视点、视图、盲区 教学设计
教学设计思想
由于视线类似于点光源发出的光线,所以在前两节基础上学习本课学生很容易接受,因此本节课首先创设问题情境后让学生独立思考,在形成一定认识的基础上老师给出概念。本节课的难点是视点、视图、盲区的应用,因此教师通过引导与练习让学生理解盲区的意义及画盲区的方法,体会本节课在现实生活中的应用。
教学目标
知识与技能:
能说出什么是视点、视线、盲区,会通过画视线确定一个观察者的盲区。
过程与方法:
经历实践、探索的过程,进一步将得到的结论与已有经验相结合,加深对概念的认..