单元检测卷三(时间：120分钟　分值：120分)一、基础知识(15分，每小题3分)1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(　　)A．角色(jué)　　　戛然(gá)　　　 徇私枉法(xùn)刚毅木讷(nè)B．砚台(yàn)      承载(zài)      前合后偃(yǎn)百折不挠(náo)C．包扎(zhā)      谙习(ān)       稗官野史(bài)刚愎自用(bì)D．宝藏(cánɡ)  &nb..

  哈姆莱特（选场）(时间：45分钟　分值：60分)积累与运用1．下面加点字的读音有误的一项是(　　)(3分)A．迷惘(wǎng)　　忏(chàn)悔　　症(zhēng)结自怨自艾(yì)B．创(chuāng)痛   荣冠(guān)    誊(téng)写强(qiáng)颜欢笑C．延宕(dàng)     篡(cuàn)夺    戕(qiāng)害失舵(duò)D．教诲(huì)      战栗(lì)       解剖(pōu)差(chā)强..

   窦娥冤（选场）(时间：45分钟　分值：60分)积累与运用1．下面加点字的读音无误的一项是(　　)(3分)A．嫡(dí)亲　 　看觑(qù)　  斟酌(zhuó)   古陌荒阡(qiān)B．笙(shēng)歌  奔丧(sàng)  忤(wǔ)逆     忘餐废寝(qǐn)C．症(zhèng)候  亢(kàng)旱  纤(xiān)尘    当垆涤(tāo)器D．知契(qì)     提(tí)防     连累(lěi)   &n..

第三单元　人生如舞台   雷雨（选场） (时间：45分钟　分值：60分)积累与运用1．下面加点字的读音有误的一项是(　　)(3分)A．伺(cì)候　 　弥(mí)补　   禅(shàn)让　   脚踝(huái)B．沉吟(yín)    相(xiàng)貌   忌惮(dàn)     悲怆(chuàng)C．愧怍(zuò)    咋(zé)舌      踉(liàng)跄   窠(kē)臼D．汗涔(cén)涔..

第10课　哈姆莱特(选场)    写作素材积累知能优化演练美文佳作欣赏基础自主学案课堂互动探究诗海探珠第10课咏山泉　　　　　　储光羲 山中有流水， 借问不知名。 映地为天色， 飞空作雨声。 转来深涧满， 分出小池平。 恬澹无人见， 年年长自清。【赏析】　这是一首别致的山水诗，全诗形象生动，画面清新鲜丽，诗人既泼墨渲染，又精雕细刻，把清泠丰溢的山间清泉逼真地展示于读者面前。它又是一首有所寄托的咏物诗——作品采用拟人手法，寓情于景，写山泉的“不知..

第9课　窦娥冤(选场)    写作素材积累知能优化演练美文佳作欣赏基础自主学案课堂互动探究诗海探珠第9课夜舟泊吴城　　　　　　　　　陈三立　　夜气冥冥白，　　　柳丝窈窈青。　　　孤篷寒上月，　　　微浪隐移星。　　　灯火喧渔港，　　　沧桑换独腥。　　　犹怀中兴略，　　　听角望湖亭。【赏析】　这首诗作于光绪二十七年(1901)二月，是时诗人回南昌西山祭扫父墓，舟行夜泊于鄱阳湖畔的吴城。作者夜泊吴城镇边，眺望江上水气升腾、雾霭弥漫、渔火闪亮、流星缓行的夜景，油然而生忧国之思、失意之慨，但一听到湖亭上..

第8课　雷雨(选场)    写作素材积累知能优化演练美文佳作欣赏基础自主学案课堂互动探究诗海探珠第8课故　都　　　　　　　[唐]韩　偓　故都遥想草萋萋，　上帝深疑亦自迷。　塞雁已侵池籞宿，　宫鸦犹恋女墙啼。　天涯烈士空垂涕，　地下强魂必噬脐。　掩鼻计成终不觉，　冯驩无路学鸣鸡。【赏析】　这首诗通过遥想故都的衰败，寄寓家国将亡的哀痛。前四句运用虚写的手法，描绘了一幅遥想中的故都长安的荒凉破败景象：杂草丛生，塞雁侵住，宫鸦犹啼。诗歌一开始就笼罩了一种凄迷悲凉的气氛，寄寓作者对家国将亡的无比哀痛..

