6.4扇形统计图一、基础训练　　1．扇形统计图的特点是能直观地，生动地反映各部分在总体中所占的        。　　2．某校八年级学生英语成绩达到优秀标准的有60人，占总人数的，在扇形统计图中，表示这部分学生的扇形的圆心角是       °，在这幅图中表示良好等级的圆心角是120°，则达良好等级的学生有          人.二、技能训练[来源:　　3．图1是某校七年级（2）班同学们最喜欢的球类活动统计图，你从中获得了哪..

6.3条形统计图和折线统计图一、基础训练　　1. 温州市某木材加工厂2004～2007年的年产值统计图如图1所示，则年产值在25万元以上的年份是  （     ）.　　A．只有2005年         　　B．2005年、2006年和2007年 　　C．2005年与2007年     　　D．以上都不对　　2．条形统计图一般由两条互相垂直的          和若干          组成.二、技能训练　　3．..

6.1数据的收集与整理一、基础训练　　1. 某校八年级（3）班体训队员的身高（单位：cm）如下：169，165，166，164，169，167，166，169，166，165，获得这组数据方法是                          （     ）.　　A. 直接观察        B. 查阅文献资料        C. 互联网查询      ..

　　　　第2课时　频　率 1．王老师对本班40名学生的血型作了统计，列出如下的统计表，则本班A型血的人数是                     (　 　)组别A型B型AB型O型频率0.40.350.10.15A.16　　　　　　　 B．14C．4      D．62．某中学为了解学生的课外阅读情况，就"我最喜爱的课外读物"从文学、艺术、科普和其他四个类别进行了抽样调查(每位同学仅选一项)，并根据调查结果制作了尚不完整的..

　　　　　6.4　频数与频率第1课时　频　数 1．为了检查前一单元的教学效果，数学老师把单元测评成绩进行整理，得到频数分布表：成绩x(分)50≤x＜6060≤x<7070≤x<8080≤x<9090≤x<100频数划记http://www.21cnjy.com/正http://www.21cnjy.com/正正正正http://www.21cnjy.com/正频数2910145(1)完成上表；(2)数学老师按成绩范围分成了__ 组，组距是__ _；(3)成绩x在__        最多，有__ _人，成绩x在60≤x<70范围内有__   ；(4)全班一共有__  &nb..

6.3 扇形统计图（讲练互动） 姓名      班级       【课前热身】1.用      和      分别表示      和       数据的统计图叫做扇形统计图.扇形统计图的特点是能直观地、生动地反映各部分在         . .com2.扇形统计图表明的是部分在总体中所占的         ，一般不能直接从图中的到..

6.3  扇形统计图 （巩固练习）姓名      班级      【跟踪演练】一、选择题1.某学校七年级3班40位同学都订阅了一本杂志，10％的同学订阅《科学画报》，40％的同学订阅《作文通讯》，30％的同学订阅《英语画刊》，20％的同学订阅其他杂志.能表示上述数据的统计图是    (    ) .com  A.条形统计图    B.折线统计图  C.扇形统计图    D.以上答案均不对2.第五次我国人口普查资料显示：2000年某省总人口为780..

6.4 第2课时 频率（共10张PPT）.pptpage1第2课时    频　率page2概 念 导 图page3知 识 管 理频率定　　义：一般地，每一组频数与数据总数(或实验总次数)的比叫做这一组数据(或事件)的频率．page4归 类 探 究类型之一　频率的计算        某县七年级有15 000名学生参加安全应急预案知识竞赛活动，为了了解本次知识竞赛的成绩分布情况，从中抽取了400名学生的得分(得分取正整数，满分100分)进行统计：page5频率分布表page6请你根据不完整的频率分布表，解答下列问题：(1)补全频率分布表..

6.4 第1课时 频数（共8张PPT）.pptpage16.4    频数与频率第1课时    频   数page2概 念 导 图page3知 识 管 理1．组距的概念定　　义：每一组的后一个边界值与前一个边界值的差叫做组距．2．数据分组步　　骤：(1)计算最大值与最小值的差； (2)选取组距时要预计组数是否符合其他要求；page4提　　醒：(1)确定组距和确定组数往往交错进行．5～12page53．频数定　　义：数据分组后落在各小组内的数据个数为频数．说　　明：频数在一些情境中也指某个事件重复发生的次数．4．频数分布表定　　..

6.3 扇形统计图（共28张PPT）.pptpage1新浙教版数学七年级（下）6.3 扇形统计图 page2欣赏图片，预备知识: 圆心角        如图摩天轮每相邻两根支杆形成的角的顶点都在圆心上，这样的角叫圆心角。page3让我们来分蛋糕！你能把它分割成四等份吗?page4圆心角的度数为所占的比例乘以360o。 你知道怎么分了吗？180°90°120°二人份四人份三人份page5HEZUOXUEXI35105碳水化合物维生素和矿物质9360°×25％＝90°90page6     用圆和扇形分别表示关于总..

     6.5频数直方图     教学目标     1、了解频数直方图的概念     2、会读频数直方图。     3、会画频数直方图。     重点和难点     本节教学的重点是频数直方图。     画频数直方图过程比较复杂，是本节教学的一个难点。     教学过程     一、引入新课     引例：你能根据如图统计图说出有关被抽..

6.4频数与频率       教学目标：   1、理解频率的概念   2、理解样本容量、频数、频率之间的相互关系。会计算频率。   3、了解频数、频率的一些简单实际应用。4、通过收集、分析数据的过程，初步作出合理的决策，提高学生处理问题、决策问题的能力。教学法重难点：   重点：本节教学的重点是频率的概念。   难点：例2第(3)题学生在理解上会有一定的困难，是本节教学的一个难点。教学过程一、新课引入     引例：为了了解全班同学的..

  七  年级（下）数学课堂探究案课题6.4频数与频率（一）主备审核姓名目标1、 理解频数的概念，会求频数。2、 了解组距、组数之间的关系，会将数据分组。3、 会列频数表。重点频数的概念。难点将数据分组。学习过程学习札记自主探究一、 创设情境，引入新课    1．合作学习：     从某医院获得2004年10月份在该院出生的20名新生婴儿的体重如下：　　从这组数据中你可以获得什么信息？（让学生尽量的说出所得到的）     1、最重（最大）与最轻（最小）；2、平均数（3.69）等..

分式综合测试一、选择题1. (2013 黑龙江省龙东地区) 已知关于的分式方程的解是非正数，则的取值范围是（　　）（A）                          （B）（C）                   （D）2.化简的结果为（　　）.（A） 1         （B）1     &n..

       5．5分式方程(一)一、选择题1．下列方程是分式方程的是（    ）A． B．C．  D．2．下列方程是关于的分式方程的是(    )A． B．C．  D．3．下列方程：①；②；③；④．分式方程的有（   ）A．1个   B．2个   C．3个   D．4个4．分式方程与整式方程的解的情况是( 　 )A．完全相同   B．是它们的共同解C．完全不同   D．是它们的共同解5．下列方程：①；②；③．④，是分式方程的有(  ..