多思考更聪明  多练习更熟练（八）一、练好基本功1、0.3增加       后，所得的数是它的3倍。2、甲、乙、丙三个数的平均数是4.8，这三个数的和是（         ）。3、甲数是15.6，乙数是甲数的3倍，两个数的平均数是（　　　　）。4、一个数的小数点向      移动      位，原来的数就        倍。5、把一个数       倍，只要把它的小数点向       移动       位。6、把3.08的小数点去掉，这..

 巩固与提高（五）一、同步练习1．不改变数的大小，把105.300改写成两位小数      。它含有       0.01。2．在0.065，0.605，0.65，0.056中，最大的数是        ，最小的数是     。3．把3692000000改写成用“万”作单位的数是          亿，保留一位小数的近似数是         亿。4．把4.976保留一位小数是          ，精确到百分位是          。5．一千零..

 巩固与提高（三）同步练习1．72克＝      千克；      5毫米＝     厘米＝     分米＝      米。2．7.2里面有       百分之一，如果改写成以千分之一为单位是        。3．比较大小：0.8    0.81     0.56     0.6     9.108     9.0884．在□填上适当的数。（1）0. □8＞0.78       （2）6. □5＜6.15       （3）0.7□9＜0.7315．把1、3..

 五年级上册数学第三单元试卷    　　 班级：        姓名：        一、填空题。1、100个0.1是（     ）          48个0.1是（    ）      48个0.001是（     ）5.6里面有（      ）个0.1      0.56里面有（    ）个0.01，有（    ）个0.001  2、0.26元表示（                       &..

 小数大小的比较教学目标：1．使学生掌握比较小数大小的方法。2．培养学生迁移类推的能力。3．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系。教学重点：    使学生掌握比较小数大小的方法。教学难点：能熟练比较小数的大小举例说明整数是如何比较大小的？ 当整数的位数相同的时候，从高位比起；位数不同的时候，位数越多，数越大。比较下面整数的大小：10000 ○ 9999  432 ○ 543     8421 ○ 8346 大胆猜测：根据你已有的知识经验，和你对小数的了解，能试着说一说..

 认识小数义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级下册  26元    8.5元   2.6元   0.85元   5.98元   3元商品价格信息268.5整数：小数：小数点35.980.852.6自动铅笔芯的规格是0.5毫米 1瓶饮料有1.25升 数学书的价钱是5.03元             家庭一月用水量8.6吨              生活中的小数 庞伟：男子十米气枪冠军      总成绩六百八十八点二环杨威：个人全能决..

 教学内容：苏教版小学数学五年级上《小数的意义》    教学目标：　　1、利用生活中熟悉、现实的素材，继续认识小数的意义，会读写小数，体会小数与分数的关系。　　2、能在认识小数的过程中，进行简单、有条理的推理思考。　　3、能主动地参与有关的操作和探索活动，对小数和生活的联系有一定的感受，增强学习数学的自信心。教学重、难点：理解小数的意义。教学流程：一、生活情境导入大家都去过超市吧，这里是老师课前收集的一些物品的价格，你能分别读出这些商品的单价吗?追问：这些数中，哪些是我们熟悉的数。  &..

 小数点向左移动引起小数大小变化的规律教学目标：??? 1.使学生理解并掌握由小数点向做移动引起小数大小变化的规律；能应用规律正确口算一个数除以10、100、1000......的商。　　2.在探索规律的过程中，培养学生初步的观察、比较、归纳、概括的能力和主动探索数学规律的兴趣。教学重点：　　与难点使学生理解并掌握由小数点向做移动引起小数大小变化的规律。教具多媒体课件：　　板书设计小数点向左移动引起小数大小变化的规律　　向左移动一位缩小10倍　　向左移动两位缩小100倍向左移动三位缩小1000倍教学过程：一、复习引新　　1..

