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走一步，再走一步学习目标：知识：1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼“等词语。2、能够复述莫顿·享特小时候的一次脱险经历。方法与能力：3、培养学生探究性阅读和表达的能力，把握人物心理和性格特征。 情感：4、联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理。学习重点：诵读课文，复述故事，悟出“走一步，再走一步”所蕴含的人生哲理。学习难点：培养学生探究性阅读和表达能力，把握人物心理和性格特征。课型：读写结合课教学用具：课件教学课时：一课时学习过程：一、..
互相学习 互相促进走一步，再走一步莫顿 亨特设置 问题 提示学习步骤： 1、明确本文的学习要点。2、初步了解文章的大意。3、根据知识要点设置问题。4、根据问题，进行阅读、思考。5、交流设置的问题以及思考的结果。6、总结整理知识要点。根据中心 考虑详略面对困难，面对恐惧——请 ：走一步， 再走一步通过一件小事，来阐明一个道理小中见大以事喻理提示问题格式： ..
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