识字三  使用：学校             班级     姓名     一、 听写。  二、填字成词。（  ）清（  ）秀    （  ）紫（  ）红 和（  ）细（  ）   （  ）语（  ）香三、照样子，写对子。1.天对地                                                   2.白天..

 语文园地一春       天     欢迎来到识字花园，快来叫一叫它们的名字吧！     今天，我发现了两种识字的方法。你知道是什么吗？今天我发现的两种识字方法是： “熟字加偏旁”“熟字换偏旁” 日积月累春暖花开     春风拂面 万里无云     五颜六色  百花盛开     欢歌笑语chūn    tiān     lái     le                &..

 课    题识     字    3教学目标1、认识13个生字、会写6个字 。2、正确、流利地朗读课文。3、有收集对子和对对子的兴趣。教学重点通过朗读理解课文内容，感受大自然的美。教学难点培养学生主动收集对子意识。德育目标理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情。美育目标激发学生留心观察周围的事物，从中感悟自然的美丽。教具准备图片、录像、生字卡课时安排： 二课时第 一 课 时 教  学  过  程教师活动学生活动设计..

 《识字3》2课时（开发型） 教    师朱海容学    科语文执教班级一（3）教学时间2011年3月11日（第4周  星期五）教学地点本班教室教学内容识字3教学课时第 一 课时教学课型综合课是否集体备课否教材分析识字3是本册教材的第三单元的开篇课文。它是以对子的形式呈现，内容都与大自然息息相关。对子情境优美，语言精炼，读起来琅琅上口，利于培养学生语感，积累语言。同时，通过对这篇课文的学习，能使学生体会大自然的美妙，享受大自然的神奇，产生对大自然的热爱之情。对对子..

 《识字3》教学设计　教材分析：　　　　这是一组儿童对韵，读起来琅琅上口。读了课文，看了插图，孩子们就会感到大自然多么美好，山清水秀、鸟语花香、绿树红花、万紫千红……我是大自然的主人，我爱美丽的大自然。　　设计理念：　　　　让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；并对大自然的热爱，收集对子和对对子的兴趣。　　教学目标：　　　1. 会认读“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”等6个生字。　　　2. 正确、流利地朗读课文。　　　3. 热爱自然，有收集对子和对对子的兴趣。　　学..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析这篇课文写的是小学生现实生活的一件事。这篇课文的的题目取得很妙，明明是乱扔垃圾，课文里却称作“失物”，这些“失物”的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？也许这些问题可以成为学习这篇课文的目标定位1、认识14个生字，会写6个字。2、正确、流利的朗读课文。  重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：写字。设计思路及流程新课导入——认读生..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析这篇课文写的是小学生现实生活的一件事。这篇课文的的题目取得很妙，明明是乱扔垃圾，课文里却称作“失物”，这些“失物”的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？也许这些问题可以成为学习这篇课文的线索。[来源:]目标定位1、正确、流利朗读课文。                2、在熟读的基础上了解课文内容。 重点、难点疑点重点：有感..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析课文讲了一个关于环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。这篇课文适合分角色朗读，学生可以通过分角色朗读来理解课文内容。目标定位1、认识14个生字，会写6个字。2、正确的朗读课文。  重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：写字。设计思路及流程新课导入——认读生字——学写生字——通读课文当堂反馈选择预案组..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析本课是一篇写松鼠的童话，课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林，维护生态平衡的故事。这个故事告诉我们人类再向自然索取时，一定不要忘记回报自然，只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。目标定位1、认识11个生字，会写6个字。2、会读、会写本课生字。  重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：写字。设计思路及流程新课导入——认读生字——学写生字——通读课文..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析本课是一首儿童话叙事诗，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的是。故事中的小朋友在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。目标定位1、认识12个生字，会写6个字。[来源:]2、正确的朗读课文。  重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：写字。设计思路及流程新课导入——认读生字——学写生字——通读课文当堂反馈选择预案词语..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析本课是一首儿童话叙事诗，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的是。故事中的小朋友在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。目标定位1、正确、流利朗读课文，背诵课文。                2、懂得鸟类是人类的好朋友，有爱护动物的意识与情感。 重点、难点疑点重点：背诵。难点：培养学生爱护小动物的意识。设计思路及流程复..

 第三单元  识字3一、看拼音写词语 hé pínɡ     yǔ wén     qiān wàn     xínɡ lǐ     xiù lì   qīnɡ xiānɡ  （       ） （       ） （       ） （       ） （       ） （       ） 二、书面或口头填空。_____对雾    _____对霜    _____对草    _____对蜂  &nb..

 一年级语文下册第三单元测试（四月四日考试）一、读拼音写词语 mā  ma   yáng  tái   quán  shēn  xǔ  duō  （     ）   （       ）（        ）  （       ）hēi  sè  zuǒ  yòu   rèn  zhēn   hái  yǒu  （    ）（       ）（        ） （   &nbs..

 涡阳小学语文一年级下册第三单元测试卷一 、拼音与字(26分)1．我能读准确，写漂亮。(12分)   huà yǔ   yuǎn fānɡ  tónɡ xué   ɡān jìnɡ  zhuān xīn   mínɡ tiān  (      )  (       )  (       )  (       )  (       )  (       )2.把下列词语的音节补充完整，难不倒我。（8分）       en &nb..

 9、《两只鸟蛋》 　　1、读一读，组成词语写下来。 　　例：听 ( 听话 ) ( 听 歌 )      　　唱 (       ) (       )   定(       )   (        ) 　　远 (       ) (       )   连(       )   (        ) 　　2、把你的发现写出来。 
 　　3、连一连。