七年级数学（上）单元检测题（北师大版） 第五章 一元一次方程 班级：_________ 姓名：______________ 学号：_________ 成绩：________ 一、填空题：（每小题3分，共30分） 1. 如果
是一元一次方程，则 n= . 2.当n= 时，1-n的值是5. 3.已知
是同类项，则mn= . 4.
互为倒数，则a= . 5. 如果方程3x+2a=12和方程3x-4=2的解相同，那么a= 6. 若m+2与2m-2不相等，则m不能为 7.将一个底面积为32cm2,高为20cm的金属长方体熔铸成一个底面长8cm，宽5cm的长方体零件毛坯，则这个..

测试 A　卷 一、选择题 1、下列方程中，解是x=1的方程是（　）
A．3x－2＝－5　　　　　　　　　　　　
B．2x－1＝-3
C．
　　　　　　　　　 　
D．6x－5＝0 2、下列方程中，变形正确的是（　）
A．由4＋x＝8，得x＝8＋4
B．由6x＋5＝5x得6x－5x＝5
C．由4x－2＝3x＋8得4x－3x＝8＋2
D．由－1＋2x＝3x得2x＋1＝3x 3、已知ax－b＝0(a≠0)，a、b互为相反数，则x等于（　）
A．1　　　　　　　　　　　　　　　　　
B．－1
C．－1或1　　　　　　　　　　　　　　
D．b2 4、关于x的方程
的解为x=1，则关于x的方程a..

七年级数学（上）单元检测题（北师大版） 第五章 一元一次方程 班级：_________ 姓名：______________ 学号：_________ 成绩：________ 一、填空题：（每小题3分，共30分） 若
是关于x的一元一次方程，则k=_____________. 若
，则3a=_________；若
，则
=________；若x%=2.5，则x=___________. 当x=_________时，代数式
的值相等. 已知
，用含有x的代数式表示y，得y=_____________. 当x=
时，二次三项式
的值等于18，那么当x=2时，该代数式的值等于___________. 若
，则y=___________________. 若代数式
是同类项，则a=____..

南 庄 中 学 北师大版七年级(上) 第五章 一元一次方程补充练习（一） 班级 姓名 学号 温馨提示：同学们，列一元一次方程解应用题的题型多种多样，而且也是期末考试的重点内容，希望通过以下题型的补充，同学们能触类旁通，在列一元一次方程解应用题方面掌握一定的技巧，提高自己的综合运用知识的能力！ 1、倍分关系：（1）已知甲数是乙数的3倍多12，甲乙两数的和是60，求乙数？ （2）已知甲数是乙数的
少5，甲数比乙数大65，求乙数？ （3）某厂今年的产值是去年产值的3..

数学公开课课件：《你今年几岁了》（ 北师大版七年级上） 能力目标:会根据题意准确列出一 元一次方程。 知识目标:通过对多种实际问题的分析，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。知道一元一次方程的概念。 情感态度价值观:体会方程的模型价值。 小游戏 把你的年龄乘2减5的得数告诉我，看我猜的对不对。 为什么猜的这么准？ 判断条件 ①有未知数 ②是等式 像这样含有未知数的等式叫做方程。 判断下列各式是不是方程, 手势表示。 (1) -2+5=3 ( ) (2) 3χ-1=7 ( ) ..

数学：5.5打折销售课件 （北师大版七年级上） 第五章 一元一次方程 与销售有关的几个概念： 进价：购进商品时的价格。（有时也叫成本价） 售价：在销售商品时的售出价。 标价：在销售商品时标出的价格。（有时也称原价） 利润：在销售商品过程中的纯收入。 利润=售价—成本价 利润率：利润占成本的百分比。 利润率=利润÷成本×100％ 打折是怎么回事？ 所谓打折，就是商品以标价为基础，按一定的比例降价出售，它是商家们的一种促销行为。 例如： 一..

数学：5.1你今年几岁了课件 （北师大版七年级上） 一元一次方程 七年级数学 上册 方法二:如果设小彬的年龄为x岁，那么“乘2再减5”就 是 ，所以得到等式： 。  2x-5 2x-5=21 小彬，我能猜出你年龄。 　　你的年龄乘2减5得数是多少？ 不信 21 方法一: （21+5）÷2=13 你今年13岁 他怎么知道的呢? §1 你今年几岁了 √ ｘ √ ｘ √ √ 　判断方程的条件： 　　①有未知数； ②是等式； ｘ “2x-5=21”这个等式中含有未知数。 像这样含有未知数的等式叫做方程。 ..

第五章 一元一次方程 隆德二中 石忠义 观察图中的橡皮泥在手压前和手压后有何变化？ 你发现了一个相等关系没有？能用自己的话告诉大家吗？ 1、变胖了，变矮了。 （即高度和底面半径发生了改变。） 2、手压前后体积不变，重量不变。 例1、将一个底面直径是10厘米、高为36厘米的“瘦长”形圆柱锻压成底面直径为20厘米的“矮胖”形圆柱，高变成了多少？ 5 10 36 x π×52 ×36 π×102 X 填写表格 1、思考这个问题的等量关系是什么？ 2、你能用你的语言表达出来吗？ 3、你..

5.1你今年几岁了（2） 松岗中学 华澍楣 学习目标： 知识与技能： 理解等式的性质，并能利用等式的性质解简单的一元一次方程； 利用一元一次方程解决生活中的一些实际问题。 过程与方法： 探索等式的性质的过程，会用自己的语言表达，并与同伴进行交流。 情感、态度与价值观 通过探索、交流、应用，进一步体会数学在生活中的实际应用价值。 通过与同伴交流，促进相互学习，并享受成功带来的喜悦。 学习重点、难点 掌握等式的性质，并灵活运用等式的性质解一元一次方程。 教学过程 复习旧知 1、只含有 ..

§5.4　我变胖了 平川区魏矿学校数学教研组教学材料 杨 彦 平 课题：我变胖了 说教材的地位和作用 本节课是七年级上册第五章第四节，也学生学习一元一次方程含义和解一元一次方程的 解法后，通过分析图形问题中的数量关系，建立一元一次方程解决实际问题，认识方程模型的重要环节。 说教学目标： 1、知识目标：①让学生通过分析实际问题中的“不变量”，建立方程解决问题 ②让学生明白运用方程解决问题的关键是找到等量关系并建立数学模型 2、能力目标：设未知数，正确求解，并验明解的合理性 3、情感目标： 激发学生的学..

课题：能追上小明吗？ 授课: 连江中学：李继杰 教材:北师版七年级5.7 教学目的： 借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系。 能用一元一次方程解决实际生活中的相遇、追及问题。 培养学生的分析、解决问题能力。 教学重点：运用方程解决实际问题。 教学难点：能画出“线段图”分析行程中的等量关系。 教学过程： 导入： 同学们！你家离学校大约几米？平时上学你需要几分钟？（点名学生回答并板书），那么你平时上学的速度是多少？ （目的：让学生从生活中的实际问题向数学问题转化） 提问1：同学们能说出路程、时..

学校 坂田立培学校 授课人 卢运新  教 学 目 标 知识与能力 通过分析教育储蓄中的数量关系，列出方程解决实际问题。 能运用计算器处理实际问题中的复杂数据。   过程与方法 经历由实际问题抽象、建立方程模型的过程，能抓住等量关系列出方程。 并能解方程。 与同伴合作讨论，明白量与量之间的关系。   情感态度与价值观 体验运用方程解决日常生活中的问题的过程，进一步体会数学在生活中的实际应用价值。 通过与同伴交流，促进相互学习，并享受成功带来的喜悦，提高学习数学..