巩固与提高（七）同步练习1．由72个0.1，45个0.001组成的数是（     ），精确到百分位是（      ）。2．把65000改写成用“万”作单位的数是（      ），近似值等于5亿的最大值是（       ），最小值是（       ），它们的差是（      ）。3．6的一半比（     ）少1.2，（     ）比3.26多0.12。4．从100千克大豆里可以榨出13千克豆油，那么从1吨同样的大豆里能榨出（  ）吨豆油，若把这些豆油按每千克4.5..

 多思考更聪明  多练习更熟练(一)填空题1、如果一个数是599.6，第二个数比第一个数大0.8，而第三个数比第二个数大1.09，这三个数的和是（      ）。2、如果第二个数是40.32，比第一个数小3.031，比第三个数小25.07，这三个数的和是（     ）。3、把一根长11米的铁丝分成4段，使第二段比第一段、第三段比第二段、第四段比第三段都多1.5米，那么，最短的一段长是（    ）米。4、有一个等腰三角形的两边分别是1.5厘米和2厘米，那么这个三角形的周长可能是（        ）或（..

 巩固与提高（六）一、同步练习1．如果一个数是599.6，第二个数比第一个数大0.8，而第三个数比第二个数大1.09，这三个数的和是（      ）。2．如果第二个数是40.32，比第一个数小3.031，比第三个数小25.07，这三个数的和是（     ）。3．把一根长11米的铁丝分成4段，使第二段比第一段、第三段比第二段、第四段比第三段都多1.5米，那么，最短的一段长是（    ）米。4．有一个等腰三角形的两边分别是1.5厘米和2厘米，那么这个三角形的周长可能是（        ）或（    ..

 整理和复习(一)一、回顾与整理    1、说说本单元我们共同研究了哪些数学内容。 通过学习有哪些收获与感受？2、怎样计算小数加减法？        用竖式计算时，为什么要把小数点对齐？       小数加减法与整数加减法有哪些相同点？=5.7=5=0.4=0.33=2.1=0.72=1=0.4=0.92=10.82=28=0.83=0.45=0.94=13.68=4.2=1.92=1.06（加法交换律和结合律）（加法交换律）（减法的性质）（加法结合律）（减法的性质）（加法交换律和结合律） 

 求一个小数的近似数复习：1把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数  24703  ≈              75249 ≈   978146 ≈              495001 ≈2在下面的□里可以填上哪些数字？24 □ 914 ≈24万   19 □ 567 ≈20万2万8万98万50万0~45~9学法交流：求小数的近似数，与求整数的近似数相似，根据需要用“四舍五入法”，保留一定的小数位数。例9：地球与太阳之间的平均距离大约是1.496亿..

 用计算器计算小数加减法  教学内容：p.53的例4，试一试和练一练，练习九第5～9题 教学目标： 1、在解决现实问题的过程中，能用计算器计算稍复杂的小数加减法，体会小数加减法的两步混合运算的运算顺序。 2、能根据实际情况合理选择解决问题的策略和方法。 3、在经历用计算器探索规律的过程中，激发学生对数学的兴趣。 教学重点难点： 用计算器计算稍复杂的小数加、减法的方法。 教学过程： 一、复习解决问题： 1、（第5题）四五年级同学采集树种，四年级采集了13.5千克，五年级..

（苏教版）五年级数学上册 小数加法和减法（四） 1.计算下面各题。 （1）5.13 25.43 ＋ 0.26 ＋ 4.52 (2) 12.32 9.47 － 1.32 －3.47 2.直接写得数。 0.2+0.8= 1.85-1.35= 7+3.7= 2.6-1.4= 6.7+0.03= 6.43-0.43= 3.用竖式计算。 ： 35+8.5= 7.89-6.9= 4.王叔叔一天买菜的收入如下表： 名称 白菜 土豆 萝卜 收入/元 30.45 20.65 19.75 白菜比萝卜多卖多少元..

（苏教版）五年级数学上册 小数加法和减法（三） 　　 一、填空 　　1.5.7＋9.8＝5.7＋10（）0.2。 　　2.63.8－10.3＝63.8－10（）0.3。 　　3.比3.92多0.4的数是（）。 　　4.比4.93少1.5的数是（）。 　　5.（）的一半是6.3。 　　6.甲数是10.9，比乙数多0.852，甲、乙两数的和是（）。 　　7.小于1的最大的三位小数减去最小的四位小数是（）。 　　8.根据18.3－9.8＝8.5，可以写出两道算式18.3＝___________，9.8＝__________。 　　9.比10元少1.7元是（）元。 　　10.三位小数减去两位小数，所得的差是（）位小数。 　..

