浙江杭州余杭区育才实验小学五年级数学上册第五单元巩固练习               班级        姓名         分数               一、估计下面图形的面积。（每个小方格的面积表示1cm2）         面积约为（      ）     面积约为（      ）          面积约为（      ）二、解决..

 五年级数学四、五单元检测卷一、口算（6分）5.5×2=9.6÷4.8=3－1.5×2=2×3.1=2.4×0.5=0.125×8－0.1=0.48÷6=6.4－4=0.6÷3+3=0.91÷13=3.25+0.75=9.9－0.9÷0.1=17×40＝ 100－63＝ 3.2＋1.68＝4.8÷8=0.5+0.5÷0.5=50×0.8=0.99÷33=4×7.5×2.5=4.5×0.1=2.4÷0.8=(2.7－2.7)×3.5=1.3×7=2÷0.4=2.1×40÷10=2.8×0.4＝14－7.4＝  1.92÷0.04＝0.4&n..

            人教版五年级数学上册第五单元试卷 班级         姓名            成绩             一、轻松演练1、4.2平方分米=（           ）平方分米（            ）平方厘米 3.5时=（         ）时（           ）分 0.5公顷=（        ）平方米     &nbs..

 人教版五年级上册第五单元试卷一、填空题。1．用字母表示梯形的面积计算公式是（                ）。2．4.6m2=（       ）dm2       3200cm2=（       ）dm2   0.5m2=（       ）cm2       5600平方米=（        ）公顷3．一个平行四边形的底和高都是1.2m，它的面积是（        ）m2，和它等底等高的三角形的面积是（        ）m2。..

 三角形面积的计算初步设计：其中有一块绿地是长方形的，要植上每平方米3元的草皮，这块地需投入多少钱？ 经讨论设计：在长方形地当中的这个直角三角形上植草皮，那么它的面积是长方形面积的多少呢？ 下图每个小方格边长1厘米，面积是1平方厘米。三角形的面积=它相应长方形的面积÷2判断下列图形中的绿色三角形面积是否是该长方形面积的一半？否是是否三角形的面积=它相应长方形的面积÷2=长×宽÷2底高三角形的面积=      ×      ÷2 S  = &..

 组合图形面积的计算人教新课标五年级数学上册教学目标1.知识目标：明确组合图形的意义。2.能力目标：知道求组合图形的面积就是求几个图形面积的和（或差）。能正确地进行组合图形面积计算，并能灵活思考解决实际问题。 3.情感目标：⑴培养大家勤于动手动脑的良好习惯。⑵引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。1.先说一说下面图形的面积计算公式，再计算。   复习3厘米7厘米8厘米8厘米5厘米5分米3厘米8厘米你喜欢哪个组合图形？它是由哪些简单的图形组成的？引入=+你能算出下面的图形面积吗?单位:米探索2请你算出下..

 《多边形面积计算的整理和复习》的教学设计教学内容：整理和复习（教材第96、97页，练习十九）教学目标：1、通过复习，使学生理清各种平面图形面积计算公式之间的关系。2、使学生能够应用面积计算公式，熟练计算平行四边形、三角形、梯形和组合图形的面积。3、能灵活运用所学面积知识知识解决有关的实际问题。教学重点：理清平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导有什么相同点，及它们之间的内在联系。教学难点：运用知识解决简单的实际问题。教学准备：多媒体课件。教学过 

 梯形的面积教学设计 教学目标：1、探索并掌握梯形的面积计算公式，能应用公式正确计算梯形的面积；2、使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力；3、让学生在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。教学重点：理解并运用梯形的面积计算公式。教学难点：梯形面积公式的推导过程。教学过程：一、课前复习同学们，前几天我们学习了平行四边形和三角形的面积的计算方法，回忆一下，平行四边形的面积公式是怎样推导出来的？三角形的呢？..

河北省唐山市玉田县五年级数学上册第五单元检测试卷（一） 班级_______姓名_______分数_______ 一、计算。 1.直接写得数。（10） 12×0.5= 17-5.7= 7-6.28= 0.25+4.2+1.75= 0.48÷6= 0.15×8= 19×0.8= 0.4×0.2×0.5= 7×0.08= 80÷1.6= 5÷0.25= 0.3÷0.15÷2= 12.5÷5= 0.5×1.1= 0.4×101= 2.5×6-3.5= 4.7+3.8= 6.8÷1.7= 0.9÷0.45= 0.8×16-16×0.3= 2.计算下面各题，能用简便算法的要用简便算法。（16分） ①20.3+10.2÷（8.3-6...

河北省唐山市玉田县五年级数学上册第五单元检测试卷（三） 班级_______姓名_______分数_______ 一、填空（20分） 1.4200平方米（ ）公顷。0.8平方千米=（ ）公顷。 2.一个三角形底是2.5厘米，高3.2厘米，这个三角形的面积是（ ）平方厘米。 3.如果用s表示梯形的面积，用a、b和h分别表示梯形的上底、下底和高，梯形的的面积计算公式是：（ ） 4.李师傅每天做b个零件，王师傅每天比李师傅少做3个。4（b-3）表示：（ ） 5.求方程的解得过程叫做（ ） 6.一个..

人教新课标五年级数学上册第五单元练习题 班级______姓名______成绩______ 一、口算 0.56÷0.04= 1.44÷2= 24.6÷0.6= 4.5÷0.15= 0.63÷0.09= 12.84÷1.2= 3.9÷0.13= 1.6÷1.6= 20÷0.25= 1.3÷2.5= 100÷12.5= 7.8÷0.13== 3.24÷0.8= 13×1.1= 5.46÷3= 4.07×3= 5.28t－1.99t= 0..

人教新课标五年级数学上册 学 习 目 标： 1.平行四边形的面积怎样计算？ 2.计算平行四边形的面积必须要知道什么？ 3.平行四边形的面积计算公式是怎样来的？ 4.学习了平行四边形的面积计算公式我们能解决那些问题？ 说出下列各图的面积(每小格是1平方厘米) 小组讨论： 1.平行四边形转化成长方形后面积发生改变了吗？ 2.转化之后，长方形的宽相当于平行四边形的什么？长方形的长相当于平行四边形的什么？ 底 高 长 宽 例1：平行四边形花坛的底是6m,高是4m，它的面积是多少？ S=ah=6×4=24（m2) 解决问题 答:它的面积是2..

平行四边形的面积 人教新课标五年级数学上册 本节课我们主要来学习平行四边形的面积，同学们要掌握平行四边形面积公式的推导过程，能够应用平行四边形的面积公式计算平行四边形的面积，能够解决相关的实际问题。 一个方格代表1m2,不满一格的都按半格计算。 6 4 24 6 4 24 高 底 高 高 底 高 讨论:1.拼出的长方形和平行四边形比,面积变了吗? 2.拼出的长方形的长与宽和原来的平行四边 形的底与高有什么关系? 3.你能推导出平行四边形的面积公式吗? 平行四边形转化为长方形形状变了,面积..

平行四边形的面积 人教新课标五年级数学上册 本节课我们主要来学习平行四边形的面积，同学们要理解并掌握平行四边形面积公式的推导过程，能够运用公式解决相关的实际问题。 这两个花坛哪一个大呢？ 1 3 2 4 5 8 这个平行四边形占了 格。 (不满一格的,按半格计算) 若每格是一平方厘米,则它的面积是 。 24 24平方厘米 1厘米 7 6 1.把平行四边形剪一剪，移一移，拼一拼，把它转化成长方形。 2.组员汇报，组长操作。 3.集体交流，展示不同的拼剪结果。 实验操作要求： 1.平行四边形剪拼成..