泸县云龙学校2012年秋期二年级数学学段检测试题一、填空（39分）1、看图写算式。


    


     加法算式：                       加法算式：                   乘法算式：  ×     =    （只）  乘法算式：   &t..

西师大版二年级数学上册两位数除以一位数       ———带余数的除法学习目标1.理解并掌握两位数除以一位数有余数的计算方法，能正确地进行计算。2.能够独立解决生活中简单的问题，培养同学们的应用意识。口算。42 ÷ 6 ＝25 ÷ 5 ＝32 ÷ 4 ＝81 ÷ 9 ＝56 ÷ 7 ＝48 ÷ 8 ＝口算。42 ÷ 6 ＝ 725 ÷ 5 ＝ 532 ÷ 4 ＝ 881 ÷ 9 ＝ 956 ÷ 7 ＝ 848 ÷ 8 ＝ 6例1、拿出20个小圆片分一分，再填空。每5个分1份，可..

义务教育课程标准实验教材（西师版）二年级上分一分1、有6个    ,分成两堆,有几种分法?把6分成3和3,两堆同样多。像这样把物品每份分得同样多，叫做平均分。2、把12个   分成两堆同样多，怎样分？把12分成6和6,两堆同样多。我　知   道！每堆分4只杯子。把12只杯子平均分成三堆，每堆分几只？怎样分呢？每次分1只，要分（ ）次。每次分2只，要分（ ）次。每次分4只，要分（ ）次。421分  松  果  。每只松鼠平均分得（  ）个。5每堆分2串，可以分几堆？每堆分6串，可以分几堆？我&..

分一分教学目标1．在分一分的操作活动中获得分物体的经验，理解“平均分”的意义。2．经历不同分法的过程，学习平均分物体的一些方法，培养数感和动手操作能力。教学重难点经历“平均分”的过程，感知“平均分”的概念，掌握“平均分”的几种不同分法。教学准备 课时安排 : 1 课时教学过程一、创设情境、激发兴趣课件出示学校图片。师：孩子们看看，这是哪儿？生：我们的学校师，我们的校园可真美啊，听下课铃声响了，孩子们都来到操场上参加课间活动， 操场上可真热闹，孩子们的活动可真不少，..

整十、整百数的加减教学目标:　　1.结合具体情景让学生感受三位数加减法与生活的密切联系。　　2.体验整十、整百数加减法计算方法的多样化，能正确地口算整十、整百数的加减法。　　3.培养独立思考、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。教学重点:　　整十、整百数加减法的口算方法。教具准备:两幅主题图和例题的情景图。教学过程:　一、引出课题　　教师：同学们，老师在寒假里到了我们中国东方最大的城市上海去旅游，你们想知道老师是怎么去的吗？老师是坐船从重庆沿着长江到上海的，沿途欣赏了美丽的长江三峡。你知道从重庆坐船到上..

口述算式，并解答。（1）把28平均分成4份，每份是几？（2）42里面有几个7？42里面有几个6？（    ）个2（    ）个4（    ）个2212倍的认识第一行：第二行：第一行摆2根小棒，第二行摆3个2根。我们就说第二行小棒的根数是第一行的3倍。第一行：第二行：第一行摆2根小棒，第二行摆（   ）个2根，我们就说第二行小棒的根数是第一行的（   ）倍。44第一行：第二行：第一行摆2根小棒，第二行摆（   ）个2根，我们就说第二行小棒的根数是第一行的（   ）..

除法的初步认识第1课时教学内容：教材第68页例1、例2，课堂活动第1～2题 教学目标： ??????????1、在分一分的操作活动中，抽象出除法算式。 ??????????2、能认识并初步理解除法算式中各部分的意义，会读除法算式。 ??????????3、在用算式表示分东西的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。教学重点：在 操作活动中 认识除法算式。教学难点：理解除法算式中各部分的意义 教具、学具：视频展示台、小棒、圆形等 教学过程： 一、分一分，说一说 ????????每人用24根小棒，按两种要求分一分，并在小组内交流分的过程。..