（苏教版）五年级数学上册 加法运算律的推广（一） 一、 判断下面各题哪些能用简便方法计算？能的在（ ）里打“√”，不能的在（）里打“×” 2.7+6.6+3.4? ( )???????? 5.08-0.8-4.2? ( ) 6.17+28+3.2? ( )??????? 6.02+4.5+0.98? ( ) 7.5-3.87+2.13? ( )??????? 6.59+7.32-2.59? ( ) 二、在下面的括号里填上合适的数，并说说运用了什么运算律？ （1）6.7+4.95+3.3=6.7+（ ）+4.95 （加法交换律） （2）（1.38+1.75）+0.25=1.38+（1.75+（ ）） （加法交换律和结合律） 三、下面各题简便计算 5.78+0..

苏教版五年级数学上册 教学目标 1.在解决现实问题的过程中，认识到整数加法的运算定律对于小数加法同样适用，能正确运用加法运算定律进行一些小数加法的简便运算。 2.在探索与交流的活动中，体会解决问题策略的多样性，增强优化意识；逐步形成积极的自我评价和自我反思的意识，体验学习数学的成就感。 1、口算： （一） 142+58= 257-57= 1268-268= 125×8= （二）5.2+12.9= 10-5.4= 25.2-20.8= 10.5+32.9= 3.6+10.4= 16.89-6.89= 8.9+3.6+6.4= 你打算怎样算? 小..

苏教版五年级数学上册 教学目标 1.知识目标：理解和掌握小数减法的计算方法，能正确地计算小数减法。 2.能力目标：能较熟练地口算有效数字为两位的小数减法。 3.能力目标：通过估算、使用计算器进行检验等方法，培养大家良好的计算习惯。 0.7 ＋ 0.3 0.65 - 0.25 1.6 - 0.4 2 ＋ 2.8 0.82 - 0.42 4.5 ＋ 0.5 9.2 - 6 0.83 - 0.5 3.4 - 3.1 0.6 ＋ 2.4 直接写出得数: 从图中，你可以获得哪些数学信息？根据这些信息，你能提出几个用减法计算的问题吗？ （1）一本笔记本比..

小数的加减法 苏教版五年级数学上册 教学目标 1．经历探索小数加、减法计算方法的过程，要求大家能体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。 2．同学们要进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，不断体验成功的乐趣。 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 计算下面4道题： 查一查，看看语文书和数学书的单价分别是几元几角几分？ 再算一算，两本书一共需要几元几角几分？哪本书贵？贵多少钱？ 江苏省电化教育馆制作 小数的加减法 说一说：从图中获取了哪些数..

苏教版五年级数学上册 1.联系生活实际，创设情境。让同学们自主探索小数加减法的计算方法，解决相关的实际问题。 2.合作交流，总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。 3.感受新知识源于生活，又服务于生活的思想。 8.9元 3.6元 6.4元 1.1元 8.9+3.6+6.4+1.1 =12.5+6.4+1.1 =18.9+1.1 =20（元） 方法一： 8.9+3.6+6.4+1.1 =（8.9+1.1）+（3.6+6.4） =10+10 =20（元） 方法二： 六年级170班有两个小组的女同学竞争参加全校运动会六年级女子4×100米接力赛跑，她们训练时所用的时间如下。..

整数加法运算律推广到小数 教学内容： 苏教版数学第九册第52页例3及相应的“练一练”，练习九第1-5题 教学目标： （1）知识目标：使学生在解决现实问题的过程中,认识到整数加法的交换律、结合律对于小数加法同样适用，能正确运用加法的交换律、结合律进行小数加减法的简便计算。 （2）能力目标：培养学生的计算能力，提高计算的技巧，发展学生的推理能力。 （3）德育目标：培养学生做事认真，讲求方法，注重实效。 教学重难点： 运用加法运算定律进行一些小数的简便运算。 教具准备： 小黑板 教学过程： 一、复习导入 （出..