湘教版 五年级语文 上册 第六单元19.生命的感动学习目标1.认识、会写“钩、浸、玫、瑰、姆、疤、疗、孕”   这八个生字。2.有感情地流利地朗读课文。3.感受父母之爱的伟大并从中受到教益。初步感知阅读课文，想想课文讲了一些什么事情？说明了什么？钩      浸      玫     瑰  姆      疤      疗     孕gōujìnméiguīmǔbāliáoyùn生字学习 沉浸       祈祷 &..

20.淡淡的茉莉 第二课时 教学要求： 1．通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。 2．联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。 3．了解细节描写，知道细节描写的作用。 4．能有感情地朗读课文。 教学重点： 学生能抓住课文中的重点词句，通过联系自身的生活实际，联系上下文，结合插图等多种方法体会父母之间“爱如茉莉”。 一、导入课题，初步感受。 1．同学们看，这是茉莉花。（点击）当你再次看到茉莉花的时候，你心底涌出了什么词语？（生..

湘教版 五年级语文 上册 第六单元 学习目标 1.认识、会写“钩、浸、玫、瑰、姆、疤、疗、孕” 这八个生字。 2.有感情地流利地朗读课文。 3.感受父母之爱的伟大并从中受到教益。 初步感知 阅读课文，想想课文讲了一些什么事 情？说明了什么？ 钩 浸 玫 瑰 姆 疤 疗 孕 gōu jìn méi guī mǔ bā liáo yùn 生字学习 沉浸 祈祷 玫瑰 怦然心动 疤痕 孕育 词语积累 “一双小小的，用绒线一针针钩出来的小鞋子，一件粉红色的围兜，一个大眼睛娃娃，还有一本从..

19． 《生命的感动》   第一课时  一 引入 1 在你生日的那天，你们得到父母什么礼物会让你最受感动呢？看看这篇文章的作者在生日这天父母给了她什么，她为什么感动？ 或出示课件 小鞋子 小袜子 小衣服裤子等 看到这些小东西你会想到些什么？ 2 揭题 生命的感动 二 初读课文，整体感知 1 用自己喜欢的方式读课文，读通读顺。 2 了解课文写了一件什么事。 3 圈出生字，借助工具书自学生字新词。 三 检查自学情况 1 说说课文讲了一件什么事。 2 检查生在学习..

21． 《你能行》  第一课时  一、导入 1.生活中常常有挑战，面对挑战，家人、朋友都要说：“你能行！”，今天我们就来学习一个“你能行”的故事。 2.出示课题，解题。 二、整体感知，自学生字 1.初读课文，画出不认识的字，查字典自学生字。 2.说说课文的主要内容 三、默读课文，找出自己感受最深的地方在哪里，在空白写写感受，并与大家交流。 四、朗读课文，说说含义深刻的句子，全班讨论交流。 五、指导朗读： 1.指导学生朗读课文中的三段对话。 2.读出不同的语气： 第一次：“我”失望和酸溜溜的语气，妈..

22*扫大街的父亲 教材解读： 这篇课文描写作者因害怕受到歧视和嘲笑，要求与扫大街的父亲保持一定距离，最终被深沉的父爱所感动而当众介绍父亲的故事。 课文是按照事情的发展顺序进行描写的。首先写“我”在县城读书，碰巧父亲在县城扫大街；接着写父亲让“我”与他同住，可“我”却不愿意，于是父亲拿出钱让“我”去学校寄宿；而由于“我”怕与父亲在扫街时相遇而被别人嘲笑，要求父亲不要在上课前扫街，父亲也默默地答应了；最后写班里开家长会，“我”不让父亲露面，父亲就站在窗外冒雪听老师和家长们谈话。“我”感到震惊，流..

20.淡淡的茉莉 第二课时 教学要求： 1．通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。 2．联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。 3．了解细节描写，知道细节描写的作用。 4．能有感情地朗读课文。 教学重点： 学生能抓住课文中的重点词句，通过联系自身的生活实际，联系上下文，结合插图等多种方法体会父母之间“爱如茉莉”。 一、导入课题，初步感受。 1．同学们看，这是茉莉花。（点击）当你再次看到茉莉花的时候，你心底涌出了什么词语？（生..