（青岛版）六年级数学上册 第七单元测试题 班级         姓名              得分             一、填空。1. 从一副除去大、小王的扑克牌中任意抽取一张是5的概率为（ ）2. 学校举行蓝球比赛，裁判员抛硬币来决定谁开球，出现正面的可能性与出现反现的可能性（???），都是（???）。3. 盒子里有6个白球，4个黄球，任意摸一个球，摸到白球的可能性是（???），摸到黄球的可能性是（???）。4. 小正方体的各面分别写着1、2、3、4、5、6..

 温故知新你会判断、选择吗？一定（√） 不可能（×）可能（○）1.地球绕着太阳转。               （    ） 2.吃饭时，人用右手拿筷子。 （    ）3.白天没有月亮。                   （    ）4.今天是星期一，明天就是星期二。       （   ） 5. 向上抛一枚硬币，落地后反面朝下。  （   ）6、抛掷一枚硬币， 正面朝上的可能性大。（    ）×..

 谁先上场可能性你会判断吗？一定（√） 不可能（×）可能（○）1.月亮绕着地球转。 （   ） 2.吃饭时，人用左手拿筷子。 （  ）3.太阳从西边出来。 （    ）4.今天是星期五，明天就是星期六。 （  ） 5.守株待兔。 （  ）6.向上抛一枚硬币，落地后正面朝上。 （  ） ×○√√○○你会用分数表示吗？摸出红球的可能性？你会用分数表示吗？你能判断可能性的大小吗？用这种方法决定由谁先开球公平吗？公平:可能性相同.实验要求1、抛硬币20次，抛硬币是用..

 六年级数学上册第六、七单元  《统计与可能性》复习提纲学习目标1. 通过丰富的实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数。2．在解决实际问题的过程中，体验平均数、众数、中位数在数据描述中的实际意义，初步学会根据具体情况选择合适的统计量来描述数据，分析问题。3．结合具体实例，能根据可能性大小设计符合指定要求的方案。4. 在设计方案的过程中，培养思考的有序性和创新意识。5.经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念，体会数学与生活的密切联系。知识结构 ..

 众数的意义及求法114621用统计表整理数据7 8 8 8 8 10 9 7 8 9 7 6 8 5 7信息窗1在 1.47   1.47    1.48    1.51    1.52    1.52    1.52   1.52    1.53这组数据中在 7     8      8      8      8     10     9     7    8    9    7    6    8      5      7这组数据中，&ldq..

 青岛版六年级数学上册中位数的意义                     教学目标1. 使同学们理解中位数在统计学上的意义，会求给定的一组数据的中位数。2. 使同学们初步了解“中位数”与“平均数”的联系与区别，体会中位数的特点及使用范围，会根据数据的具体情况合理选择统计量。3. 使同学们感受到数学与生活的联系，能运用所学的知识合理灵活地分析和解决一些简单的实际问题。丽丽对处于青春期的11名女生体重的年增长情况作了调查，数据如下。（单位：千克）1..

 分数乘除法解决问题对比练习21、? 小丽看了一本240页的故事书，第一天看了总页数的1/4，第二天看了总页数的 2/5，第二天看了多少页??2、? 1、小丽看了一本240页的故事书，第一天看了总页数的 1/4，第二天看了余下页数的 2/5，第二天看了多少页??3、小丽看了一本故事书，第一天看了总页数的1/4 ，第二天看了总页数的 2/5，第二天看了96页。这本书共多少页??4、小丽看了一本故事书，第一天看了总页数的1/4 ，第二天看了余下页数的2/5 ，第二天看了96页。这本书共多少页??5、??????????小丽看了一本240页的故事书，第一天看了总页数的1..

 （青岛版）六年级数学上册 第五单元测试题 班级         姓名              得分             一、填空. 1．算式(17/5-3/2+28/5÷7/10)×5/3应先算（      ），再算（     ），第三步算（  ），最后算（   ）。2．16/5×1/72=16/5÷ (    ) ÷9 3．
(    )
=14．根据条件列出一个综合式。
   
    

 青岛版        数学             六年级上册中国的世界遗产——四则混合运（4）       方法一：假设全是成人票6X50=300(元）300-260=40（元）40 ÷（6-4）（为什吗会多出40元呢？是因为把儿童票也看成了成人票，一张学生票比一张成人票多算了2元，就看看40里面有多少个2元） =40 ÷2=20（张）（注意：这个二十张是学生票的）50-20=30（张）答：成人票有30张，学生票有20张。方法二：设：成年票有X张，则学生票有（ 50-X ）..

 一号坑二号坑三号坑武士俑骑兵俑车兵俑兵马俑神态兵马俑神态1号坑内有6000尊陶俑，陶马，已清理出它的1/61号坑面积最大，比2号坑大5/9。2号坑占地约9000平方米。2号坑内陶俑、陶马尊数比1号坑少3/4。3号坑最小，内有陶俑66尊。问题：1、1号坑内还有多少尊陶俑，陶马没有清理？2、1号坑占地约多少平方米？3、2号坑内有多少尊陶俑、陶马？   

 分数四则混合运算（3）布达拉宫外景   布达拉宫传说：在古代,吐蕃有一位活了一百二十多岁的赞普叫托托日年赞。那时他住在山南雍布拉康王宫,有一天晴空万里中突然电闪雷鸣，天空中发出隆隆的声响，分明是有人在说话。那声音说：“再过五代人，将有天子下凡，吐蕃将会兴旺，果然五代后，公元569年，离拉萨东面近100公里的甲玛明久王宫里诞生了当时的藏王囊日松赞的唯一太子，才智过人，武艺高强，英明勇猛的强雄（松赞）赞普---松赞干布（传说是慈悲观音菩萨的化身）。他从十三岁开始亲政，登上王位。为了拓展疆土，实..

 圆的复习三河湖实验学校   郑莹莹7/4/2014圆的面积知识内容  圆的周长圆圆的认识圆心O半径r直径d7/4/2014·O圆心  半径  r  直径 d·圆的认识同圆内，半径有无数条，长度都相等。同圆内，直径有无数条，长度都相等。同圆内，直径是半径的2倍。7/4/2014圆的面积知识内容  圆的周长圆圆的认识测量周长测量直径求比值圆心O半径r直径d切割、拼圆周率周长公式公式S=πr27/4/2014探索圆周长和直径的关系：1、测圆的周长⑴绕线法；⑵滚动法；⑶其它2、测圆的直径 

                                                                                                                                             &nbs..

 六年级数学集体备课教学设计主备人复备人学期总第二十九--三十 课时本单元（章）第 1---2 课时授课日期课 题第四单元：完美的图形---圆信息窗一：交通中的圆---圆的认识课  型新授课 教学目标1、知识与技能：通过画一画、折一折、量一量等活动，观察、体会圆的特征，认识圆的各部分名称，理解在同圆或等圆中直径与半径之间的关系。了解、掌握多种画圆的方法，并初步学会用圆规画圆。2、过程与方法：通过想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动，使学生体会到圆的各点分布均匀性和广泛的对称性..

 六年级数学集体备课教学设计主备人复备人学期总第三十五--三十六课时本单元（章）第7--8课时授课日期课 题回顾整理课  型复习课 教学目标1、通过引导学生回顾整理，加深学生对圆形的特征和周长面积公式的理解，进一步将知识系统化，形成知识网络。2、让学生主动参与数学知识的整理过程，经历系统整理和复习所学数学知识的过程。3、进一步经历数学知识的应用过程，提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力培养创新意识，在应用数学解决问题的过程中进一步体会数学的价值。重点加深学生对圆形的特征..