人教版小学数学知识点整理：二年级上册一、学习目标：1.初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用；2.在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理；3.探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算；4.初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角；5.能够正确理解乘法的含义；认识乘号、因数、会读写乘法算式；6.理解7的乘法口诀的来源和意义；初步掌握7的乘法口诀。二、学习难点：1.学生在具体活动中用不同的物品作计量单位..

应用题复习                                        1、二年级学生植树。二（1）班种了27棵，二（2）班种了29棵。（1）二（2）班比二（1）班多种了几棵？二年级一共种树多少棵？2、星期天，小明去书店买书。他给阿姨50元，阿姨找他12元，小明买的这本书多少钱？3、六（1）班拍毕业照，已经照了15张，还有18个小朋友还没有照，那..

小学数学二年级上册期末试卷三一、填空。（1-8题每空1分，9-10题每题2分，共22分）1、把20个☆平均分成4份，每份是（       ）个；20个☆，每4个分成一份，可以分成（      ）份。 100厘米=（     ）米         27米－9米=（   ）米画一条3厘米长的线段，一般应从尺的（   ）刻度开始画起，画到（   ）厘米的地方。4、右面的图形中有（  ）个角，其中有（  ）个直角。（&n..

2012年升级版小学语文二年级上册数学第一、二单元反馈练习
 

教学目标：1、经历解决求比一个数多几或少几的数的实际问题的过程，领悟基本的解决问题的方法。2、通过探索解决问题的数学活动，增强学好数学的自信心并获得成功的体验，增强合作意识。3、在解决问题的过程中，体验数学与生活的联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。求比一个数多几或少几我摆了7朵蓝花我摆的红花比蓝花多2朵我摆的绿花比蓝花少3朵我有39根小棒我有56根小棒它们一共有多少根小棒？一班和二班都派出24名学生参加广播操比赛，各要排成几行？我们二班每4人排成一行我们一班每6人排成一行一班：二班：平均放在..

二年级上数学各单元知识点归纳第一单元 长度单位知识要点归纳:1、常用的长度单位：米、厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几， 这         个物体的长度就是几厘米。4、米和厘米的关系：1米=100厘米    100厘米=1米5、线段 ⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。⑵画线段的方法：先用笔对准尺..

认识时间 第一课时第1课时　　课 题 认识时间（一）　　教学内容 教科书第90、91页例1、例2、做一做及练习二十三第1——3题　　教学目标 1．知道钟面上的知识。 2．使学生会读写几时几分。 3．知道1时=60分。 4．结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、爱惜时间的良好习惯。　　教学重点 教学难点 能5分5分地读取时间，能读出几时几分。初步建立1时、1分的时间观念。　　教具学具 钟面教具1个，钟面学具若干，作业纸若干。课件。　　教 学 过 程 增 删 修 改　　一、创设情境，导入新课。 1. 猜谜语：滴答滴答..

排列与组合学习目标明确排列与组合的联系与区别，能判断一个问题是排列问题还是组合问题；能运用所学的排列组合知识，正确地解决的实际问题.学习过程一、学前准备复习：1.（课本P28A13）填空：（1）有三张参观卷，要在5人中确定3人去参观，不同方法的种数是；（2）要从5件不同的礼物中选出3件分送3为同学，不同方法的种数是；（3）5名工人要在3天中各自选择1天休息，不同方法的种数是；（4）集合A有个 元素，集合B有 个元素，从两个集合中各取1个元素，不同方法的种数是；二、新课导学◆探究新知（复习教材P14～P25，找出疑惑之..

教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版小学二年级数学第八单元“数学广角”教学目标：1、通过创设一系列的情境串，让学生经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。2、让学生在有趣的游戏中感受推理的趣味性，培养学生初步的分析推理能力。3、使学生感受到生活、活动中有“数学”，激发学生热爱数学的浓厚兴趣，逐步养成有序思考、善于类比的良好学习习惯。教学重点：培养学生推理能力及有序地全面思考问题的能力;教学难点：引导学生将直观思维生成到逻辑思维。使学生能清晰地、有条理的表达推理过程。..

一、摆一摆、写一写。(1)用2、3、4能摆成( )个两位数，它们分别是( )。(2)用0、3、5能摆成( )个两位数，它们分别是( )。二、每两人进行一场比赛，四个人一共要比赛几场??
三、下面有4种球，每班可以借其中的两种，有多少种不同的搭配方法?(把它们的编号写在横线上)    
       
        
        
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二年级数学上册第八单元检测题【内容：数学广角】一、填一填。（20分）1、写出用4、8组成的两位数（                ）。2、从1、3、5三个数字中，任选两个数字能组成的两位数有（      ）个。3、甲、乙、丙三人每两 个人握一次手，三人一共握（   ）次手。4、买一本《数学竞赛题集》需6元。付钱的方法有很多种，请把下面几种方法补充完整。①（  ）张1元         ②（&nb..

1、写出用4、8组成的两位数（                ）。2、从1、3、5三个数字中，任选两个数字能组成的两位数有（      ）个。3、甲、乙、丙三人每两 个人握一次手，三人一共握（   ）次手。4、买一本《数学竞赛题集》需6元。付钱的方法有很多种，请把下面几种方法补充完整。①（  ）张1元         ②（  ）张2元③（  ）张5元与（  ）张1元  ④（  ..

期末复习柳荫街小学       赵玉梅统计和数学广角1、使学生进一步体验数据的调查、收集、整理、分析的过程。2、能绘制每个格表示2个单位的统计图和填写统计表。3、能根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。4、能根据统计图表提出简单的合理建议。复习内容：下面是同学参加新年联欢活动的情况：        唱歌：正正                     跳舞：正正正正   ..

简单的排列与组合2×3＝6（种）３×２＝６（种）２×３＝６（种)２×３＝６（种）　　　　３×２＝６（种）3×2＝6(条）　　２×３＝６（条）２×４＝８（张）　　　　４×２＝８（张） 

排列与组合           第一课时教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册第八单元教学目标：1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。 4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同教学过程：一、创设问题情境：师：森林学校的数学课上，猴博士出..