第12课《差不多先生传》教案 教学目的： ①朗读课文,感知文章的内容。 ②品味语言,体会文章的讽刺艺术。 ③能欣赏作品的写作风格、修辞技巧及特色。 ④理解作者的写作意图,探究文章的现实意义。 教学重点：品味语言,感知其讽刺意味。 教学难点：探究文章的现实意义。 第1课时 教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑 作 业：见自测 板书设计： 略 时间 教学过程 一、导向： 1、导语： ①准备四个装有无色透明的水的瓶子，分别是开水，盐水，柠檬水，及糖水 ②找四位同学上台，先询问他们心中猜测的是什么，喝后说出里..

第12课《差不多先生传》同步练习 【同步评价】 一、基础知识 1、在下面括号里填上恰当的叠音字构成词语。 （　　）其谈　　（　　）有礼　　（　　）不舍　　（　　）善诱 2、解释下列句子中加点的字。 ⑴人人皆晓，处处闻名。（ ）（ ） ⑵他只是笑嘻嘻地赔小心道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多吗？”（ ） ⑶不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了。（ ） 3、差不多先生的口头禅是（　　） A、何必太精明呢？　　B、不是差不多吗？ C、何必太认真呢？　　D、以上皆非 4、回答下列问题。 ..

第11课《范进中举》同步练习 【同步评价】 一、基础知识 1．给下列加点字注音： 腆着（　　）　啐了一口（　　）　兀自（　　）　轩敞（　　）（　　） 2．课文选自 ，这是一部 小说，作者 ，清代小说家。 3．读古典小说，要注意品味区别与现代汉语似是而非的词，看看下面加点的词，古今意义相同吗？ ⑴这些同案的人约范进去乡试。 ⑵到城里乡试。出了场，即便回家。 ⑶凡事要立起个体统来。 ⑷把方才那些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来。 ⑸在下倒有个主意。 4．“屠户..

第10课《变色龙》同步练习 【同步评价】 一、基础知识 1．本文作者 ， 国短篇小说家。 2．给下列加点字注音： 逮住（　　）　畜牲（　　）　魁梧（　　）　戳穿（　　） 3．结合句意解释下列句子中的词语： ⑴我要拿出点颜色给那些放出狗来到处乱跑的人看看。 颜色： ⑵长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去……，他是个荒唐的家伙。 荒唐： ⑶“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫恐吓说。 收拾： 4．“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝..

第12课《差不多先生传》教案 教学目的： ①朗读课文,感知文章的内容。 ②品味语言,体会文章的讽刺艺术。 ③能欣赏作品的写作风格、修辞技巧及特色。 ④理解作者的写作意图,探究文章的现实意义。 教学重点：品味语言,感知其讽刺意味。 教学难点：探究文章的现实意义。 第1课时 教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑 作 业：见自测 板书设计： 略 时间 教学过程 一、导向： 1、导语： ①准备四个装有无色透明的水的瓶子，分别是开水，盐水，柠檬水，及糖水 ②找四位同学上台，先询问他们心中猜测的是什么，喝后说出里..

第10课《变色龙》教案 教学目的： ①学习通过对话刻画人物性格的写法。了解契诃夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。 ②认识沙俄统治的腐朽黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。 ③了解本篇巧妙的构思。 ④培养学生的口头表达能力。 教学重点： 环境描写。 教学难点： 奥楚蔑洛夫的几次对话。 第1课时 教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑 作 业：见自测 板书设计： 变　色　龙 对 是将军的：小狗，名贵、伶俐 见风使舵 比 不是将军的：下贱胚子，野..

第9课《我的叔叔于勒》教案 教学目的： ①抓住菲利普夫妇态度变化，理解小说表现的主题思想；认识社会现象 ②培养学生比较思维的能力、分析概括能力； ③理解人物形象培养正确的金钱观、价值观、人生观。 教学重点：抓住菲利普夫妇态度变化，理解小说表现的主题思想；认识社会现象 教学难点：理解人物形象培养正确的金钱观、价值观、人生观。 第1课时 教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑 作 业：见自测 板书设计： 略 时间 教学过程 一、导向： 1、课前评测： ①小说的三要素是什么？最主要的是什么？人物、情节、环境 ..