课题：植物细胞学习目标：1、学会制作临时装片的基本方法，并用显微镜进行观察；2、能说出植物细胞的基本结构。教学重点：制作植物细胞临时装片；说出植物细胞的基本结构；教学难点：制作临时装片。 学习过程：一、自学检测：1、使用光学显微镜观察，必须使可见光能够穿过被观察的物体，因此，观察的材料一定要               。2、常见的玻片标本有以下三种             、            、         &nbs..

 七 年级 生物 科讲学案课题3．2植物体的结构层次课型新授课时1主备人辅备及学案使用人使用时间20学习目标：    1.描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别植物体的几种主要组织。2.说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。3.在说明植物体的结构层次时，培养学生的空间想像能力。4.进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。学习重点：  1.描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。2.能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高。学..

 课题：细胞的生活一、学习目标：1、能说出细胞膜、线粒体、叶绿体和细胞核的功能； 2、认同细胞生命活动具有物质基础，逐步树立细胞是构成生物体的结构与功能基本单位这一生物学基本观点。二、重点：细胞膜、线粒体、叶绿体和细胞核的功能；难点：细胞膜控制物质进出细胞，有机物、无机物、能量的概念。 三、自学检测：阅读课本P50-54勾画重点并完成以下的预习自测：1、无机物：分子比较__  _，一般不含______。如：水、_______、_______。有机物：分子比较_  __，一般含有______。如：糖类、________、_______..

 课题：练习使用显微镜学习目标：①说明显微镜的构造和作用。②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。③认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。二、教学重点：学习使用显微镜； 教学难点：解决使用显微镜时遇到的问题。一、自学检测：1、显微镜的使用：（1）取镜和安放：???? 手握住镜臂，????? 托住镜座，放在实验台距边缘???   厘米处，安好目镜和??      ? 。（2）对光：转动?     ??? ，使低倍物镜对准载物台上的?           ? ，转动遮光器，使用大光圈对准   &n..

 第一节    练习使用显微镜 [学习目标] 1、说明显微镜的构造和作用。2、使用显微镜，观察到清晰的图像。3、认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。［学习重点］使用显微镜，观察到清晰的图像［学习过程］（教师寄语：动手操作，你会收获很多）一、自主学习（教师寄语：相信自己，你一定能行）学习任务一：观察P36的图Ⅱ—1普通光学显微镜，了解显微镜的构造和作用。1、你能说出右图中各代号的结构名称并试着说出它们各有什么作用吗？      2、右图是显微镜的结构图，请你根据它的功能写出..

 课题：动物细胞学习目标：1﹑说出人口腔上皮细胞的基本结构；比较动植物细胞的相同点和不同点。2、提高制作、观察临时装片的能力； 重点：制作口腔上皮细胞临时装片并使用显微镜观察；说出人口腔上皮细胞的基本结构；区别动植物细胞结构的主要不同点。难点：说出人口腔上皮细胞的基本结构；区别动植物细胞结构的主要不同点。一、自学检测：1、人口腔上皮细胞临时装片的制作：（1）擦： 用洁净的纱布把_    ___和__    __擦拭干净。    （2）滴： 在载玻片的中央滴一滴___   _______。 ..

 第二节 动物体的结构层次导学案一．教学目标：1、组织、器官、系统的概念；              2、能识别人体的四种基本组织。    3、知道人体的组织是通过细胞分裂、分化形成的；               4、能概述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体二 、重点：描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体      难点：从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整意识。三、教学课时：1课时      ..

  11、第二单元第二章第二节课题：动物体的结构层次学习目标：1、说出组织的定义，概述构成人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2、识别人体的四种基本组织。3、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。教学重点：1、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2、人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。教学难点：1、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2、从微观到宏观，从总分到整体，逐步对人体的结构层次形成完整的认知。学习过程：一、朗读课文，完成自学检测：1、动物和人体的生长发..

 课题：第四节  单细胞生物【学习目标】1、说明单细胞生物可以独立完成生命活动。2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。3、使用显微镜观察草履虫。【学习重点】单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类生活有密切关系。【学习难点】1、单细胞生物可以独立完成生命活动。2、使用显微镜观察草履虫。【自主学习】1、阅读课本66页，并仔细观察课本66页上的图片，完成以下两个小题：①单细胞生物：它们的身体只由               细胞构成。②常见的单细胞生物有以下6种，请把它们的名称写在图..

 课题：单细胞生物学习目标：1、说明单细胞生物可以独立完成生命活动。2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。3、使用显微镜观察草履虫。 教学重点：单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类生活有密切关系。教学难点：1、单细胞生物可以独立完成生命活动。2、使用显微镜观察草履虫。 学习过程：一、朗读课文，完成自学检测：1、单细胞生物结构________，整个身体只有___________。大多生活在______________环境中，有些_______在其他生物体上。如__________、__________、________、________、________等。2、草履虫的..

 课时三   生物和细胞1、（2010宜昌）下列能正确表达动物细胞内各结构之间位置关系的是 （    ）A．图Ⅰ             B．图Ⅱ            C．图Ⅲ           D． 图Ⅳ         图Ⅰ                图Ⅱ               图Ⅲ               图Ⅳ2、（2010菏泽）洋葱根尖..

 七年级上第二单元综合测试题一、选择题：1．显微镜视野中出现一个污点，移动目镜和玻片标本，污点不动，这污点是在 (    )A．目镜上    B．玻片标片上   C．物镜上     D．反光镜上2．细胞分裂时，首先是什么一分为二    (    )A．细胞膜    B．细胞核    C．细胞质    D．细胞壁3．不具有细胞的生物是    (    )A．变形虫    B．艾滋病病毒     C．酵母菌     D．蘑菇4．下列关于单细胞..

 七年级上册第二单元测试题三班级                        姓名                     一 精心选一选1、制作洋葱表皮临时装片时，下面操作正确的是（   ）A、用餐巾纸擦拭载玻片                      B、将洋葱块直接放置在显微镜下观察C、用镊子将取下的洋葱表皮在水滴中展平      D、染色时掀开盖玻片，滴入染液2、在载玻片上..

 七年级（上）生物第二单元练习题班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿一、选择题： 1、使用显微镜时，正确的对光方法是（   ）①左眼注视目镜②通过目镜可以看到白亮的视野③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔④把一个较大的光圈对准通光孔⑤转动反光镜，使光线通过光孔反射到镜筒内A、①②③④⑤    B、⑤④③②①    C、③④①⑤②    D、②④①③⑤2、植物细胞的最外层结构是细胞壁，它的功能是（　 ）A、支持和保护?? ??????????????????? B、控制物质进出C、储存遗传物质?????..

 练习使用显微镜认识显微镜使用显微镜新墙镇中心学校    侯小冬认识显微镜1、目镜2、粗准焦螺旋3、细准焦螺旋4、镜臂5、物镜6、镜柱7、镜座8、镜筒9、压片夹10、载物台11、遮光器12、反光镜显微镜的使用方法步骤：    一、取镜和安放     二、对光     三、观察     四、整理与存放显微镜的使用方法和正确的操作步骤一、取镜和安放右手握住镜臂，左手托住镜座把显微镜放在实验台距边缘5厘米左右处，略偏左，安装好目镜二、对光转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（..