孩子们，让我们到大自然中去吧！看…… 学习目标1、我能熟练认读13个生字。2、我能正确、流利地朗读课文。   。                             wàn   fù sū  春回大地       万物复苏1、请同学们一边读课文一边圈画文中生字。2、找对子互读生字：  1号先读，2号听；然后2号读，1号听。  试着给每个生字组..

 zhǎo cｈūｎtiān找春天识字一cｈūｎ　ｈｕí　    ｄà　ｄì春回大地 wàｎ　ｗù　　ｆù 　ｓū万物复苏 liǔ  lǜ  huā hónɡ   柳   绿    花   红yīnɡ ɡē  yàn  wǔ莺歌燕舞ｈｕáｎɡ ｙīｎɡ黄 莺返回ｙàｎ　ｚｉ燕　子返回bīnɡ  xuě  rónɡ  huà 冰雪融化quán shuǐ dīnɡ dōnɡ泉水丁冬百花争艳 ? 百花齐放  花枝..

 春天来了!  快让我们一起走进美丽的春天吧!人教版语文一年级下册    识字1春回大地万物复苏柳绿花红柳绿花红柳绿花红梨花杏花桃花燕舞莺歌莺歌燕舞百鸟争鸣冰雪融化泉水丁冬春回大地 万物复苏柳绿花红 莺歌燕舞冰雪融化 泉水丁冬百花齐放 百鸟争鸣万    复    苏    柳    歌    舞    冰 泉     丁     百     齐     争     鸣 wàn  fù  sū    li..

 听完了歌曲《春天在哪里》，春天在哪里呀？    春天在那青翠的山林里 这里有红花呀,这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂     春天在那湖水的倒影里 映出红的花呀,映出绿的草还有那会唱歌的小黄鹂春地大回苏复物万chūn     huí      dà      dìwàn      wù       fù      sū柳红花绿舞燕歌莺liǔ        lǜ          huā ..

  《识字1》（借鉴型）教    师朱海容学    科语  文执教班级一（3）教学时间2011年2月 15日（第1周星期 二）教学地点本班教室教学内容识字1教学课时第 1 课时教学课型识字课是否集体备课否教材分析本课是看图学词识字。八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美好境界。八个词语排列整齐，韵律和谐，读起来朗朗上口。教材插图根据词语的意思，描绘出鲜花盛开、莺歌燕舞、小河流水的画面，呈现出一派生机勃勃的景象。教学目标　1．认..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析复习生字、词。目标定位1、巩固字词音2、巩固字词形 重点、难点疑点重点：复习生字、词 设计思路及流程复习字音——复习字形当堂反馈选择预案抽读日日清三类题的预案抄写教学反思[来源:][来源:]督查学科长（签名）：督学室（签名）：质控组（签名）： 铜都双语学校高效展示课型执行性课案板块流程结构情境创设·导学策略学生学习行动期望   &n..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析本课是两首古诗，这两首古诗从不同侧面目标定位1、认识13个生字。2、正确、流利的朗读古诗。背诵古诗。  重点、难点疑点重点：识字、朗读和背诵。难点：理解课文内容。设计思路及流程新课导入——认读生字——朗读古诗——背诵古诗当堂反馈选择预案抽读日日清三类题的预案抽背教学反思督查学科长（签名）：督学室（签名）：质控组（签名）：  ..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析《春晓》展现了一幅雨后清晨的春景图。不写繁华似锦，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒的淋淋尽致。《春居》与《春晓》相比，则是另一番景象，另一种情调。花草繁盛，千里莺啼，令人陶醉。目标定位1、会写6个生字。2、背诵古诗。3、理解诗句意思。 重点、难点疑点重点：写字、背诵。难点：理解理解诗句意思。设计思路及流程复习导入——分析诗句——书写生..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析春天，是植树的季节；3月12日，是植树节。课文中描述了81岁的邓小平爷爷用实际行动实践着他说过的那句话：“植树绿化要世世代代传下去”。目标定位1、认识13个生字。2、正确、流利的朗读课文。  重点、难点疑点重点：识字、朗读。难点：理解课文内容。设计思路及流程新课导入——认读生字——初读课文——熟读课文当堂反馈选择预案抽读日日清三类题的预案抄写..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析春天，是植树的季节；3月12日，是植树节。课文中描述了81岁的邓小平爷爷用实际行动实践着他说过的那句话：“植树绿化要世世代代传下去”。目标定位1、正确书写生字2、理解重点语句。 重点、难点疑点重点：写字难点：体会邓小平爷爷植树的认真态度和心愿设计思路及流程复习导入——学写生字——分析课文当堂反馈选择预案抽读日日清三类题的预案抄写教学反思督查学科长（签名..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析春雨贵如油。这是千百年来劳动人民发自肺腑的感叹。春雨细如丝，春雨柔似水，春雨美如画。春雨是无色的，但它却给我们带来五彩缤纷的世界。目标定位1、认识11个生字。2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容。 重点、难点疑点重点：识字、朗读。难点：感受春雨给大地带来的变化。设计思路及流程新课导入——认读生字——初读课文——熟读课文当堂反馈选择预案抽读日日清三类题..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析春雨贵如油。这是千百年来劳动人民发自肺腑的感叹。春雨细如丝，春雨柔似水，春雨美如画。春雨是无色的，但它却给我们带来五彩缤纷的世界。目标定位1、正确书写生字2、朗读课文。 重点、难点疑点重点：写字难点：感受春雨给大地带来的变化设计思路及流程复习导入——学写生字——巩固练习当堂反馈选择预案抽读日日清三类题的预案抄写教学反思督查学科长（签名）：督学室（签名）..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析本篇课文是一首诗，但又似一篇引人入胜的童话。课文中的插图，让我们感受到春天跳动着的生命力。课后提出的“春天在哪里，还有什么醒了呢？”这个问题，开启了孩子们想象的大门。目标定位1、认识8个生字，会写6个字。2、正确、流利的朗读课文。3、了解课文内容。 重点、难点疑点重点：识字、写字、朗读。难点：发现春天里事物的变化。设计思路及流程新课导入——认读生字——初读课文&..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析本篇课文是一首诗，但又似一篇引人入胜的童话。课文中的插图，让我们感受到春天跳动着的生命力。课后提出的“春天在哪里，还有什么醒了呢？”这个问题，开启了孩子们想象的大门。目标定位1、正确、流利的朗读课文。2、了解课文内容。 重点、难点疑点重点：朗读感悟。难点：发现春天里事物的变化。设计思路及流程复习导入——熟读课文——理解内容——背诵课文当堂反馈选择..