14.3研究物质的比热容学习目标：1.知道不同物质的吸热能力不同.   2.知道比热容是物质的一种属性.3.理解比热容的概念. 4.记住水的比热容.5.了解生活中利用水的比热容大的实例.   6.会进行简单的热量计算.一、【自主学习】问题1：质量不同的水，升高相同的温度，那个加热的时间长？加热时间的长短说明什么问题？水吸收的热量与水的质量之间的关系是:_______________________________.质量相同，初温相同，末温不相同的水，那个加热的时间长？加热时间的长短说明什么问题？水吸收的热量与水升高的温度之间的关系是:______ &..

 南昌市洪才学校导学案班级：九年级 （  ）班  学生姓名            日期2011年 11  月   日学科：物理   课题：  14.2热量与热值主备人：龚小球              审核人： 教学目标知道热量定义、符号、单位；理解热量与内能和温度的关系知道物体吸热或放热与质量和温度的变化关系知道热值的定义，会用Q=mq进行简单计算，了解燃烧效率       自  主  学  ..

 物体的动能和势能是可以相互转化的；有摩擦等阻力时，在动能和势能的相互转化中，机械能会不断减少。无摩擦等阻力时，在动能和势能的相互转化中，机械能保持不变。复习回顾：想想议议：驱动这些物体做功的能量是从哪里来的？驱动这些物体做功的能量来自于燃料燃烧时释放的内能什么是内能呢？？14.1  认识内能我们已经知道，物体是由大量分子组成的，分子在不停地做无规则的运动，分子之间有空隙，分子之间存在着相互作用力。-------分子动理论分子有能量吗？观察类比:结论:运动着的分子也具有动能.结论:相互吸引的分子也具有势..

《7.6欧姆定律的应用》课课练 欧姆定律的应用一 伏安法测电阻 【课堂巩固】 1．将6V的电压加在用电器两端时，通过的电流是0．2A，该用电器的电阻是 Ω；将3V的电压加在同一用电器两端时，通过电路的电流是 A，用电器的电阻是 Ω；如果用电器两端的电压为零，该电阻的阻值是 Ω． 2．在图1的方框内画出伏安法测电阻的电路图，并根据电路图连接电路． 在连接电路图时开关应处于 状态，滑动变阻器的滑片应位于 （填A或B）端，这主要是为了避免电路中的 过大，而烧坏电路中的有关元件..

《7.6欧姆定律的应用》课课练 欧姆定律的应用二 电阻的串联（一） 【课堂巩固】 1．串联电路的总电阻等于 ，写成数学表达式是 ；串联电路中的电流 ，写成数学表达式是 ；串联电路的总电压等于 ，写成数学表达式是 ． 2．几个导体串联起来总电阻比其中任何一个导体的电阻都 ，因为导体的串联相当于增加了导体的 ． 3．阻值为10Ω的电阻R1与阻值为25Ω的电阻R2串联后的总电阻是 ．若通过R1的电流为0．2A，则通过..

高丰中学2010学年九年级第一次月考试题 物 理 （满分100分，时间100分钟） 填空题（每空1分，共16分） 1、如图1所示的电璐，开关闭合时电流表(甲)测量的是通过_____的电流（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”），电流表(乙)测量的是通过______的电流（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”）。L1和L2两只灯泡是_______关系（选填“串联”或“并联”）。 图1 图2 2、如图2所示是同学在某次实验探究中连接的电路。开关S2控制的是灯 ______ ，电流表测量的是________ 的电流。 3、将一带电的有机玻璃棒靠近带正电的..

第十二章 探究欧姆定律 班级： 姓名： 知识内容 知识点：12.1　怎样认识电阻 1．电阻：导体对__________作用。 2．电阻用____表示。 3．电阻单位：________―符号：____（kΩ、MΩ） 4．电阻是导体本身的一种____，它的大小跟导体的____、____、________有关，还和____有关；和电压、电流无关。 5．探究导体的电阻跟哪些因素有关实验 导体电阻大小和 、 、 有关 ⑴实验方法：________法 ⑵导体的材料、横截面积一定，长度越长电阻越____，长度越短电阻越____ ⑶导体的材料、长度一定，横截..

