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  • 数学:冀教版九年级下 361 抽样调查(同步练习)

    36.1 抽样调查 1.为了知道西瓜成熟了没有,买瓜人大都要求卖瓜人割一个三角来验证,你认为这种抽样调查的方法是否合适:______。 2.某教育网站正在就问题“中小学课外时间安排”进行在线调查,你认为调查结果是否具有代表性_____。 3.有四名同学从编号1~50的总体中抽取8个个体组成了一个样本,他们选择的样本中个体编号分别为:①5,10,15,20,25,30,35,40。 ②43,44,45,46,47,48,49,50 ③1,3,5,7,9,11,13,15,17 ④43,25,2,17,35,9,24,19 你认为样..

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  • 数学:北京课改版九年级下 281 数学应用的一般思路(课件)

    生活离不开数学,数学也不能脱离生活。近几年来,在教育改革的推动下,各地的中考数学试卷出现了大量背景新颖、贴近生活、符合实际的应用问题。应用问题已经成为考查数学知识、方法和思维能力,培养数学应用意识的重要材料。 数学应用问题是有实际意义或实用背景的数学问题。 数学应用问题不拘泥于数学学科知识的束缚,更多着眼于数学学科的一般的思想方法,着眼于应用所学的数学知识解决生活、生产中的实际问题。 数学应用问题来源于现实生活,涉及的知识面较广,解决方法隐含在问题之中,会让人有一种无序、..

    类型:课件 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-06 星级:三星级


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  • 数学:28.2数学应用举例(北京课改版)(扫描版)

    类型:教案 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-06 星级:二星级


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  • 数学:28.1数学应用的一般思路 (北京课改版)(扫描版)

    类型:教案 需要精品点:5点

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  • 数学:27.2探索数学问题举例(北京课改版)(扫描版)

    类型:试卷 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-06 星级:二星级


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  • 数学:27.1探索数学问题的一些方法(北京课改版)(扫描版)

    类型:试卷 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-06 星级:二星级


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  • SC20060804110340703

    如图,桃树上落下一些桃子,猴子在墙外的树上向墙内张望,猴子在树上A处看到离墙的最近点为B。 1.当猴子爬到A′处和在 处时,请分别画出它看到的离墙最近的点B′和 . 3.猴子在 处能看到墙根出摆放的盆景吗?为什么? 2.猴子所在的高度与它看到的桃子数的多少有怎样的关系? B′ 1.当猴子爬到A′处和在 处时,请分别画出它看到的离墙最近的点B′和 . B′ 2.猴子所在的位置越高,它看到的桃子就越多。 B′ 3.即使猴子爬到树上的最高处也不能看到墙根出摆放的盆景,因为墙把猴子的视线挡住了。 如图..

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  • 视点、视图、盲区 教学设计

    视点、视图、盲区 教学设计 教学设计思想 由于视线类似于点光源发出的光线,所以在前两节基础上学习本课学生很容易接受,因此本节课首先创设问题情境后让学生独立思考,在形成一定认识的基础上老师给出概念。本节课的难点是视点、视图、盲区的应用,因此教师通过引导与练习让学生理解盲区的意义及画盲区的方法,体会本节课在现实生活中的应用。 教学目标 知识与技能: 能说出什么是视点、视线、盲区,会通过画视线确定一个观察者的盲区。 过程与方法: 经历实践、探索的过程,进一步将得到的结论与已有经验相结合,加深对概念的认..

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  • 37.4 三视图(第1课时)教学设计

    37.4 三视图(第1课时)教学设计 教学任务分析 一、教学设计思想 三视图在机械制造、工程设计等方面有着及其重要的地位,在我们生活中到处可见三视图设计的、制造的物体。本节教学时可首先从我们的生活经验出发,借助于实物,先抽象出其几何体,然后再尝试画出其三种视图。本节内容丰富形象,不枯燥,故在教学过程中让学生发挥想象力,独立思考与相互交流相结合,可以很好地调动学生积极性主动性,培养浓厚的学习兴趣。 二、媒体设计思路 空间观念的形成是一个长期的过程。通过多媒体技术的运用使学生直观接触圆柱、圆锥、球..

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  • 数学:26.3简单几何体的平面展开图(北京课改版)(扫描版)

    类型:试卷 需要精品点:60点

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  • 数学:26.2简单几何体的三视图(北京课改版)(扫描版)

    类型:试卷 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-06 星级:三星级


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  • 数学:26.1中心投影与平行投影(北京课改版)(扫描版)

    类型:试卷 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-06 星级:二星级


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  • 数学:北京课改版九年级下 261 中心投影与平行投影(课件)

    物体在日光或灯光的照射下,会在地面、墙壁等处形成影子,可见影子与物体的形状有密切的关系. 你知道物体与影子有什么关系吗? 物体和它的影子如此密切,在数学中影子是物体的什么呢? 投影所在的平面叫做投影面. 照射光线叫做投影线 投影面 投影 投影线 一般地,用光线照射物体,在某个平面(地面、墙壁等)上得到的影子叫做物体的投影(projection) 把下列物体与它们的投影用线连接起来: 练 习 观看如下投影 皮影戏是利用灯光的照射,把影子的影态反映在银幕(投影面)上的表演艺术. 物体 影..

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  • 数学:北京课改版九年级下 263 简单几何体的平面展开图(教案)

    26.3简单几何体的平面展开图 教学目标: 1、通过观察和动手操作,经历和体验图形的变化过程. 2、进一步认识立体图形与平面图形的关系,了解多面体由平面图形围成. 教学过程: 1、复习:⑴前面我们学习了哪些规则的立体图形?  ⑵圆柱的底面,侧面各是什么图形?侧面的展开图是什么图形?换作是圆锥呢? 2、引入:在实际生活中常常需要了解整个立体图形展开的形状,如包装一个长方体形状的物体,需要根据其平面展开图来裁剪纸张.我们下面要讨论的是一些简单多面体的平面展开图(net). 3、动手折一折: 例1:下..

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  • 数学:北京课改版九年级下 262 简单几何体的三视图(教案)

    26.2简单几何体的三视图 一、教学目标 1、学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型; 2、经历探索简单的几何体的三视图的还原,进一步发展空间想象能力; 3、了解将三视图转换成立体图开在生产中的作用,使学生体会到所学的知识有重要的实用价值。 二、教学重点、难点 重点:根据三视图描述基本几何体和实物原型及三视图在生产中的作用 难点:根据三视图想象基本几何体和实物原型的形状 三、教学过程 (一)复习引入 1、完成下列练习 (1)、如图所示是一个立体图形的三视图,请根据视图说出立体图形..

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