一枚金币       父亲为什么要坚持让儿子自己挣一枚金币？             他躺在床上，把妻子叫来说：   “把我们的财产随便给谁都行，就是不要给儿子，这懒鬼什么活都不干，一文钱也挣不来。”             他躺在床上，把妻子叫来（    ）地说：   “把我们的财产随便给谁都行，就是不要给儿子，这懒鬼什么活都不干，一文钱也挣不来。”要求：    1、默读9到28自然段，感..

 语文天地教学目标:知识目标：能按要求积累优美词句,并理解含义；积累与金钱有关的名言；能按要求进行社会调查；独立阅读并理解短文。能力目标：通过积累、摘录、阅读、评议及习作等活动，提高语文综合素养。情感目标：通过本组课文的学习，培养学生良好的价值观念，激发学生团队合作精神。教学重、难点：按要求进行习作，有针对性的进行社会调查。教学方法：积累、摘录、阅读、实践相结合。教学时间：3课时教学过程：  第一课时一、复习引入1.回顾本单元内容，谈话引入。2.出示课题。二、指导学生完成摘录笔记1.朗读词语..

 【独家】驷马桥小学四年级语文《一枚金币》教案一课时教学目标：1、掌握本课的生字，新词。2、理清文章思路，质疑，正确流利的朗读课文。3、初步感知父亲，儿子，母亲三个人物的形象。二课时：教学目标： 1、有感情的朗读课文，深入理解课文内容。2、通过小组合作，感受儿子态度的变化，展开联想，体会儿子的“受不了”。3、体会父亲的用心良苦，让学生懂得金钱是辛勤劳动换来的，要知道珍惜，树立学生正确的金钱观。 教学重难点：  通过小组合作，感受儿子态度的变化，展开联想，体会儿子的“受不了..

毽子里的铜钱 教学目标　　1.认读8个生字，会写8个生字；积累词语，并体会它们在文中表达的意思。　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.通过理解描写作者心情变化的词句，体会卖山薯老人的善良、纯朴和“我”对老人的怀念和感激之情。 教学重点　　体会作者的情感，感受老人栉风沐雨的辛苦和善良、纯朴的美好心灵。 教学准备　　课前去市场、集市上观察、接触小贩，尤其是卖东西的老人，与他们交流，了解他们的生活状况及他们的内心世界。 教学时间 　2课时 教学过程(一)谈话导入，激发情感　　师：同学们，老师已布..

北师大版四年级语文上册第十单元 1.朗读并讲述故事，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路，感悟老人这么做是想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。 2.学习要认识和要写的生字。 3.分角色朗读课文，体会儿子“受不了”的心情。 差 （差事） （chāi） 懒惰俄筋省 俭钱逛傍挣 （1）本文写谁？写了一件什么事？ ①父亲为什么要把金币扔进火炉里？ ②父亲怎么知道金币不是儿子挣的？ ③儿子为什么笑起来，走了？ （2）画出你体会最深的句子。

毽子 铜钱 北师大版四年级语文上册第十单元 1.学会本课的生字新词； 2.正确流利的读课文，理解课文意思； 3.读懂课文，体会卖山薯老人的善良、纯朴及“我”对老人的怀念、感激之情，学会感恩；树立正确的金钱观。 贩 栉 卑 （栉比） （fàn） （zhì） （谦卑） （bēi） （贩卖） 愣崭驼佝偻 毽烤薯烘

散落的钞票 学习目标： 　1.学习课文生字。　2.读懂课文内容，体会文中人物的心情。　3.有感情地朗读课文，能按事情发展的先后顺序讲述在车站发生的故事。 创设情境、导入新课： 老师播放一首乐曲，请同学们仔细听听…… 这首歌同学们都很熟吧，但现在要是有一分钱在地上，可能会没人去捡，要是许多一百元的钞票呢？又会是怎样呢？今天，我们就一起来学习课文《散落的钞票 》 检查预习 1.老师要叫一位同学来读课文。其他同学认真听，字音是否读的准确。 2.请同学们默读课文，边读边把自己不懂得问题画出..

一枚金币 教学要求：　　　1.通过朗读，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路，感悟老人这么做想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。　　　2.朗读课文，体会儿子“受不了”时的心情。 教学重点：　　　1.感悟课文内容，体会儿子“受不了”的心情。　　　2.感悟老人让儿子明白的道理。教学课时： 2课时 教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、谈话引入，揭示课题。二、初读课文，整体感知。　1.体会课文按事情发展的先后顺序写作。　2.根据文中三次出现金币把课文分为三个部分来教学。　　　　　（1——1..

散落的钞票 教学目标：1.读懂课文内容，体会文中人物的心情。2.有感情地朗读课文，能按事情发展的先后顺序讲述在车站发生的故事。3.感受课文通过人物的语言刻画性格的语句。4.感受路上行人真诚相助、拾金不昧的美好品德。教学难点、重点：1.感受课文通过人物的语言刻画性格的语句。2.感受路上行人真诚相助的好品德。 教学时间： 1课时 教学过程：(一)质疑导入新课1.板书课题，齐读。2.质疑：读了课题你想知道什么？（钞票为什么会散落？钞票散落以后发生了什么事？最后结果怎样？）3.从课题看，你认为课文重点写的是什么..

毽子里的铜钱 教学目标　　1.认读8个生字，会写8个生字；积累词语，并体会它们在文中表达的意思。　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.通过理解描写作者心情变化的词句，体会卖山薯老人的善良、纯朴和“我”对老人的怀念和感激之情。 教学重点　　体会作者的情感，感受老人栉风沐雨的辛苦和善良、纯朴的美好心灵。 教学准备　　课前去市场、集市上观察、接触小贩，尤其是卖东西的老人，与他们交流，了解他们的生活状况及他们的内心世界。 教学时间 　2课时 教学过程(一)谈话导入，激发情感　　师：同学们，老师已布..