欲速则不达教学基本建议：本篇课文为讲读课文，建议用两课时：探究案为一课时；训练案为一课时。新授课前需用30分钟时间展开预习，并完成预习案。课堂上应有对预习内容的检查，如读课文，认读生字，交流摘录笔记等。学习目标及重难点： 1、 知识与技能：（1）掌握本课生字及其组成的新词。    （2）熟读古文和译文，对照着理解古文文意。（3）了解课文内容，明确课文要告诉我们的道理：欲速则不达。2、过程与方法：（1）了解“欲速则不达”的故事经过，探究故事中蕴含的深刻道理：过于性急图快，反而适得..

 小学语文 四 年级下册第 十一元导学案主备人：        审核人：           训练主题：快与慢课题和时间赛跑（第二课时）课型展示提升课时62学习目标1.我能体会文中难理解的句子，“和时间赛跑”是什么意思。2.我要做个热爱生活，珍惜时间的人。重难点目标 1、2学习过程方法提示【知识链接】我能收集一些关于时间的名言，如：一寸光音，一寸金，寸进难买寸光阴。 【自主学习】(10分钟) （我能行）1.我能听写本课的生字词。2.作者是怎样和时间赛跑的？..

小学语文 四 年级下册第 十一元导学案主备人：     审核人：          训练主题：快与慢课题和时间赛跑（第一课时）课型展示提升课时61学习目标1我能正确读写本课字词，并能做好摘录笔记。2我能正确，流利地朗读课文，并能体会挑山工的品质。重难点学习过程方法提示【知识链接】    林清玄：笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人。毕业于中国台湾世界新闻专科学校，曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。他是台湾作家中最高产的..

 和时间赛跑教学设计教学目标： 　　　1.认识本课10个生字，能正确读“忧伤、哀痛、持续、安慰、拔足狂奔、受益无穷、假若”等词语。 　　　2.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 　　　3.有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容。 　　　4.珍惜时间，不随便浪费时间，抓紧时间学习。 教学重点： 　　　　理解“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵，“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。 教学难点： 　　　　认识到时间的宝贵..

 和时间赛跑教学设计教学目标： 　　　1.认识本课10个生字，能正确读“忧伤、哀痛、持续、安慰、拔足狂奔、受益无穷、假若”等词语。 　　　2.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 　　　3.有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容。 　　　4.珍惜时间，不随便浪费时间，抓紧时间学习。 教学重点： 　　　　理解“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵，“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。 教学难点： 　　　　认识到时间的宝贵..

和时间赛跑教学设计教学目标： 　　　1.认识本课10个生字，能正确读“忧伤、哀痛、持续、安慰、拔足狂奔、受益无穷、假若”等词语。 　　　2.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 　　　3.有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容。 　　　4.珍惜时间，不随便浪费时间，抓紧时间学习。 教学重点： 　　　　理解“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵，“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。 教学难点： 　　　　认识到时间的宝贵，形成..

和时间赛跑教学设计教学目标： 　　　1.认识本课10个生字，能正确读“忧伤、哀痛、持续、安慰、拔足狂奔、受益无穷、假若”等词语。 　　　2.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 　　　3.有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容。 　　　4.珍惜时间，不随便浪费时间，抓紧时间学习。 教学重点： 　　　　理解“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵，“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。 教学难点： 　　　　认识到时间的宝贵，形成..

 简介三句话尽管跑赢时间句式训练事物假如扩展评价自己假如简介2北师大版四年级语文下册     他们知道与其骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。      他们知道与其骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。 取舍关系    所有时间里的事物，都永远不会回来了。 爸爸的话是在告诉我：           过去了，就            。 所有时间里的事物，都永远不会回来..

和时间赛跑北师大版小学语文四年级下册第十一单元作者简介    一九七三年开始散文创作。一九七九年起连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》《桃花心木》等。 林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，一九五三年生于中国台湾省高雄旗山。毕业于中国台湾世界新闻专科学校，曾任台湾《中..

挑山工 设计理念要卓有成效地进行合作学习，不仅要以突现自主为前提，而且要关注合作与探究同行。鼓励学生感悟语言文字，体会思想感情，发表个性化见解。教学目标 1．学会本课生字词语，培养学生有感情朗读课文的能力与合作学习技巧；2．通过讨论探究，交流对话，合作理解课文内容，体会作者感情；3．使学生懂得课文内蕴的人生哲理，培养学生执著追求的情感。教学过程一、激趣导入 板书课题、简介挑山工后，多媒体展示挑山工奋力登攀的图片，并引导学生观察、联想，在引发兴趣的情境中，初步体验：这些普普通通的劳动者日复一日..

欲速则不达 教材分析：　　本单元的主题是“快与慢”。“快与慢”是对立统一的关系，“快”是相对于“慢”而言，“慢”是相对于“快”而言，主观感觉起很大作用。解决“快”与“慢”的矛盾，应从主观上努力：一是要树立时间意识；二是想方设法提高效率。《欲速则不达》这篇文章从反面说明了过于性急反而达不到目的，方法不当会适得其反。　　本课中还出现了一些难字、词，如：“晏婴、驺子、韩枢、缰绳、焚、驭”，启发学生在预习课文时通过查字典或联系上下文的方法理解。如果预习时有解决不了的问题，就放在理解课文时，通过师生共同..

挑山工 学习目标　　1.学会本课12个生字，能正确读写下列词语：光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理。　　2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。　　3.理解含义深刻的句子，了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上山顶的道理。学习准备　　有条件的挑点东西登十几级台阶，体验一下生活。课时安排　　三课时。第一课时，熟读课文，了解大意；第二课时，讨论、体会挑山工登山的执着、艰辛；第三课时，理解含义深刻的句子，明白文章蕴含的道理及作者观察生活和写文的方法。学习过程 第一课时..

北师大版四年级语文下册第十一单元 教学目标 1.感情朗读课文，积累有关珍惜时间方面的名言警句。 2.能对自己不理解的语句质疑，能联系上下文和生活经验，在个性化的朗读中理解重点词句的意思。 3.懂得时间一去就不复返，要懂得珍惜时间的道理。 自学 1、自由读课文，要求（1）出声朗读；（2）要读正确读通顺，难读的地方反复读；（3）时间5分钟。 3、默读课文，划出你认为重要的句子。 2、读了这篇课文，你最大的感受是什么？你为什么有这样的感受？ 林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾省高雄..