测量长度整理与复习这些测量工具你认识吗？直尺卷尺软米尺硬米尺皮尺螺旋测微器1厘米（     ）1分米（10厘米）10厘米=1分米      1分米=10厘米直尺4厘米米尺（1米）1米里有多少个1分米？1米=10分米          10分米=1米1米=100厘米       100厘米=1米1米里有10个1分米1米里有100个1厘米10厘米10厘米10厘米10厘米10厘米10厘米10厘米10厘米10厘米多少个1厘米？回忆   我们已经学习了哪些长度单位？&n..

小学数学二年级上册长度单位       这一课件内容是新人教版二年级数学第一单元的《长度单位》第二课时。       我是通过以下几幅图来让学生认识尺子和尺子中的长度单位，让他们亲身实践长度单位运用。       最后，通过练习来巩固对长度单位的认识和运用。内容简介我们的哪个手指最接近1厘米呢？宽约1厘米要想知道物体的长度,需要用什么来度量?要用尺子来度量！认识尺子和了解尺子尺子上每10个小格就是1厘米量一量下面物体的长度:图钉长约1厘..

用厘米作单位量长度邱美教学内容：西师版小学数学第三册P54-56主题图、例1、例2，P50课堂活动第1、2、3题，P52练习十二第1题。教学目标：知识目标：在测量活动中，体会建立统一的长度单位的重要性和必要性；体会厘米的含义，建立1cm的实际长度观念。能力目标：在测量物体长度的过程中，掌握用厘米作单位（用尺子做工具）测量物体长度的方法。情感目标：在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的意义。教具准备：直尺、课件。学具准备：直尺、画有整厘米的小棒、铅笔的题单。教学过程：一、创设情景。小..

8、9的乘法口诀 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????? 第1课时教学内容：教材第34—35页例1、例2以及课堂活动 教学目标： ??????????1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。 ??????????2、熟记8、9的乘法口诀。 ??????????3、会用8、9的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教学重点：经历编乘法口诀的过程 教学难点：会用8、9的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等 教学过程： 一、创设情境 ???? 

6、7的乘法口诀 第1课时教学内容：教材第29—30页例1、例2以及课堂活动 教学目标： ??????????1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。 ??????????2、熟记6、7的乘法口诀。 ??????????3、会用6、7的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教学重点：经历编乘法口诀的过程 教学难点：会用6、7的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等 教学过程： 一、创设情境 ????1、出示主题图。你们看到了什么？想说什么？ ????2、教师：阿姨正告诉小朋友，每本??台历6元，两个小朋友正在说一个星期有7..

二、角的初步认识第1课时教学内容：教材第43页例1、例2以及课堂活动、练习十1——2题 教学目标： ??????????1、结合生活情境认识角，感受角与生活的密切联系。 ??????????2、能说出角的各部分名称，会辩认角。 ??????????3、在探索角的过程中，获得成功体验。 教学重点：结合生活情境认识角 教学难点：会辩认角 教具、学具：实物展示台、 三角尺、纸、活动角等 教学过程： 一、创设情境 ??? 1、 你知道角吗？你能说一说吗？ ??? 2、在日常生活中经常看到各种各样的角。 ??? 课件出示例1图，观察这些物体，指出那里是角..

二年级数学上册   乘法的初步认识1.看图先写加法算式，再写乘法算式。
加法算式：__________________________，乘法算式：     ×      =        或        ×      =2.填一填（1）4+4+4=             (    )个4相加可以用乘法表示写作：________________,(2) 6+6+6+6=  &nb..

用乘法口诀求商教学目标：　　1．初步学会用乘法口诀求商。　　2．经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。教具、学具准备：　　例1情境图的放大图，按练习三的第3题制作“信箱”和“信”（算式卡片）；每个学生准备12个○卡片。教学过程：　　一、复习　　1．说出得数，并说出用哪句口诀。　　6×2= 4×3= 2×5= 3×3=　　2．填空。　　2×（ ）=4 3×（ ）=6 4×（ ）＝8　　（ ）×3=12 （ ）×4=20 5×（ ）=15　　说一说（ ）里的数是用哪句..