一元一次方程的应用（共13张PPT）.pptpage1一元一次方程的应用(1)page2学习目标：1、经历运用方程解决实际问题的过程，发展应用数学的意识；2、学会列一元一次方程解决有关的实际问题，总结运用方程解决实际问题的步骤；3、通过列一元一次方程解决实际问题，经历思考、探究、交流等活动过程提高分析问题、解决问题的能力。page3：例1：　　吴敬是我国明代的数学家，是《九章算法比类大全》的作者，他的一首诗至今尚在流传。                  ..

修改后方程.pptpage1一元一次方程page2一.知识回顾1.什么是方程? 含有未知数的等式叫方程.2.什么叫方程的解?能够使方程左右两边成立的未知数的值叫方程的解.方程的根：只含有一个未知数的方程的解也叫做方程的根。3.什么叫解方程？求方程的解的过程叫解方程。判断方程两要素： ①有未知数  ②是等式检验一个数是不是方程的解的步骤：１.将数值代入方程左边进行计算，２.将数值代入方程右边进行计算，３.比较左右两边的值，若左边＝右边，则是方程的解，反之，则不是．page3学习目标：1.能说出方程，方程的解，解方程的概念..

数学七年级上青岛版7.1等式的基本性质课件3.pptpage1巍巍宝塔高七层，点点红灯倍加增。灯共三百八十一，请问顶层几盏灯？吴敬是我国明代的数学家，是《九章算法比类大全》的作者，他的一首诗至今尚在流传：这首诗的意思是：一座雄伟壮观的七层宝塔，层层飞檐上闪烁着红灯，下层红灯数目是相邻上层红灯数目的2倍，全塔上下共381盏灯，请问顶层有几盏灯？page2          吴敬是我国明代的数学家，是《九章算法比类大全》的作者,他的一首诗至今尚在流传：巍巍宝塔高七层，点点红灯倍加增。灯共..

7.2 一元一次方程  学案【学习目标】 1.清楚方程、方程的解、根、解方程的含义，并会检验一个数是否是某个方程的解. 2.培养观察、分析、概括问题的能力.【学习重点与难点】 重点：方程和方程的解的概念， 难点：方程的解的概念.【学习过程】 导入新课：    在小学学习方程时，我们已知有关方程的三个主要概念，即方程、方程的解和解方程，现在学习了等式之后，我们就可以更深刻、更全面地理解这些概念. 新知学习：（一）方程　　1.自学要求：自主学习课本第155页至157页的内容，并明确..

7.2 一元一次方程 教案一、教与学目标：　　1、了解一元一次方程的意义，会识别一元一次方程　　2、经历探索一元一次方程的解的过程，体验估算解的方法。　　3、经历用不同方法建立方程模型的过程。.二、教与学重点难点：　　重点：经历探索一元一次方程的意义及解的过程，体验估算解的方法。　　难点：经历用不同方法建立方程模型的过程。三、教与学过程：（一）温故知新：1、等式的基本性质有哪些?2、等式两边都除以一个数时，必需是什么样的数？3、你所见到的等式中，等式的左边或者右边，一般是什么式？你见到的等式中有没有字母，你..

7.1 等式的基本性质一、选择题1. x=-2是下列方程中哪一个方程的解(    )A．-2x+5=3x+10  B．x2-4=4xC．x（x-2）=-4x  D．5x-3=6x-22. 下列结论中不能由a+b=0得到的是(    )A．a2=-ab         B．|a|=|b|C．a=0，b=0        D．a2=b23. 运用等式性质进行的变形，不正确的是(    )A．如果a=b，那么a-c=b-c     B．如果a=b，那么a+c=b+cC．如果a=b，那么a/c=b/c  &..

7.1 等式的基本性质  教案教学目标1、经历探索等式的性质的过程，理解等式的基本性质.2、能利用等式的基本性质进行等式变形.3、通过等式基本性质的探索和运用，培养学生的推理意识.教学过程一：引入新课：   雷峰塔：吴敬是我国明代的数学家，是《九章算法比类大全》的作者,他的一首诗至今尚在流传：巍巍宝塔高七层，点点红灯倍加增.灯共三百八十一，请问顶层几盏灯？你能做出这道古代的数学题吗？这节课就让我们进入神奇的一元一次方程世界，7.1等式的基本性质的学习.二：学生交流与探索交流与发现一思考下列问题，并与同..

