细胞是怎么构成一个结构严整，机能有序的一个近乎完美的生物体的呢？第二节  生物体一、动物体的结构层次分裂    分化生物体的功能往往依靠大量形态相似，结构相近，功能一致的细胞共同体现的。形成的细胞群——组织人体的四大基本组织上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织上皮组织上皮组织中细胞排列极为紧密，细胞间隔很小。保护结缔组织致密结缔组织硬骨横切片软骨组织切片支持和保护结缔组织骨与骨之间有韧带连接骨骼肌通过肌腱附着在骨上支持和保护结缔组织连接支持和保护结缔组织连接营养肌肉组织骨骼..

2010中考生物测试题一（生物与细胞） 一、选择题（每题1分） 1.（2008济宁）下面关于细胞有关知识叙述错误的是： A、细胞是生物体结构和功能的基本单位 B、只有植物细胞具有细胞壁 C、烟草中的尼古丁存在于细胞液中 D、遗传信息的载体-------DNA主要存在于细胞核中 2.（2008济宁）观察同一材料的同一部位时，高倍镜下与低倍镜下看到的物像、视野、细胞的数目 A、小、亮、多 B、小、暗、少 c、大、亮、多 D、大、暗、少 3.(2008长沙)李明用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野较暗，这时他应调节 A．细准焦..

2010年初三生物复习题（一） （总分100分） ?一、选择题（每小题只有一个正确答案，请将所选答案填入括号内，每小题4分共40分） 1、海滩生长的红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。红树林的根系发达属于（ ） A．生物对环境的依赖 B．生物对环境的影响 C．生物对环境的适应 D．环境对生物的影响 2、下列说法不正确的是（ ） A．一个生态系统，不论大小都是由生物和非生物两部分组成的 B．地球上所有生物都生活在一个大的生态系统中 C．有的生态系统中没有生产者和分解者..

2010年初三生物复习题（二） （总分100分） ?一、选择题（每小题只有一个正确答案，请将所选答案填入括号内，每小题4分共40分） 1、有甲、乙、丙三种动物，甲和乙均以丙为食物，甲又以乙为食物，那么甲和乙的关系可能是（ ） A、竞争 B、捕食 C、互助 D、捕食和竞争 2、长期生活在沙漠中的骆驼刺，其形态等会出现一系列适应性特征。下列叙述与骆驼刺不符合的是（ ） A．具有发达的根系 B．具有肥厚的肉质茎 C．具有较厚的角质层 ..

第二节 细胞核是遗传信息库 1、动物细胞和植物细胞的结构有什么不同？ 2、细胞膜、叶绿体和线粒体有什么作用？ 1、遗传信息 2、DNA 3、基因 ４、染色体 ５、细胞的控制中心 什么是遗传信息? 是指上一代传给子代的指导生物体发育的全部信息 受精卵内含有生物全部的遗传信息 那么，遗传信息存在于哪里呢？ 代孕母羊 克隆羊 胚胎 无核卵细胞 乳腺细胞核 供无核卵细胞母羊 供核母羊 体外培养 多莉 多莉虽由C羊所生, 但长相却一点也不像 C羊,也不像A羊,而是几乎和B羊一模一样这说明了什么问题呢? 一、遗传信..

细胞的生活 细胞膜控制物质的进出 细胞膜 细胞质 细胞核 细胞内 细胞外 细胞膜控制物质的进出 细胞膜控制物质的进出 细胞膜控制物质出入细胞 细胞膜 细胞质 细胞核 进入细胞 排斥在细胞外 排出细胞 细胞内 细胞外 氧气 有机物 化学能 细胞所需的能量 供细胞利用 二氧化碳 植物细胞中的其他能量转换器 植物在生态系统中有什么作用？ 它的生长需要什么条件？ 能利用什么能量？ 转换成了什么能量？ 细胞哪个结构参与了？

教学设计  课题 第三节 细胞通过分裂产生新细胞  教学目标 知识与能力 教学目标 描述细胞分裂的基本过程。 说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 说出细胞分裂与细胞生长的关系。 关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。   过程与方法 小组合作，交流，引导，设疑评价，鼓励   情感态度价值观 关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。   重点 细胞分裂的基本过程。   难点 生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。 ②细胞分裂过程中染色体变化的结果。  教学..

教学案 第二章 细胞的生活 课题：细胞的生活 课型：复习课 学习目标 ① 1.概述细胞膜、细胞核、细胞质的功能。描述细胞质的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。 2.理解细胞中的物质和能量。说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系。 3.描述细胞分裂的基本过程；说出细胞分裂过程中染色体变化的结果及细胞分裂与生物生长的关系。 ② 通过观察电脑演示，同学间相互出竞赛题，复习巩固所学知识，加强同学间的交流、合作。 ③ 认同细胞的生命活动具有物质基础；关注细胞的研究价值。 重点和难点 重点：复习有关细..

第三节?只有一个细胞的生物体 教学目标： 知识方面 通过观察草履虫的生活，说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的，并再次认同生物体是由细胞构成的。 能力方面 1．通过使用显微镜观察草履虫，培养学生的观察能力，进一步强化显微镜操作技能。 2．通过对草履虫结构的总结，使学生进一步掌握列表归纳的学习方法。 情感方面 通过学习单细胞生物与人类的关系，激发学生热爱生物学的情感，增强保护环境的意识。 课前准备 　　1.草履虫永久装片、草履虫培养液、亚甲基兰染色的酵母菌培养液（干酵母就可以）； 　　2.显微镜、..