（苏教版）五年级数学上册 认识小数 （1）填单位名称。 8.6元＝8（　）6（　） 2.8米＝2（　）8（　） 50.25元＝50（　）2（　）5（ ） （2）填适当的数。 0.3米＝（　）/（　）米＝（　 ）分米 0.6元＝（　）/（　）元＝（　　）角 3.5分米＝（　 ）分米（　　）厘米＝（　　）厘米 （3）在方框里填上合适的数。 □10.6>□ □>0.9>□ （4）解决实际问题（连线）。 旺仔牛奶 棒棒糖 饼干 火腿肠 鲜橙汁 3 .6元 0.5元 4.5元 3元 2. 8元

（苏教版）五年级数学上册 认识小数（一） 一、判断（对的打“√”，错的打“×”） （1）把0．08扩大100倍是0．08。????????? （　） （2）三位小数比两位小数大。??????????????? （　） （3）2缩小1000倍就是2÷1000。??????????? （　） （4）甲数的100倍等于乙数的100倍。??????? （ ) 二、填空题。 1．小数的( )添上0或者去掉0，小数的( )不变。 2．一个数的小数点向右移动一位后得到的数比原数大5.4，这个数是( )。 4．一辆本田轿车在国内的售价是25.48万元，在日本的售价折合人民币是23.15万元。这种轿..

苏教版五年级数学上册 教学目标 本节课我们主要来学习小数的性质，同学们要通过小组合作学习的形式,初步理解小数的性质;能运用小数的性质正确地化简和改写小数。 1 10 100 = = 角 元 分 米 分米 厘米 分米 厘米 毫米 0.3元和0.30元都是3角，所以0.3元=0.30元。 观察： 什么变了？什么没变？你有什么发现？ = 100毫米= 米，写成小数是( )米 100 0.100 10厘米= 米，写成小数是( )米 1分米= 米，写成小数是( )米 0.10 1 0.1..

苏教版五年级数学上册 教学目标 1.使同学们在理解小数乘整数的意义的基础上掌握小数乘整数的计算方法。 2.培养同学们的迁移类推能力。 3.引导同学们探索知识间的联系，渗透猜想——验证的数学思想。 夏天西瓜每千克0.8元 冬天西瓜每千克2.35元 0.8 ×　3 ——— 2 4 　 ←1 ←1 . 2.35 × 3 ————　　　　　 7.05 2.35 × 3 ————　　　　　 7.05 2.35 × 3 ————　　　　　 7 05 ←2 ←2 . 计算：　..

认识小数练习课 苏教版五年级数学上册 教学目标 本节课我们主要来学习认识小数，使同学们在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，理解小数的意义，掌握分数和小数的互化。 0.8 0.08 0.008 309.309 1.1 1.1 1.1 1.01 1.001 ? 知识链接： 1.细菌大概是0.0003厘米长， 更小的病毒，大概0.00001厘米长。 2.今日人民币对美元外汇牌价显示， 1美元相当于6.7625元。 3.圆周率是一个常数，约等于3.1415926。 …… 生活中的小数 1.选5种教科书，把定价用“元”为单位，填入下表，读一读，..

认识小数 苏教版五年级数学上册 教学目标 本节课我们主要来学习认识小数，使同学们在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，理解小数的意义，掌握分数和小数的互化。 超市内一些物品的价格（以下物品均为单价） 超市内一些物品的价格（以下物品均为单价） 用“角”或“分”作单位，说出下面物品的价钱。 橡皮的单价0.3元是3角。 信封的单价0.05元是5分。 练习簿的单价0.48元是4角8分，也可以说是48分。 橡皮的单价0.3元是3角。 3角是几分之几元？ 思考： 5分是几分之几元？ 4角8分(48分)是几分之几元..

认识小数 苏教版五年级数学上册 教学目标 本节课我们主要来学习认识小数，使同学们在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，理解小数的意义，掌握分数和小数的互化。 1元 10角 1元=10角 1元有10角。 （ ） —— （ ） = 元 = 元 （ ） —— （ ） = 元 （ ） = 元 1 10 3 10 0.1 0.3 1角是多少元？你能用与例1相同的方法来说一说吗？ （ ） 元。 用元作单位，用小数表示是 0.2 0.4 0.5 0.7 如果现在拿出的是1元几角，怎么改成用元作单位的数，你们也会说吗？ 1元 3角 1 . 3 ..