思考： 逐渐变亮的台灯的工作原理。 初中物理 变阻器 二、滑动变阻器的构造、原理、使用方法、符号和应用。 一、变阻器的种类： 变阻器有___________和_______两种. 滑动变阻器 电阻箱 1.构造: 瓷筒 线圈 金属棒 滑片 3 4 1 2 5 接线柱 图中的1是____,2是_____,3是______,4是_____,5是_______. ①滑动变阻器是用_________的合金线制成的,这种合金线又叫______. ②滑动变阻器是通过改变________ ____________从而改变连入电路中的电阻,进而改变电路中的________的. 2.滑动变阻器的原理: 电阻率较大 电阻..

第十二章 探究欧姆定律　 经历了无数次探索 坚定着一个信念 一个定律 统帅着 电流 电压 电阻 星星在眨眼 嫦娥也惊叹 人间的夜晚 比白天更美 我们赞美欧姆 把世界装扮得 更加灿烂辉煌 第一节 怎样认识电阻 1 .定义：表示导体对电流阻碍作用的大小 2 .符号：R 3.单位：欧姆（简称欧）用 “Ω” 表示 千欧（KΩ ）和兆欧（MΩ ） 1 KΩ=103Ω 1 MΩ=103KΩ=106Ω 1、提出问题： 电阻与哪些因素有关 ..

测量小灯泡的功率教学目标： 1、实验目的和原理 2、实验器材及注意事项 3、电路图及实物连接图 4、实验步骤 5、实验过程 6、实验结论 7、评价与思考 一：目的和原理 1、实验目的： 测量小电灯的额定功率和实际功率。 2、实验原理：P=UI 根据实验的原理，应该测量的物理量是_______________和_______________。 小电灯两端的电压 通过小电灯的电流 3 、实验器材:电源,开头,导线,小灯泡,电压表,电流表,滑动变阻器 二：实验器材及注意事项 选 择 的 实 验 器 材 分 别 是：额 定 电 压 为2.5V的..

欧姆定律的应用 【教学目标】 一、知识与技能 1．理解欧姆定律的内容，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算； 2．能根据欧姆定律以及电路的特点，导出串、并联电路中电阻的关系。 二、过程与方法 1、通过本节的计算，学会解答计算题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力。 2、了解等效电阻的含义，了解等效的研究方法。 三、情感态度与价值观 1、激发学生认识串、并联电路中电阻关系的兴趣。 2、通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探求真理的精神，激发学生学习的积极性和探索未知世界的热情。 ..

欧姆定律的应用 一、教学目标? ?? 1．理解掌握部分电路欧姆定律及其表达式。 ?? 2．掌握欧姆定律计算有关问题。 ?? 3．理解掌握用欧姆定律分析实际问题，解释实际问题。 ?? 4．学会用伏安法测量导体电阻的方法。 ?? 5．进一步学会电流表、电压表的使用。 ?? 6.培养学生辩证唯物主义思想。 ?? 二、教学重点与难点 ?? 教学重点：欧姆定律。 ?? 教学难点?：欧姆定律的应用。 ? 三、教学准备 ?? 电源，滑动变阻器，定值电阻(5欧、10欧、20欧、40欧各一只)。 ?? 电流表，电压表，开关，导线，例题投影片。 ?? 三、课时安排 ??..

欧姆定律的应用 说课案 一、教学目标 ： 知识与技能： ①、进一步巩固、深化对欧姆定律的理解，能在具体的情境中灵活运用欧姆定律解决实际问题。 ②、学会用伏安法测量电阻，学习多次测量求平均值的数据处理方法。 ③、能测出灯泡在不同电压下的电阻值，并尝试对灯泡电阻的变化做出解释。 ④、经历串联电路的总电阻的推导过程，学习进行数学推导的思维方法。 2、过程与方法： ①、激发学生的学习兴趣和求知欲望。 ②、培养学生动手操作的能力。 ③、发展学生的发散式思维能力和创新意识。 3、情感、态度、价值观： ①、培..

怎样认识电阻 教学目标? 知识目标 1．知道什么是电阻． 2．知道电阻的各种单位及其换算关系． 3．理解决定电阻大小的四个因素． 能力目标 1．能认识到电阻是导体本身的属性． 2．能进行电阻不同单位之间的变换． 3．能根据决定电阻大小因素，判断比较不同导体电阻的大小． 4．初步体会“控制变量法”研究物理问题的思路． 5．培养学生依据物理事实分析，归纳问题的能力． 情感目标 培养学生实事求是的科学态度和刻苦探索的科学精神． ?教学建议 教材分析 本节首先提出一个学生能常见的问题来吸引学生，让学..