单元导语第三单元　人生如舞台雷雨(选场)在二十世纪三十年代，有一部剧本问世，它犹如一场狂风暴雨震惊了中国当时的剧坛。从此以后，我国有了可与世界优秀剧本相媲美的话剧作品。这部话剧历经半个多世纪，一直常演不衰，成为深受人民群众喜爱的剧目，这就是二十三岁的曹禺就读于清华大学时创作的四幕剧《雷雨》。窦娥冤(选场)舞台小天地，天地大舞台。这副对联明确地告诉我们，戏剧虽说是一门综合性的表演艺术，但从它产生的那一刻起，就是现实生活的真实写照，它来源于生活，尽情地展现生活，使我们感受艺术熏陶的同时，也感悟到生活的..

单  元  写  作  规  划如何使文章有文采 写 作 指 导作家王蒙说：“一粒沙子微尘那么小的新，也比一座大山那么大的俗套有价值。”他在这里所说的“新”主要是指语言表达要有新意。考场作文的语言要有文采，就要做到以下几点。1．语言规范准确“语言规范”，即符合现代汉语的语言、语法规则与表达习惯。要注意三个方面：(1)用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小和词语感情色彩的不同，不能随心所欲地生造词语；(2)句子不能有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余等语病；(3)..

哈姆莱特（选场） 哲思短章生活再苦也要笑一笑现在，有很多人活得很累，过得很不快乐。其实，人只要生活在这个世界上，就会有很多烦恼。痛苦或是快乐，取决于你的内心。人不是战胜痛苦的强者，便是向痛苦屈服的弱者。再重的担子，笑着也是挑，哭着也是挑。再不顺的生活，微笑着撑过去了，就是胜利。有很多烦恼和痛苦是很容易解决的，有些事只要你肯换种角度、换个心态，你就会有另外一番光景。所以，当我们遇到苦难挫折时，不妨把暂时的困难当作黎明前的黑暗。只要以积极的心态去观察、去思考，就会发现，事实远没有想像中的那样糟糕。换..

窦娥冤（选场）哲思短章谈修养修养是一个人的内在品性，是他在待人接物过程中所表现出的优秀品质。它没有服饰华丽，也不如外貌善变，它如谦谦君子唯有与之相处方可品读。修养是什么？修养是面对心性不投之人时表现出的沉默与笑容。世界之大，众生之多。每个人在遗传基因的影响和后天环境的塑造下，会形成各自不同的性格。古人云，话不投机半句多。只是这不多的言语背后，一份微笑，让你显出与众不同的豁达和从容。笑，是对不同声音的理解，是对自我的执著，是包容，是大度。修养是什么？修养是得意时不忘形，失意时不颓废。人生充满挑战和..

雷雨（选场） 哲思短章管好自己的舌头一天，一个人急急忙忙地跑到某位哲人那儿，说：“我有个消息要告诉你……”“等一等，”哲人打断了他的话，“你要告诉我的消息，用三个筛子筛过了吗？”“三个筛子？哪三个筛子？”那人不解地问。“第一个筛子叫真实。你要告诉我的消息确实是真的吗？”“不知道，我是从街上听来的。”“现在再用第二个筛子审查吧，”哲人接着说，“你要告诉我的消息就算不是真实的，也应该是善意的吧。”那人踌躇地回..

《雷雨》教案　　《雷雨》教案　１    一、教学目标    　　（一）领会作品中个性化的对话语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。    　　（二）了解戏剧作品的特点。    　　（三）认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，从而认清半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它的必然灭亡。    　　二、难点、重点分析    　　（－）课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？    　　分析：这段“舞台说明..

《哈姆莱特》教案　　《哈姆莱特》教案（1）    教学要求    一读懂课文的字面意义和深层含义，体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。    二用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言。    阅读指导    外国戏剧作品本课是初次接触，应指导学生根据舞台剧本欣赏的要求，做好预习工作。《哈姆莱特》全剧并不长，应鼓励学生先读一读，了解剧情梗概，激发阅读兴趣。课文是节选，篇幅不长，但初读时学生不一定读得明白。在预习时..

《窦娥冤》 教案《窦娥冤》教案（１）    教学目的：    1.了解元杂剧的有关常识。    2.理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。    3.理解主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。    4.分析体会元杂剧的语言特点。    教学重点：情节冲突和人物形象。    教学难点：杂剧的语言。    教学课时：2课时。    教学方法：赏读法。    第一课时了解元杂剧、赏析第一部分 &n..