　　　　　　　
B．二个
C．三个　　　　　　　　　　　　　　　　
D．四个 2、球的三视图是（　）
A．三个圆　　　　　　　　　　　　　　　
B．两个圆和一个半圆
C．三个圆且其中一个包括圆心　　　　　　
D．三个都包括圆心的圆 3、（2003年，青海）如图，C是AB的中点，D是BC的中点，下面等式不正确的是（ ）

A．CD=AC－DB　　　　　　　　　　　　　
B．CD=AD－BC
C．
　　　　　　　　　　　
D．
4、点M在线段A..

1．探索规律，拓展智力 趣味数学：把若干个正方体摆成如图所示的形状，从上向下数，第一层1个，第二层3个，第三层6个……按这种规律摆放，第五层有几个正方体？第99层呢？ 2.画出如图所示几何体的三视图。 （1）圆锥 （2）圆台

你还记得规律了吗？ 最长两边走， 田凹不能有。 右图需再添上一个面，折叠后才能围成一个正方体，下面是四位同学补画的情况（图中阴影部分），其中正确的是（ ） A． Ｂ．　　　　Ｃ．　　　　　Ｄ． B 如图所示的纸板上有10个无阴影的正方形，从中选出一个，与图中5个有阴影的正方形一起折一个正方体的包装盒，有多少种不同的选法。 如图，这是一个正方体的展开图，如果将它组成原来的正方体，哪些点与点P重合。 ? ? ? ? ? ? ? ? 下图是一个正方体的展开图，标注了字母A的..

数学：1.2展开与折叠课件 （北师大版七年级上）(作者雍燕) §1.2 展开与折叠 做做看： 下列三图中哪一个可以折叠成多面体？ 三棱锥的平面展开图 正方体 长方体 四棱锥 三棱柱 练习： 下列图形中是什么多面体的展开图？ 长方体 五棱锥 三棱柱 将一个正方体的表面沿某 些棱剪开,展成一个平面 图形.你能得到哪些图形?

丰富的图形世界 ---回顾与思考 问题1.生活中有哪些你熟悉的图形？举例说明。 问题2.你喜欢哪些几何体？举出一个生活中的物体，使它尽可能地包含不同的几何体。 问题3.用自己的语言说一说棱柱的特征？（直棱柱） 问题4.找出两种几何体，使得分别用一个平面去截它们， 可以得到三角形的截面。 问题5.举出一种几何体，使得它的主视图，左视图和俯视图都一样，你能举出几种？与同伴进行交流。 引申： 下一页 A4.演示 B1.演示 A1.演示 B2.演示 平面图形 圆柱 长方体 正方体 球体 圆锥 立体图形 返回

1.4 从不同的方向看 (一) 平和广兆中学 下面的四幅图形，分别是在哪个方向看到的？ 右后 左面 右面 左后 下面五幅图分别是从什么方向看到的？ 背面 上面 左面 正面 右面 飞机三视图

书本P28 猜一猜 它们像什么？ 运用一些简单的平面图形可以设计出很多美丽的图案 .我们日常生活中丰富多彩的图案就来自一些简单的平面图形. 找 一 找 在下面的几幅图中，你能找出你所熟悉的平面图形吗？ 定义：书本P28 如图，从一个多边形的同一个顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，这种线段叫多边形的对角线. 做一做（P29） 经过n边形的一个顶点可以 条对角线. （n-3） 4 1 5 2 6 3 7

1.5生活中的平面图形（3） 一、课题 §1.5生活中的平面图形（3） 二、教学目标 1、通过观察，实验，找寻规律，体会什么是“做数学”． 2、让学生养成勤动脑，勤动手，多写写，算算，画画的习惯． 三、教学重点和难点 重点 难点  通过观察、实验，寻找规律，体会什么是数学 观察周围的一切，养成勤动脑、勤动手，多写写、算算、画画的习惯  四、教学手段 现代课堂教学手段 教学准备 教师准备 录音机、投影仪、剪刀、长方形纸片。 学生准备 预习、剪刀、长方形纸片。 五、教学方法 启发式教学 六、教学过程设 ..

1.5生活中的平面图形（2） 一、课题 §1.5生活中的平面图形（2） 二、教学目标 1、通过做数学，让学生进一步感受到数学中观察、实验、归纳、类比和猜测的方法． 2、培养学生善于发现、探求规律的能力． 三、教学重点和难点 重点 难点  通过做数学，让我们进一步感受数学中观察、实验、归纳、类比和猜测的方法 找规律，从特殊的情况入手，根据若干个特殊例子所呈现的规律去寻找一般的规律  四、教学手段 现代课堂教学手段 教学准备 教师准备 录音机、投影仪、剪刀、长方形纸片。 五、教学方法 启发式教学 六、教..

第一章丰富的图形世界复习指导 复习目标： 能在具体情境中，认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等几何体，并能用自己的语言描述他们的特征。 了解棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作简单的立体图形。 亲身经历切截正方体的过程，体会面与体的转换，提高动手操作的能力。 会从不同方向观察同一个物体，能识别简单物体的三种视图。会画正方体及简单组合的三种视图，并在小正方体内填上表示该位置小立方块的个数。 能在具体情境中认识多边形，拓展思维空间。 知识结构网络。
三、重点知识点点击 常..