第17课《风波》同步练习 【同步评价】 一、基础知识 1、填空。 ⑴鲁迅的作品很丰富，有小说集 、 等，散文诗集 和论文杂感等。我们学过他的小说 、 等。 ⑵小说有三要素，即 、 、 。 2、指出下列句子的描写方法。 ⑴场边靠河的乌桕树叶，干巴巴的才喘过气来，几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。（ ） ⑵老年男人坐在矮凳上，摇着大芭蕉扇闲谈，孩子飞也似的跑或者蹲在乌桕树下赌玩石子。（ ） ⑶九斤..

鄂教版九年级下第五单元自主练习检测题 第一部分： 1、抄写下面一段文字，并根据拼音写汉字。 鲁迅先生之所以成为中国现代文学史上的巨匠，源于他深suì（　　）的思想。他以冷jùn（　　）的眼光审视世界，以敏锐的头脑思考世界，以xī（　　）利的笔锋剖析世界。 2、诗句填写。 ⑴长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） ⑵ ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ⑶坐观垂钓者， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 3、你最喜欢的鲁迅作品是什么？请简要说说理由。 作品： 理由： 4、下面语段空白处应填..

初读课文、整体感知 熟读全文后用一句话概括全文的内容。 七斤剪了辫子后引起的风波。 本文仅仅只描写了这一场风波吗？ 再读课文、熟悉内容 风波有： 九斤老太与六斤 九斤老太与七斤嫂 七斤与七斤嫂 赵七爷与七斤、七斤嫂 七斤嫂与八一嫂 赵七爷与八一嫂、众人 （豆子） （孩子） （辫子） （辫子） （辫子） （辫子） 真正引起本文轩然大波的是辫子，我们猜测一下作者选择辫子的原因？ 辫子是本文的线索。 一条辫子折射出一个时代，一个村庄照出整个中国，作者用以小见大的手法展示当时的社会面貌和深..

第17课《风波》教案 一、教学设想： 教学这篇小说，我们想打破以往小说教学的常规模式，充分利用附录文章和相关资料，将综合阅读纳入到传统的小说教学中，一方面让学生对作者和文本有更丰厚的认识，另一方面，将综合阅读的训练点贯穿在教学的过程，以适应新题型，提高应考能力。 二、教学过程： 整个过程历时九个课时，流程如下： 授课之一：感受鲁迅、走进时代（两课时） 钱理群教授说：“要使我们的孩子从小就对这些具有精神原创性的大文学家、大思想家有一个基本的了解，把他们的精神扎根在孩子的心上，这对孩子一生的发展都是至..