评《泰坦尼克号》学案　　【同步教育信息】    一.本周教学内容：    《读<鲁滨孙漂流记>》《评<泰坦尼克号>》    二.本周学习目标    这两篇文章是对西方小说和电影的观赏解读。通过梳理内容、品读文本，把握作者的基本观点，领会作者的评价，并能提出自己的见解，使自己由感性的“读”和“看”上升到理性的“评”的层面。同时继续分析归纳现代文阅读的解题思路与方法。    三.知识归纳总结    1..

基础自主学习助读资料链接疑难名师点拔技能每课一得知能提升作业一、基础积累1.下列各组词语中，没有错别字的一项是(    )A.漂流    随意    庞大    怪异    幻象B.孤独    粗暴    顶撞    漠糊    鹦鹉C.遗憾    画相    观察    琐事    炫耀D.透视    崇高    捆绑    荒凉&n..

基础自主学习助读资料链接疑难名师点拔技能每课一得知能提升作业一、基础积累1.下列各项中，没有错别字的一项是(    )A.究竟    逐渐    勉强    供给    凝接B.寒碜    著述    稍徽    趣味    诡怪 C.迁就    榜样    两橛    斟密    譬如D.辞赋    诲淫    粗犷    清隽 ..

      城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。       1、忠厚老实人的恶毒，像饭里沙砾或出骨鱼片里未净的刺，给人一种不期待的伤痛。       2、他并无中文难达的新意，需要借英文来讲；所以他说话里嵌的英文字，还比不得嘴里嵌的金牙，因为金牙不仅妆点，尚可使用，只好比牙缝里嵌的肉屑，表示饭菜吃得好，此外全无用处。       3、事实上，一个人的缺点正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的时候，尾巴是看不见的，直到..

《谈中国诗》教案　　《谈中国诗》教案（１）    从容说课    此文是作者根据自己的一篇讲稿节译而成的(原稿为英文，是1945年12月6日在上海对美国人作的演讲)，也就是说我们在解读这篇文章时应该用“讲稿”的体裁来看它，即应该用议论文这种体裁来讲，或者更确切说是用演讲稿的体裁来讲。既然此文是议论文，那么抓住此文的中心论点即“中国诗的特征”以及这篇议论文的论证方法就应该是关键。同时这篇文章是对美国人讲的，作者采用的中国诗和西方诗歌作比较的手法当然也是解读此文的关..