《热力学基础》单元达标测评 （90分钟 100分） 一、选择题：（每题4分，计56分） 1.把浸有乙醚的一小块棉花放在厚玻璃筒的底部，当快速下压活塞时，由于被压缩的空气骤然变热，温度升高，达到乙醚的燃点，使浸有乙醚的棉花燃烧起来，此实验的目的是要说明（ ） A.做功可以升高物体的温度 B.做功可以改变物体的内能 C.做功一定可以增加物体的内能 D.做功可以增加物体的热量 2.下列关于永动机的说法中正确的是（ ） A.第一类永动机违反了能量守恒定律 B.第一类永动机违反了热力学第一定律 C.第二类永动机违反了能量守..

热力学第二定律 一、学习目标： 二、重点和难点： 三、教学过程： 1.了解热传导过程的方向性。 2.了解什么是第二类永动机，为什么第二类永动机不可能制成。 3.了解热力学第二定律的两种不同的表述，以及这两种表述的物理实质。 4.了解什么是能量耗散。 二、重点和难点： 重点：热力学第二定律的物理实质和两种常见的表述． 难点：两类永动机的区别，第二类永动机不可能制成的原因 三、教学过程： 引入新课： 任何物体都具有内能，在地球上贮存量十分丰富的海水总质量约达1.4×1018吨，它的温度只要降低1oC，就能释放相当..

3.2 热力学第一定律 ?分子因热运动而具有的能量 ?同温度下各个分子的分子动能ＥK 不同 ?分子动能的平均值仅和温度有关 ?分子间因有相互作用力而具有的、由它们相对位置决定的能量 ? r＜r0时,r↓→ＥP↑;ｒ＞ｒ0时,r↑→ＥP↑;ｒ＝ｒ0时，ＥP 最低 ?ＥP 随物态的变化而变化 ?物体内所有分子的ＥK 和ＥP 总和 ?物体的内能与温度和体积有关，还和物体所含的分子数有关。 改变内能的两种方式 做功 热传递 对内 对外 吸热 放热 内能增加 内能增加 内能减少 内能减少 （外界对物体做功） （物体对外界做功） （物体从外界..

能源与可持续发展 【教学目的】 1、了解什么是能源，什么是常规能源，知道常规能源的储量和人类需求的矛盾 2、了解常规能源的使用和环境污染方面的关系 3、了解哪些是清洁能源，哪些是可再生能源 【教学重点】 1、能源、常规能源、可再生能源的教学[来源: ] 2、能源和环境之间的关系 【教学难点】 能源和环境之间的关系 【教具准备】 投影仪 【教学过程】 引入 热力学第二定律告诉我们，很多与热现象有关的物理过程都是不可逆的。涉及内能的能量转化过程具有方向性，这在上一节已经提到过了。在本节，我们讨论这种方向性的..

热力学第一定律教案 ●教学目标 一、知识目标 １.能够从能量转化的观点理解热力学第一定律及其公式表达，公用Δu=W+Q分析和计算问题. 2.能综合运用学过的知识，有关计算，分析，解决有关问题. 二、能力目标 １.会用热力学第一定律Δu＝W＋Ｑ分析和计算问题； 2.会用能量转化和守恒的观点分析物理现象. 三、德育目标 通过形形色色的永动机设计方案的失败，使学生明白不可能不付出代价就从自然界创造动力，而只有有效地利用自然界提供的各种能源. ●教学重点 能够从能量转化的观点理解热力学第一定律及其..

内能 功 热量 课 题[来源: ] 内能 功 热量 课 型 新授课    授课人   教 材 分 析 本节内容在大纲中的要求虽然是A级要求，但它是本章的重点内容，也是学习热力学第一定律和能量守恒定律的基础．同时，本节知识涉及大量生活实际，做好本节课的教学工作，有利于培养学生联系实际、应用知识解决实际问题的能力．  教 学 目 标 1．了解内能改变的两种方式：做功、热传递． 2．理解内能的变化可以分别由功和热量来量度． 3．知道做功和热传递对改变物体内能是等效的．  教学重点 ..