三年级语文（下册）导学案      班级：       组名：        姓名：       4﹡ 珍珠泉
知识链接抓住景物的特点写景：珍珠泉水那么绿，那么清，那么深，珍珠泉的水泡又是那么美，那么可爱。抓住景物特点写景时，首先，进行细致的观察，用自己的眼睛去发现景物最突出、最与众不同的特点及事物中的美。然后，写景既要写形状又要写颜色。同时，既要写景物的静态，又要写景物的动态，注意动静结合。文中先描写静态的珍珠泉，接着描写动态的水泡，使水泡有..

 《燕子》练习题一、看拼音写词语。qīng  sī        qì   xī       róng    qià       lián  yī        xuàn    lì（        ）   （        ）   （          ）  （         ）   （          ）  liáo kuò &..

 小学语文三年级下册第一单元测试卷二(B)一、请你帮草莓妹妹         把加点字的音节补充完整好吗？（8分） ái      l      t         b       àn      iān     ēng       ǔ裁剪     掠过     绦子     海滨     绽开    翩翩     增加    乐谱二、我能变。加上偏旁写个新字，再组词。（9分）  ..

 13、古诗两首第一部分  基础题知识                                                                                                                                   &..

 人教版小学语文二年级下册第一单元测试题班级        姓名             评分：       一、看拼音，写词语。(24分)jù lǒngɡ  dàng yàngɡ   bì lǜ      yǎn zòu   yīn  fú   qīngɡ tíngɡ  lián pénɡ   hǎi bīn   wǔ dǎo ..

 *4  珍珠泉一、翻书填空。我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的_________。那绿得没有一点儿_______的蕨草，那_______开放着的花朵，给珍珠泉编了个_______的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草_______似的。最有趣的，当然是那_______的、_______的、_________________从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，_______着越升越高，越来越_____，最后在水面_______了，在__________中消失了。透过密密的树叶，太阳_______一束束金光，照在_______上，照在正升起的_______上，一直照 

 一、燕子一、看拼音写词语。   yàn zi   wū hēi   qīng kuài  chì bǎng   jiǎn dāo  wěi bā    huó pō   （      ） （      ） （      ） （      ） （      ） （      ） （      ）jī líng   wēi fēng    gǎn jí   jù lóng   guāng cǎi duó m&..

 三、荷花一、看拼音写词语。hé huā   qīng xiāng    āi āi jí jí      bì lǜ    lián péng    pò liè（      ） （      ） （             ） （      ） （      ） （      ）    fǎng fú    yī shāng    wǔ dǎo    piān piān qǐ wǔ &n..

 燕子学习生字俊  俏  拢  添沾  倦  谱  符学习词语俊俏  聚拢  增添  五线谱音符  翅膀  吹拂  掠过  偶尔  波纹  荡漾俊俏 —（    ）     聚拢 —（    ）生机 —（    ）     掠过 —（    ）俏丽生气聚集拂过偶尔 —（    ）     增添 —（    ）俊俏 —（    ）     机灵 —（  ..

 燕子1、俊俏   增添     偶尔聚拢   荡漾唧唧   赶集   五线谱喵喵    汪汪    呱呱    嗡嗡     喳喳赶集：从四面八方赶来的人们在一定的时间到指定的地点做买卖。微风吹拂着千万条才展开的带黄色的嫩叶的柳丝。外形图戏春图飞行图停歇图外形图飞行图停歇图        一身        的羽毛，一对        的翅膀，加上        尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。乌黑光亮俊俏轻..

 珍 珠 泉课文朗读生字学习句段赏析弯 曲        镶      嵌 蕨 草      褐 色      扑 哧qūxiāngqiànjuéhèchī筛  子            干  涸shāihé请用自己的话概括课文的主要内容。课文描述了家乡珍珠泉的美丽、有趣，表达了作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情。请你根据主要内容把课文分三部分一（1）：珍珠泉所处的位置；二（2－4）：珍珠泉的美丽；三（5－6）：作者对珍珠泉的喜..

 燕子专列      逸夫小学  费奎飞        有一年春天，在欧（ōu ）洲（ zhōu）瑞（ ruì）  士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列  车正准备启（qǐ）程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊（shū）的客人——燕子。欧 洲瑞  士自由朗读课文，要求：  （1）借助拼音读准文中的新字； （2）努力把课文读正确，圈出不           理解的字词。　　　　　　        事情是这样..

 《燕子》说课 1、说教材 （（燕子））是人教版小学语文课本第六册第一单元的一篇讲读课文。这是一篇写景状物的文章。作者郑振铎抓住春天的景物特点。通过准确、生动的描绘、充分表现了小燕子的活泼可爱，抒发了对春天的赞美之情。这篇课文语言生动、简朴、感情真挚、浓郁、注重培养学生细致观察事物，抓住事物特点进行有条理地记叙的能力。 2、说教学目标：根据教材分析和三年级学生的特点，我确定以下教学目标 （1）   会认九个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等词语。 （2..

 《荷花》教学设计教学目标：1、能运用联系上下文、做动作等方式理解挨挨挤挤、冒、饱胀等词语。2、能有感情朗读课文，积累优美的语言。3、通过欣赏图片、想象、品味词句等方法了解白荷花开发的种种姿态，感受荷花的美丽和作者遣词造句的准确精妙。（重点）4、体会作者丰富的?想象力，理解一池荷花为什么像一幅活的画，画家又是谁。?教学过程：一、古诗诵读导入1、我们班的同学都特别喜欢诵读古诗文，让我们玩一个诗句接龙的游戏，我出上半句你们答下半句。你还知道哪些描写荷花的古诗名句，和大家分享一下。2、古往今来，赞美荷花的..

 《荷花》教学设计【教学内容】《荷花》是人教版三年级下册第一组第3课。本文叙写“我”观赏荷花，层次鲜明，脉络清晰：初闻荷香→再赏荷姿→幻化荷花。本文虽篇幅短小，但是作者笔下，荷花尽展其美丽多姿，抒发了作者对荷花的情有独钟、对大自然的热爱。21·世纪*教育网【教学目标】1、学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”等词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2自然段。3、通过朗读感悟，发挥想象，感受荷花的美丽，锻炼有条理的表达的能力。教..