课  题§7.4一元一次方程的应用(4)总第　　课时主备人张  伟教学目标1、学会分析工程问题中已知量和未知量的相等关系，列出一元一次方程解应用题。2、理解工程问题的工作量、工作效率和工作时间之间的关系。重难点理解工作效率的意义及(工作量=工作效率×工作时间)的关系。学   案教   案一、复习导入1、工作量问题，常用基本关系是：                         &..

第八章《一元一次方程》单元检测                                      班   组   号   姓名：           一选择题1.方程要想成为关于X的一元一次方程，必须满足的条件是（   ） A       B 　　   C..

一元一次方程一选择题1．(2012重庆，7，4分)已知关于x的方程2x+a一9=0的解是x=2，则a的值为(     )　　A.2           B.3        C.4            D.52．（2012浙江省温州市，9，4分）楠溪江某景点门票价格：成人票每张70元，儿童票每张35元。小明买20张门票共花了1225元，设其中有张成人票，张儿童票，根据题意，下列方程组正确的是（   ）　　A. &nb..

第7章   一元一次方程检测题（时间：90分钟，满分：100分）一、选择题（每小题3分，共30分）1.下列方程中，是一元一次方程的是（    ） 　A.        B.       C.        D. 2.若方程的解为，则的值为(    )　A.                B.            C.&nb..

一元一次方程的应用（共13张PPT）.pptpage1一元一次方程的应用(1)page2学习目标：1、经历运用方程解决实际问题的过程，发展应用数学的意识；2、学会列一元一次方程解决有关的实际问题，总结运用方程解决实际问题的步骤；3、通过列一元一次方程解决实际问题，经历思考、探究、交流等活动过程提高分析问题、解决问题的能力。page3：例1：　　吴敬是我国明代的数学家，是《九章算法比类大全》的作者，他的一首诗至今尚在流传。                  ..

修改后方程.pptpage1一元一次方程page2一.知识回顾1.什么是方程? 含有未知数的等式叫方程.2.什么叫方程的解?能够使方程左右两边成立的未知数的值叫方程的解.方程的根：只含有一个未知数的方程的解也叫做方程的根。3.什么叫解方程？求方程的解的过程叫解方程。判断方程两要素： ①有未知数  ②是等式检验一个数是不是方程的解的步骤：１.将数值代入方程左边进行计算，２.将数值代入方程右边进行计算，３.比较左右两边的值，若左边＝右边，则是方程的解，反之，则不是．page3学习目标：1.能说出方程，方程的解，解方程的概念..

数学七年级上青岛版7.1等式的基本性质课件3.pptpage1巍巍宝塔高七层，点点红灯倍加增。灯共三百八十一，请问顶层几盏灯？吴敬是我国明代的数学家，是《九章算法比类大全》的作者，他的一首诗至今尚在流传：这首诗的意思是：一座雄伟壮观的七层宝塔，层层飞檐上闪烁着红灯，下层红灯数目是相邻上层红灯数目的2倍，全塔上下共381盏灯，请问顶层有几盏灯？page2          吴敬是我国明代的数学家，是《九章算法比类大全》的作者,他的一首诗至今尚在流传：巍巍宝塔高七层，点点红灯倍加增。灯共..

7.2 一元一次方程  学案【学习目标】 1.清楚方程、方程的解、根、解方程的含义，并会检验一个数是否是某个方程的解. 2.培养观察、分析、概括问题的能力.【学习重点与难点】 重点：方程和方程的解的概念， 难点：方程的解的概念.【学习过程】 导入新课：    在小学学习方程时，我们已知有关方程的三个主要概念，即方程、方程的解和解方程，现在学习了等式之后，我们就可以更深刻、更全面地理解这些概念. 新知学习：（一）方程　　1.自学要求：自主学习课本第155页至157页的内容，并明确..